本站原创摘要5-6
ABSTRACT6-10
1 前言10-14
1.1 选题依据10
1.2 体育与健康10-13
1.2.1 《体育与健康》课的作用10-12
1.2.2 《体育与健康》课程有着的不足12-13
1.3 探讨目的与作用13-14
1.3.1 探讨目的13
1.3.2 探讨作用13-14
2 文献综述14-23
2.1 国外的探讨近况15-16
2.2 国内的探讨近况16-23
2.2.1 教学革新的相关探讨16-20
2.2.2 《体育与健康》教学方式的探讨20-21
2.2.3 《体育与健康》评价系统的相关探讨21-23
3 探讨对象和策略23-26
3.1 探讨对象23
3.2 探讨策略23-26
3.2.1 文献资料法23-24
3.2.2 专家访谈法24
3.2.3 问卷调查法24-26
4 探讨结果与浅析26-47
4.1 湖南省高校《体育与健康》课程与教学26-31
4.1.1 湖南省高校《体育与健康》课开设近况26-30
4.1.2 湖南省高校《体育与健康》课改近况30-31
4.2 湖南省高校《体育与健康》课教师近况浅析31-35
4.2.1 《体育与健康》教师的学历及职称情况31-32
4.2.2 体育教师对所以事工作的职业理想和满意程度情况32-34
4.2.3 体育科研能力的情况34-35
4.2.4 小结35
4.3 湖南省高校学生《体育与健康》课运动情况的调查35-40
4.3.1 学生体育运动兴趣情况36-37
4.3.2 学生学习《体育与健康》课的各种情况37-40
4.4 学校领导对《体育与健康》课程的重视情况40-41
4.5 湖南高校《体育与健康》课程的进展走势41-47
4.5.1 树立终身体育观念、注重终身体育态度的形成41-42
4.5.2 淡化竞技运动的教学方式,树立“健康第一”的指导思想42-44
4.5.3 改造竞技体育项目,注重论述课教学44
4.5.4 拓宽体育教学内容,注重心理健康的教育和培养44-46
4.5.5 重构体育教学的评价系统46-47
5 结论47-49
致谢49-50