您的位置: turnitin查重官网> 图书馆 >> 情报管理 >作平台我国高校数字图书馆Science2.0综合知识作平台构建

作平台我国高校数字图书馆Science2.0综合知识作平台构建

收藏本文 2024-02-19 点赞:5511 浏览:12794 作者:网友投稿原创标记本站原创

摘要:高校数字图书馆以教师、学生为怎么写作对象,由此支持教学、科研和学科建设怎么写作一直是高校数字图书馆建设的重要使命。长期以来传统机构知识库一直怎么写作于高校等科研机构,起到成果典藏、知识导航和怎么写作导航的作用。在当今网络化、数字化、分布式和虚拟化的知识经济时代,传统机构知识库怎么写作方式已经无法满足高校科研人员的需求。为保证高校科研工作的开展及高校数字图书馆怎么写作的有效提供,构建面向科研的、提供一站式怎么写作的、具有互动性与交流性的高校数字图书馆综合知识怎么写作平台成为高校数字图书馆建设的重要不足。高校数字图书馆综合知识怎么写作平台要以用户为中心,以用户需求为出发点和根本,融入Science2.0的开放与互动理念,开展符合高校数字图书馆怎么写作对象和怎么写作内容、符合怎么写作高校师生科研工作新方式的怎么写作内容,是一种面向现代科研交流互动交流需求的新型知识怎么写作平台。本论文构建的高校数字图书馆Science2.0综合知识怎么写作平台是在机构知识库的基础之上,结合当今社会环境和科学技术进展、高校科研和教学方式新需求等因素构建起来的,面向高校科研教学的新型图书馆怎么写作平台。该知识怎么写作平台区别于之前的信息怎么写作平台以内容为核心的建设宗旨,取而代之是以用户需求为导向,强调怎么写作的集成性、互动性、及时性、交流性。基于Science2.0的综合知识怎么写作平台实际上是高级的、面向科研的知识怎么写作社区,也可以称为科研协同知识社区(Research Community),其目的不仅仅在于搜集和保存信息,还包括协作学习,将信息转化为知识和智慧,是一种开放式的科研交流平台,其核心功能是通过数字图书馆提供的资源和知识怎么写作、通过多种交流工具,来推动高校各学科之间的科研交流。Science2.0的综合知识怎么写作平台以传统机构知识库为基础,为科研人员提供专门的教学和科研怎么写作。文章在浅析当今网络环境及科研方式变化的基础之上,浅析当今机构知识库进展的困境,提出机构知识库怎么写作转向Science2.0综合知识怎么写作平台的必要性,以论述和实践两个方面论述Science2.0综合知识怎么写作平台产生的作用,在此基础之上以结构、平台和方式等角度浅析高校机构知识库如何向知识怎么写作平台转变。高校知识怎么写作平台由传统机构知识库进展而来,具有机构属性、怎么写作属性,由此本论文构建的面向开放科研的高校知识怎么写作平台也应该包含人、资源和机构三个要素,以此为基础构建知识怎么写作平台的逻辑结构,并通过南京大学信息管理学院学科怎么写作平台和万方数据知识化怎么写作平台等实例论证构建高校知识怎么写作平台的可行性,并浅析高校数字图书馆Science2.0综合知识怎么写作平台末来进展不足。关键词:高校数字图书馆论文Science2.0论文科研交流论文综合知识怎么写作平台论文

    摘要5-7

    Abstract7-13

    1 引言13-21

    1.1 探讨背景13-15

    1.1.1 机构知识库溯源13-14

    1.1.2 Science2.0理念的提出14-15

    1.2 选题作用15-17

    1.2.1 论述作用15-16

    1.2.2 现实作用16-17

    1.3 探讨内容17-18

    1.4 探讨思路与探讨策略18-21

    1.4.1 探讨思路18-19

    1.4.2 探讨策略19-21

    2 Science2.0综合知识怎么写作平台构建的诉求浅析21-31

    2.1 机构知识库向Science2.0综合知识怎么写作平台转变的动因诉求21-25

    2.1.1 传统机构知识库探讨与运用缺乏深度21-22

    2.1.2 传统机构知识库进展滞缓22-23

    2.1.3 传统机构知识库功能与需求偏差23-24

    2.1.4 传统机构知识库进展的地区不均衡现象24-25

    2.2 机构知识库向Science2.0综合知识怎么写作平台转变的功能诉求25-26

    2.2.1 传统机构知识库功能概述25

    2.2.2 机构知识怎么写作不足浅析25-26

    2.3 机构知识库向Science2.0综合知识怎么写作平台转变的内容诉求26-29

    2.3.1 传统机构知识库资源类型27

    2.3.2 传统机构知识库资源数量27-28

    2.3.3 传统机构知识库资源更新速度28

    2.3.4 传统机构知识库浏览方式28-29

    2.4 机构知识库向Science2.0综合知识怎么写作平台转变的怎么写作方式诉求29-31

    2.4.1 传统机构知识库组织、怎么写作方式29-30

    2.4.2 知识怎么写作平台怎么写作方式与内涵浅析30-31

    3 机构知识库与Science 2.0综合知识怎么写作平台转变论述浅析31-43

    3.1 典型机构知识库辨析31-36

    3.1.1 国外机构知识库实例浅析31-34

    3.1.2 国内机构知识库实例浅析34-36

    3.2 Science 2.0综合知识怎么写作平台结构浅析36-38

    3.2.1 Science 2.0综合知识怎么写作平台构建理念浅析36-37

    3.2.2 Science 2.0综合知识怎么写作平台构建主体浅析37

    3.2.3 Science 2.0综合知识怎么写作平台支撑系统浅析37-38

    3.3 Science 2.0综合知识怎么写作平台怎么写作与运作方式浅析38-43

    3.3.1 Science 2.0综合知识怎么写作平台运作模型38-39

    3.3.2 Science 2.0综合知识怎么写作平台科研怎么写作方式39-43

    4 Science2.0综合知识怎么写作平台概念模型及功能浅析43-57

    4.1 Science2.0综合知识怎么写作平台属性浅析43-46

    4.1.1 传统组织机构性43-44

    4.1.2 基本怎么写作属性44-45

    4.1.3 科研社交与协作性平台45-46

    4.2 Science 2.0综合知识怎么写作平台等级结构浅析46-54

    4.2.1 Science2.0综合知识怎么写作平台资源层构建46-48

    4.2.2 Science2.0综合知识怎么写作平台管理层构建48-52

    4.2.3 基于支撑技术的Science 2.0综合知识怎么写作平台功能层构建52-54

    4.3Science 2.0综合知识怎么写作平台逻辑结构54-57

    5 Science 2.0综合知识怎么写作平台前景展望57-64

    5.1 Science 2.0知识怎么写作平台实例浅析57-60

    5.1.1 南大信息管理学院学科怎么写作平台57-58

    5.1.2 万方数据知识怎么写作平台58-60

    5.2 Science2.0综合知识怎么写作平台进展前景60-64

    5.2.1 开放获取与知识产权60-61

    5.2.2 内容建设的系统性与质量制约61-62

    5.2.3 新技术的突破62-63

    5.2.4 怎么写作内容与形式的多样化与专业性63-64

copyright 2003-2024 Copyright©2020 Powered by 网络信息技术有限公司 备案号: 粤2017400971号