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摘要：采用症状自评量表对云南工商学院2012级全体专、本科新生进行问卷调查，数据用SPSS17．0进行处理。调查结果显示：与2008年全国大学生常模相比该校新生表现出
关键字：民办高校；SCL-90；心理健康；对比研究
本研究拟在云南工商学院新生心理健康普查基础上，进行此民办高校2012级新生与全国大学生常模的心理健康状况的异同分析以及民办高校专科、本科新生心理健康状况差异比较，进而分析民办高校新生存在的主要心理健康问题。以期为其心理卫生工作的开展及心理咨询、教育工作提供有意义的参考。
结论与讨论
民办高校新生可能表现出独特的心理问题倾向
从该民办院校SCL-90总调查结果检出率以及结合2008年全国大学生常模分析，可知该校大学生总体的心理健康水平尚可，在有些心理方面甚至好于全国大学生平均水平，但在躯体化、焦虑、敌对、恐怖等几个方面的心理水平低于常模，值得关注。
民办高校新生中女生表现出更多心理问题
该校女生的心理健康状况比男生差，这一方面可能跟女生的个性心理特征、生理特点有很大的关系[6],在感知觉能力方面，女生较敏感，容易情绪化；在思维方面，女生倾向于形象思维，而男生倾向于逻辑思维；在性格方面，男生不拘小节、刚强，女生多胆怯、温柔。另一方面和少数民族重视性别角色教育有关。
民办高校本科新生比专科新生表现出更低的心理健康状况
该校本科新生的测评总分及六个因子分显著高于专科新生体现出民办高校本科生心理健康状况更低，更容易出现心理问题。民生相对民办专科生在学费方面更高，教学要求上更严格，有着更高的抱负，社会期望上更大；但相对公生却在师资设备等方面更差，社会认可度更低。这使得民生产生了更大的思想负担和精神压力。在日常的心理咨询及访谈中发现，民新生的心理困惑主要体现在对学业的焦虑以及对前途的迷茫和担忧。
民办高校新生心理健康问题应对建议
民办高校应加强心理健康课程的建设
在把心理健康纳入新生入学教育的同时，按照《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，还要正确引导高校新生必修或选修心理健康课程。
民办院校应加强心理访谈怎么写作力度
心理咨询教师对民办高校新生进行抽样访谈，结合对新生辅导员的访谈了解，主动排查新生的特殊心理问题，建立特殊学生档案。咨询师对特殊新生及时进行心理访谈和辅导，并对其以后的心理动向进行跟踪了解。班级心理委员配合辅导员和咨询师对特殊学生给予观察和帮助，增强其心理健康水平。
针对民办高校女生心理问题开展不同主题的团体心理辅导
团体心理辅导是心理治疗的重要方法之一，也是对大学生更具吸引力的辅导方式。由于它的成员互动互助、人数较少、相对保密等特点，非常适合面向高校女生开展。针对民办高校新生的相对敏感人群——女生群体，可以开展“宿舍矛盾”、“情感问题”、“性心理”、“人际交往”等不同主题的团体心理辅导。
加强对民新生的心理健康宣传与教育
民新生拥有相对较高的素质，但背负的心理负担也更大。因此对于他们的心理健康状况更应该给以关注。通过心理健康的宣传与教育，可以增强他们对自身心理健康的关注，有意识地主动调节和改善自身心理健康状况。
参考文献：
王征宇．症状自评量表SCL-90[J]上海精神医学,1984(2):68-70.
黄艳苹，李玲．用症状自评量表(SCL--90)评估中国大学生心理健康状况的Meta分析[J].中国心理卫生杂志,2009(5):366-367．
[3]王建中．UPI与SCL一90的比较研究[J]．中国心理卫生杂志,1995,9(3):117.
源于：论文格式字体www.udooo.com
独特的心理问题倾向；与男生相比女生表现出较多的心理问题；与专科新生相比本科新生表现出更多的心理问题。在此基础上，探讨民办高校新生心理异常的成因，提出相应对策，以期收到更好的教育与咨询效果。关键字：民办高校；SCL-90；心理健康；对比研究
本研究拟在云南工商学院新生心理健康普查基础上，进行此民办高校2012级新生与全国大学生常模的心理健康状况的异同分析以及民办高校专科、本科新生心理健康状况差异比较，进而分析民办高校新生存在的主要心理健康问题。以期为其心理卫生工作的开展及心理咨询、教育工作提供有意义的参考。
一、研究对象与方法
(一)研究对象
本次调查对象为云南工商学院2012级全体专科、本科新生3739人，收回有效问卷3372份，为新生总人数的90．18％。(二)研究工具
本测试采用SCL-90(症状自评量表)作为研究工具，该量表已成为我国心理测量中普遍使用的工具，被众多高校大学生心理评估和测查研究者广泛运用[1-5]。此量表共有90道题(即九十项症状清单)，9个反应心理问题的突出因子，包括躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性，内容涉及感觉、情绪、思维、意识、行为、生活习惯、睡眠等问题，能较为全面地反映被测对象的心理健康状况。采用5级评分制(1=没有，2=轻度，3=中度，4=比较严重，5=严重)，分值越高，表明其心理健康水平越低。(三)研究过程
2012年11月，利用5天时间对该校3739名新生利用心海软件学校心理管理系统集中测试，为保证测试的科学性、客观性和准确性，心理健康辅导老师在测试前对所有新生进行了测试指导。二、结果与分析
(一)SCL一90总测试结果
该院校2012年专科、本科新生整体测试数据统计结果表明，总分超过200分的人数为310人，占有效调查新生人数的9.19％；任一单项因子分大于或等于3分的人数为340人，占有效调查新生人数的10．08％。说明该校专科、本科新生整体心理健康状况较好，有或可能有心理问题的同学只是一小部分。(二)2012级新生与最新全国大学生常模比较
该校2012级新生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、和精神病性这5个因子得分上显著低于2008年全国最新大学生常模水平，说明该校学生的心理健康水平在这些方面比全国大学生的水平好。而在躯体化、焦虑、敌对、恐怖这四个因子得分上显著高于2008年全国最新大学生常模水平，说明在这些些方面明显低于全国大学生平均水平。这种结果可能预示着民办高校大学生心理健康方面有着一些独特的特征，尤其在躯体化、焦虑、敌对、恐怖等几个方面应引起重视，及时预防和排查这些方面的心理问题。(三)不同性别2012级新生心理健康水平差异比较
女生在总分及各因子分上都显著高于男生。这说明该校女生较男生来说总体的心理健康水平较差，更容易出现各个方面的心理问题。这种结果也和以前的一些研究相符合。(四)2012级专科、本科新生心理健康水平差异比较
该校2012级本科新生的总均分高于专科新生，差异非常显著。在各因子分的比较中，本科生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性等六个分子上得分高于专科生，差异达到显著或非常显著的水平。这说明2012级本科新生的心理健康水平低于专科生，突出表现在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性等方面。这可能与民办高校本科生面临更高的学费以及思想压力有关。结论与讨论
民办高校新生可能表现出独特的心理问题倾向
从该民办院校SCL-90总调查结果检出率以及结合2008年全国大学生常模分析，可知该校大学生总体的心理健康水平尚可，在有些心理方面甚至好于全国大学生平均水平，但在躯体化、焦虑、敌对、恐怖等几个方面的心理水平低于常模，值得关注。
民办高校新生中女生表现出更多心理问题
该校女生的心理健康状况比男生差，这一方面可能跟女生的个性心理特征、生理特点有很大的关系[6],在感知觉能力方面，女生较敏感，容易情绪化；在思维方面，女生倾向于形象思维，而男生倾向于逻辑思维；在性格方面，男生不拘小节、刚强，女生多胆怯、温柔。另一方面和少数民族重视性别角色教育有关。
民办高校本科新生比专科新生表现出更低的心理健康状况
该校本科新生的测评总分及六个因子分显著高于专科新生体现出民办高校本科生心理健康状况更低，更容易出现心理问题。民生相对民办专科生在学费方面更高，教学要求上更严格，有着更高的抱负，社会期望上更大；但相对公生却在师资设备等方面更差，社会认可度更低。这使得民生产生了更大的思想负担和精神压力。在日常的心理咨询及访谈中发现，民新生的心理困惑主要体现在对学业的焦虑以及对前途的迷茫和担忧。
民办高校新生心理健康问题应对建议
民办高校应加强心理健康课程的建设
在把心理健康纳入新生入学教育的同时，按照《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，还要正确引导高校新生必修或选修心理健康课程。
民办院校应加强心理访谈怎么写作力度
心理咨询教师对民办高校新生进行抽样访谈，结合对新生辅导员的访谈了解，主动排查新生的特殊心理问题，建立特殊学生档案。咨询师对特殊新生及时进行心理访谈和辅导，并对其以后的心理动向进行跟踪了解。班级心理委员配合辅导员和咨询师对特殊学生给予观察和帮助，增强其心理健康水平。
针对民办高校女生心理问题开展不同主题的团体心理辅导
团体心理辅导是心理治疗的重要方法之一，也是对大学生更具吸引力的辅导方式。由于它的成员互动互助、人数较少、相对保密等特点，非常适合面向高校女生开展。针对民办高校新生的相对敏感人群——女生群体，可以开展“宿舍矛盾”、“情感问题”、“性心理”、“人际交往”等不同主题的团体心理辅导。
加强对民新生的心理健康宣传与教育
民新生拥有相对较高的素质，但背负的心理负担也更大。因此对于他们的心理健康状况更应该给以关注。通过心理健康的宣传与教育，可以增强他们对自身心理健康的关注，有意识地主动调节和改善自身心理健康状况。
参考文献：
王征宇．症状自评量表SCL-90[J]上海精神医学,1984(2):68-70.
黄艳苹，李玲．用症状自评量表(SCL--90)评估中国大学生心理健康状况的Meta分析[J].中国心理卫生杂志,2009(5):366-367．
[3]王建中．UPI与SCL一90的比较研究[J]．中国心理卫生杂志,1995,9(3):117.