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摘要：无论在任何文化环境中，交际双方之间的空间距离都会随着交际者之间的亲疏关系而不同。作为非言语交际主要形式之一的体距语不仅可以揭示交际双方的关系、心理状态，还具有一定的民族和文化特点。因此，体距语的使用在交际活动中也是必不可少的。
关键词：非言语交际；体距语；人体距离；文化差异
1009-0118（2012）12-0353-02
一、引言
一提到“说话”。大多数人很快会联想到言语交际，然而“研究者发现在面对面的交流中，有93%是通过非言语方式进行的，而用言语表达的仅占7%”（颜晓平，2007：103），体距语就属于一种非言语交际方式。“‘体距语’是交际者用空间距离传递的信息，即所谓人际空间或人际距离行为。”（贾玉新，1997：465）通过交际双方所站的位置，人们往往会猜测出双方正在交涉的话题和内容，而他们的身体距离又会暗示出他们之间的亲疏关系。这样看来，除了言语、表情、姿态外，交际的空间距离也会“说话”。其实，对于体距学的研究早在上世纪六十年代就开始了。以美国人类学家E.T.Hall为代表的研究者们根据交际者之间的空间距离以及他们之间人际关系的远近亲疏，对交际距离作了不同的划分，这也为日后研究体距语的运用打下了基础。人类交际时究竟有多少种距离分类，而它们又会对交际产生怎样的影响呢？
Linda：How about him？
Mary：（silent）
Linda：Didnt you do anything？
…
对话中的“him”是Mary的男朋友，由于两人最近经常闹别扭，他们的好友Linda也很关心他们的情况。Linda和Mary之间的谈话距离在0-1.5英尺内，尽管Mary没有回答问题，但Linda已从对方的面部表情中得到了答案，并进一步发问，使得对话能够继续。亲近距离内的体距语含义丰富，并可对言语行为做最大程度的补充，因此这一距离内的交际一定要体现“亲密、友爱、热情、和谐”的交际内涵。
T：You look bad，whats wrong with you？
S：En…，I feel sick.
T：Sit down quickly…
实验课上，老师发现一个学生的表情不对，迅速走到学生身旁（大约2英尺的地方），进行询问，学生反应感到恶心，但由于距离近，老师可以观察到学生的身体情况，因此尽管学生没有通过言语提出要求，但老师也能做出适当的反应。其实，个人距离在日常生活中出现的几率较高，因为经常接触的人无非是关系较好的朋友和同事。当然，与亲近距离相比，这一距离对言语的依赖有所增多，毕竟这一距离的人际关系总显得有些生疏，因此这一距离的交际一定要遵循“平等、友善、尊重、谅解”的交际原则。
A：Dont you he anything to declare？
B：No.
A：You he to open all your suitcases，sir.
B：What？
A：Open all your suitcases，please.（speak more loudly and slowly）
…
不难看出，由于交际距离变大，交际双方几乎已无法从彼此的面部表情中猜测对方的意图，因此他们对言语表达的依赖大大增强。当交际双方表达不清时，他们也试图依靠简化言语或重复言语的方法继续双方的交流以促进意义的表述。社会距离是人际交往时出现几率最多的，大多数的交际活动都发生在一些较正式且不太熟悉的人之间，因此对于“社会距离”的把握显得尤为重要，若是一方冒昧地打破了这一距离，很可能会给对方造成压力，使对方感到唐突、不礼貌。在社会距离内进行交际一定要彰显“尊重、公开和正式”的交际风格。
关键词：非言语交际；体距语；人体距离；文化差异
1009-0118（2012）12-0353-02
一、引言
一提到“说话”。大多数人很快会联想到言语交际，然而“研究者发现在面对面的交流中，有93%是通过非言语方式进行的，而用言语表达的仅占7%”（颜晓平，2007：103），体距语就属于一种非言语交际方式。“‘体距语’是交际者用空间距离传递的信息，即所谓人际空间或人际距离行为。”（贾玉新，1997：465）通过交际双方所站的位置，人们往往会猜测出双方正在交涉的话题和内容，而他们的身体距离又会暗示出他们之间的亲疏关系。这样看来，除了言语、表情、姿态外，交际的空间距离也会“说话”。其实，对于体距学的研究早在上世纪六十年代就开始了。以美国人类学家E.T.Hall为代表的研究者们根据交际者之间的空间距离以及他们之间人际关系的远近亲疏，对交际距离作了不同的划分，这也为日后研究体距语的运用打下了基础。人类交际时究竟有多少种距离分类，而它们又会对交际产生怎样的影响呢？
二、体距的分类及运用
在体距语研究中，美国学者Hall首先提出了proxemics这一术语，“他认为，在相互交际时，人们对空间领域有一定要求，并根据人际间亲昵和疏远关系程度提出几种不同距离的要求。”（Hall.E.T.，The Silent Language，Anchor Books，Doubleday，1951，pp137-158，158-181）（贾玉新，1997：465）(一)亲近距离
这个距离一般在0-1.5英尺之间，多出现在亲密朋友、父母及子女相互依偎时。在这个距离内，交际者会发生身体的接触，能够彼此嗅到气味，甚至可以感觉到身体温度。由于距离很近，交际者还可以详细审视彼此的面部细微表情，并进行体己的轻声耳语。在亲近距离内进行交际，对言语的依赖相对降低。由于交际者之间亲密的关系，相互非常熟悉，有些言语无需完全讲明，双方自然也能领会，比如下面发生在一对亲密朋友之间的一段对话：Linda：How about him？
Mary：（silent）
Linda：Didnt you do anything？
…
对话中的“him”是Mary的男朋友，由于两人最近经常闹别扭，他们的好友Linda也很关心他们的情况。Linda和Mary之间的谈话距离在0-1.5英尺内，尽管Mary没有回答问题，但Linda已从对方的面部表情中得到了答案，并进一步发问，使得对话能够继续。亲近距离内的体距语含义丰富，并可对言语行为做最大程度的补充，因此这一距离内的交际一定要体现“亲密、友爱、热情、和谐”的交际内涵。
(二)个人距离
这个距离在1.5-4英尺之间，多发生在同事、朋友、师生进行交谈时。个人距离是亲昵关系向一中专生毕业论文www.udooo.com
般社会关系过渡的距离，“在这一距离内，人们的举止交谈比较随便，可与相互握手言欢，也可以促膝谈心，彼此可以详细审视面部的细微表情。”（邢殿普，2008：50）[3]下面是发生在一对师生之间的谈话：T：You look bad，whats wrong with you？
S：En…，I feel sick.
T：Sit down quickly…
实验课上，老师发现一个学生的表情不对，迅速走到学生身旁（大约2英尺的地方），进行询问，学生反应感到恶心，但由于距离近，老师可以观察到学生的身体情况，因此尽管学生没有通过言语提出要求，但老师也能做出适当的反应。其实，个人距离在日常生活中出现的几率较高，因为经常接触的人无非是关系较好的朋友和同事。当然，与亲近距离相比，这一距离对言语的依赖有所增多，毕竟这一距离的人际关系总显得有些生疏，因此这一距离的交际一定要遵循“平等、友善、尊重、谅解”的交际原则。
(三)社会距离
这一距离在4-12英尺之间，也就是一臂之远，多发生在公务接待、洽谈业务等人际交往时。社会距离内进行交际时，很难接触到对方，也看不到彼此面部的细微表情，因此对言语表达的依赖较大。由于这一距离多发生在办公地点，交际双方被一张办公桌隔开，只能轻声说话，因此又被称为“礼貌距离”、“外交距离”、“非亲近距离”、“安全距离”等。自然，交际者谈话时也多采用较正式的语体，音量适中。下面是发生在机场申报物品时的一段对话：A：Dont you he anything to declare？
B：No.
A：You he to open all your suitcases，sir.
B：What？
A：Open all your suitcases，please.（speak more loudly and slowly）
…
不难看出，由于交际距离变大，交际双方几乎已无法从彼此的面部表情中猜测对方的意图，因此他们对言语表达的依赖大大增强。当交际双方表达不清时，他们也试图依靠简化言语或重复言语的方法继续双方的交流以促进意义的表述。社会距离是人际交往时出现几率最多的，大多数的交际活动都发生在一些较正式且不太熟悉的人之间，因此对于“社会距离”的把握显得尤为重要，若是一方冒昧地打破了这一距离，很可能会给对方造成压力，使对方感到唐突、不礼貌。在社会距离内进行交际一定要彰显“尊重、公开和正式”的交际风格。
(四)公共距离
公众距离多指正式场合的交际距离，在12-25英尺之间。在这一距离内，交际者很难看清彼此的表情态度或嗅到气味，“轻声低语”更是无法达成交际，因此说话的音量要大，多用于做演讲、报告或集会时。公众距离内的交际对普通人来说出现的几率并不大，但对于某些群体，比如在大教室上课的师生之间就常常发生。距离远了，言语表达的效应就会随之加强，因此交际双方一定要多用正式的语言清楚无误地表达各自的观点。当然，有时当公众距离影响了交际活动时，交际者还可视情况临时调整交际距离，变“公众距离”为“个人距离”或“社会距离”。其实，交际距离并非是固定不变的，根据交际双方的要求，只要能促进交际的进行，在不伤害交际双方的利益下，交际距离也是可变的。无论公众距离如何调整，这一距离的交际一定要控制好交际者之间的“尊重、合作与角色”。源于：毕业总结范文www.udooo.com