试述《体育和健康》课程教学内容开发和相关因素联系

摘要4-5

ABSTRACT5-9

1 前言9-19

1.1 选题依据9-10

1.2 文献综述10-17

1.2.1 新课程革新近况的探讨10-13

1.2.2 新课程革新中不足的探讨13-16

1.2.3 关于国外课程革新的探讨16-17

1.3 探讨目的和任务17-19

2 探讨对象与策略19-21

2.1 探讨对象19

2.2 探讨策略19-21

2.2.1 文献资料法19

2.2.2 逻辑浅析法19-21

3 探讨结果与浅析21-47

3.1 体育教学内容与开发概念的界定21

3.2 体育教学内容的开发与诸多相关因素的联系21-47

3.2.1 体育教学内容的开发与《课程标准》的联系21-23

3.2.2 体育教学内容的选择与制定与运动人体科学的联系23-27

3.2.3 体育教学内容的开发与身体素质敏感期的联系27-28

3.2.4 体育教学内容的开发与现代奥林匹克运动的联系28-30

3.2.5 体育教学内容的开发与新课程革新中两种不同思想观点的联系30-33

3.2.6 体育教学内容的开发与体育课本身客观规律的联系33-36

3.2.7 体育教学内容的开发与不同地域经济进展的联系36

3.2.8 体育教学内容的选择与制定与学生学习兴趣的联系36-39

3.2.9 体育教学内容的选择与制定与隐性体育教学内容的开发的联系39-42

3.2.10 体育教学内容的选择与制定与校本课程开发的联系42-45

3.2.11 体育教学内容的选择与制定与优质课的联系45-47

4 结论47-49

4.1 体育教学内容的开发与《课程标准》的联系十分密切47

4.2 体育教学内容的开发与运动人体科学的联系十分密切47

4.3 现代奥林匹克运动是体育教学内容开发的宝库47

4.4 体育教学内容的开发不能违背体育课本身客观规律47

4.5 体育教学内容的选择与制定与校本课程开发的联系较为密切47-49