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【摘 要】 本文针对独立学院女大学生就业困难的原因，提出了促进其就业的应对策略。要加强女大学生的就业能力培养和心理素质培养，完善制度建设，增强高校就业指导，促使女大学生顺利就业。
【关键词】 独立学院；女大学生；就业现状；原因；对策
随着高校毕业生就业市场体制的逐步建立，“自主就业、双向选择”已成为大学生就业的主要形式。现在全球经济增长放缓，我国劳动力市场供需失衡，高校毕业生逐年猛增，大学生就业形势严峻。
与其它高等学校相比，独立学院发展时间短，学院知名度及社会影响力弱，毕业生就业更加困难，而独立学院女大学生就业更是难上加难。本文就如何促进独立学院女大学生就业作一分析探讨。
依赖心理。松懈、涣散是毕业前一些女大学生普遍存在的态度，就想等待和观望社会、学校和家庭对自己就业的关注，希望依靠父母或亲戚朋友介绍找到满意的工作。有明显的从众心理，认为“车到山前必有路”，而不是通过自己理性分析现实情况作出切合实际的就业选择。
焦虑心理。焦虑心理是个人对环境即将发生的变故而产生的一种心理紧张状态，并为需要做出各种努力引起的担忧情绪。独立学院的女大学生中有相当部分会感觉四年时间过得太快、学的太少，工作难找，一旦在就业中受挫后，极易产生情绪低落、猜疑等不适反应，造成较大心理压力。
攀比心理。有的女生认为，自己在校期间学习成绩优异，专业技能强，本身气质不错，服饰比较时尚以及素质条件比较优越，走进事业单位、国家机关等“金饭碗”类的单位是理所当然。持这种心理的女大学生高估了自己，不能冷静与理性地分析目前我国严峻的就业形势，更没有认真地思考过现实就业的困难，从而造成脱离社会生活实际的攀比心理，影响顺利就业。
（1）专业知识能力是用人单位选聘员工的重要筹码，女大学生应刻苦钻研，牢固掌握专业基础知识，并将理论知识和社会知识、文理科知识等兼顾，构建合理的知识结构。
（2）实践及动手能力。女大学生在校参与学生干部竞选、参加各项社会实践及文化活动，或毕业后先到基层进行学习锻炼，增强自身的实践及动手能力，以便今后更好的发展。
（3）语言表达和文字应用能力。女生的语言表达天赋本身优于男生。女大学生积极参加校园演讲、朗诵、征文和语言文字基本功大赛等，掌握技巧，熟练表达和展示自我。
（4）创新能力。大学生作为我国高素质人才的后备军，提高女大学生的创新能力至关重要。一方面教师在教学过程中要注意启发，注重学生自己动手动脑；另一方面，女大学生应积极参加大学生科技创新活动，激发自己的创新思维。
（2）培养高尚的思想道德修养。作为新时期的女大学生，应具备良好的道德品质、积极向上的人生态度，健康的思想道德情操，将个人发展与社会需求结合起来。
（3）训练不气馁、不轻言放弃的毅力。毅力是女大学生为达到预定的就业目标而自觉克服困难，努力实现的行动。在求职择业过程中遇到困难时，做到胜不骄、气不馁，敢于竞争、善于竞争。
（4）加强女大学生“三自教育”。针对独立学院女大学生就业中缺乏自信心、依赖心严重的情况，学校应加强对女大学生的“三自教育”，即“自信、自立、自强”的教育，培养女大学生具有独立精神和人格、有坚强的意志和品质，自信乐观，建立全新的价值体系。
独立学院女大学生能否顺利就业，不仅关系到个人发展、家庭和社会的稳定，还关系到女性今后能否平等地参与社会经济的发展，更是构建和谐社会的重要力量。
【参考文献】
陆丹丹.性别话语构建下的女大学生就业观[J].安庆师范学院学报，2010（9）.
陈双.中国女大学生就业性别歧视与对策研究[J].中国电力教育，2012（35）.
[3] 刘玲莉.独立学院女大学生就业困境分析及对策研究[J].就业（下旬刊），2010（12）.
[4] 黄群瑛.大学生就业心理问题及对策初探[J].改革与开放，2011（12）.
【作者简介】
宋 萍（1984.9-）女，陕西省宝鸡市人，延安大学西安创新学院辅导员，研究方向：思想政治教育.
【关键词】 独立学院；女大学生；就业现状；原因；对策
随着高校毕业生就业市场体制的逐步建立，“自主就业、双向选择”已成为大学生就业的主要形式。现在全球经济增长放缓，我国劳动力市场供需失衡，高校毕业生逐年猛增，大学生就业形势严峻。
与其它高等学校相比，独立学院发展时间短，学院知名度及社会影响力弱，毕业生就业更加困难，而独立学院女大学生就业更是难上加难。本文就如何促进独立学院女大学生就业作一分析探讨。
一、独立学院女大学生就业困难的主要原因
1、求职遭遇性别歧视
独立学院女大学生就业难已成为不可回避的事实。女大学生就业难从根本上说就是性别歧视。很多单位的招聘信息中公开注明要求应聘者“须为男性”或“男性优先”。在条件相当或者更优秀的情况下，女大学生仅仅因为性别问题而被用人单位拒之门外。2、传统性别角色意识的束缚
受传统的性别角色教育的影响，社会形已成了思维定势：“男主外、女主内”、“男尊女卑”。不论在社会还是在家庭分工中女士都处于了辅助和从属地位，而部分女大学生迫于大环境似乎也认同了这种观念，自我要求明显地降低了。还有的女大学生将婚姻视为就业的一条捷径，认为“干得好不如嫁得好”，放弃了对事业的追求。3、求职心理困惑的影响
自卑心理。自卑心理是指个体由于某种生理或心理缺陷，或其它原因所产生的对自我认识上的态度体验。表现为对自己的综合能力评价偏低，是自我情绪的一种体验形式。与“985”“211”院校的同学竞聘同一单位时，独立学院女大学生易表现出心理紧张、胆怯、语无伦次的状态，不能自信全面地向用人单位展示出自己的实际能力。一旦她们在就业竞争中落选，引发的自卑心理就会“变本加厉”。依赖心理。松懈、涣散是毕业前一些女大学生普遍存在的态度，就想等待和观望社会、学校和家庭对自己就业的关注，希望依靠父母或亲戚朋友介绍找到满意的工作。有明显的从众心理，认为“车到山前必有路”，而不是通过自己理性分析现实情况作出切合实际的就业选择。
焦虑心理。焦虑心理是个人对环境即将发生的变故而产生的一种心理紧张状态，并为需要做出各种努力引起的担忧情绪。独立学院的女大学生中有相当部分会感觉四年时间过得太快、学的太少，工作难找，一旦在就业中受挫后，极易产生情绪低落、猜疑等不适反应，造成较大心理压力。
攀比心理。有的女生认为，自己在校期间学习成绩优异，专业技能强，本身气质不错，服饰比较时尚以及素质条件比较优越，走进事业单位、国家机关等“金饭碗”类的单位是理所当然。持这种心理的女大学生高估了自己，不能冷静与理性地分析目前我国严峻的就业形势，更没有认真地思考过现实就业的困难，从而造成脱离社会生活实际的攀比心理，影响顺利就业。
4、专业知识不够深厚，缺乏就业竞争力
专业知识和动手能力是大学生就业的核心竞争力，这决定了其能否在职业道路上可持续发展。在毕业生的就业反馈意见中，用人单位对女大学生的政治思想、职业道德和敬业精神方面普遍评价较高，而对其专业知识和动手能力评价却不高。大部分女生在校期间缺乏钻研精神，导致专业知识掌握不牢，不能灵活运用，这也是她们在就业竞争和职场中处于劣势的原因。5、缺乏自身职业规划
女大学生在校期间虽然学习过就业指导课程，或接触过相关的就业知识讲座，但大部分女大学生只是将此当作在校所接受的一种教育，而不是将它与自己的个性、兴趣爱好、专业素养等结合起来，从而合理地评估自己，提早规划职业生涯，为自己设计将来。二、促进独立学院女大学生就业的应对策略
1、加强女大学生就业能力培养
就业能力是大学生就业竞争力的核心，独立学院女大学生在校学习期间应不断加强培养自身各方面的就业能力。（1）专业知识能力是用人单位选聘员工的重要筹码，女大学生应刻苦钻研，牢固掌握专业基础知识，并将理论知识和社会知识、文理科知识等兼顾，构建合理的知识结构。
（2）实践及动手能力。女大学生在校参与学生干部竞选、参加各项社会实践及文化活动，或毕业后先到基层进行学习锻炼，增强自身的实践及动手能力，以便今后更好的发展。
（3）语言表达和文字应用能力。女生的语言表达天赋本身优于男生。女大学生积极参加校园演讲、朗诵、征文和语言文字基本功大赛等，掌握技巧，熟练表达和展示自我。
（4）创新能力。大学生作为我国高素质人才的后备军，提高女大学生的创新能力至关重要。一方面教师在教学过程中要注意启发，注重学生自己动手动脑；另一方面，女大学生应积极参加大学生科技创新活动，激发自己的创新思维。
2、加强女大学生心理素质培养
（1）塑造良好的心理品质。正处在青春成长阶段的女大学生，不论是个人行为规范还是个人情绪、情感等都在其心理上表现出不稳定性。因此，新时期的女大学生从情感、行为到理智都需要进行道德文化学习。（2）培养高尚的思想道德修养。作为新时期的女大学生，应具备良好的道德品质、积极向上的人生态度，健康的思想道德情操，将个人发展与社会需求结合起来。
（3）训练不气馁、不轻言放弃的毅力。毅力是女大学生为达到预定的就业目标而自觉克服困难，努力实现的行动。在求职择业过程中遇到困难时，做到胜不骄、气不馁，敢于竞争、善于竞争。
（4）加强女大学生“三自教育”。针对独立学院女大学生就业中缺乏自信心、依赖心严重的情况，学校应加强对女大学生的“三自教育”，即“自信、自立、自强”的教育，培养女大学生具有独立精神和人格、有坚强的意志和品质，自信乐观，建立全新的价值体系。
摘自：本科毕业论文www.udooo.com
3、完善制度建设
政府应加强立法，强化监督，为女大学生就业创造平等、宽松环境。制定政策法规，明确界定“就业性别歧视”的定义、范围、法律责任和惩罚措施，建立平等就业的制度机制。还应加强社会舆论宣传，媒体应积极宣传各条战线上的妇女典型，逐步消除重男轻女、歧视妇女的传统偏见，倡导先进的性别文化，公平公正的评价女大学生的工作能力，使其社会价值得到认可。4、加强高校就业指导
独立学院的课程设置应与市场需求接轨，针对女生构建具有自身特色的课程体系如女性学、心理辅导、礼仪训练等，这样更能有针对性地对女性进行培训，可以大大提高女大学生就业率。高校应积极引导女大学生转变就业观念，改变依靠别人的依赖心理，改变“干得好不如嫁得好”的功利观念，摒弃“坐、等、靠”的就业思想，艰苦奋斗、持之以恒、勇于创业、敢为人先，将自己由“弱势女性”的角色转变为真正的劳动者。独立学院女大学生能否顺利就业，不仅关系到个人发展、家庭和社会的稳定，还关系到女性今后能否平等地参与社会经济的发展，更是构建和谐社会的重要力量。
【参考文献】
陆丹丹.性别话语构建下的女大学生就业观[J].安庆师范学院学报，2010（9）.
陈双.中国女大学生就业性别歧视与对策研究[J].中国电力教育，2012（35）.
[3] 刘玲莉.独立学院女大学生就业困境分析及对策研究[J].就业（下旬刊），2010（12）.
[4] 黄群瑛.大学生就业心理问题及对策初探[J].改革与开放，2011（12）.
【作者简介】
宋 萍（1984.9-）女，陕西省宝鸡市人，延安大学西安创新学院辅导员，研究方向：思想政治教育.