计算机多媒体在教学中应用库

【摘要】计算机多媒体技术是现代化教学的重要辅助手段，被广泛的应用于教学中。借助图画，动画，声音，文字等，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提高了教学效率和效果。
【关键词】多媒体技术；辅助教学；应用
1009-5071(2012)07-0266-01
随着信息技术的发展, 计算机多媒体技术和网络被广泛地应用在教学中。利用多媒体技术辅助教学，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。多媒体技术是根据人类交换信息的特点, 将图形、文字、声音、图像、三维动画、音乐、动态视频等多种媒体综合于一体进行编排处理的技术。采用多媒体的表现形式, 把教学主要内容、材料、数据、范例等显示在屏幕上, 以辅助教师的教学。

1 多媒体技术的运用改变了传统的教育模式

传统的教育模式是

摘自：毕业论文格式模板www.udooo.com

：教师-黑板-教科书-学生，通常是教师拿着书念，学生在下面跟着一起读，或者是教师在黑板上写字、画图，学生看着演示仿写，理解。对于一些内容抽象，难于理解的内容，则需花很多时间去讲解。有时即使花费很多时间，也使一些接受能力差的学生，难以理解所学内容。而引入了多媒体技术辅助教师，则改变了教师利用讲解，画图，演示的教学方式。采用承载多种信息的声音，图画，动画，视频等，具有图、文、声、像并茂的优势。将一些抽象的难以用语言描述、难以用实物演示的重点、难点内容，利用多媒体生动、形象、有趣的向学生展示出来，更提高了兴趣，加深了理解，提高了教学效率和效果。甚至一些常态下学生难以观察的的时间或现象，教师也可以借助计算机加以模拟演示。美妙动听的音乐效果，优美、生动的画面，使教师，教学媒介教学效果达到三位一体，这也是多媒体辅助教学的优势所在。

2 多媒体辅助教学激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生完成学习任务的心理前提。学生只有对自己所学的内容有兴趣，才会积极主动的去学习。传统的教学手段仅凭教师的一张嘴，一支粉笔，很难吸引学生的注意，枯燥的教学内容很难使学生有浓厚的兴趣。而利用多媒体技术，教师可以选择一些多媒体教学软件，也可以自己制作多媒体课件，利用超链接功能，把图像，声音，剪贴画等链接到演示文稿中，提供了图形、声音和语言等交互界面和窗口。由于课件演示手段集动态的画面、优美的音乐为一体, 教学过程显得生动活泼。利用多媒体创设的教学情境，可以打破时空的界限，是学生身临其境，目睹生动的画面，变被动的听记为主动的看，主动的想，对所学知识产生浓厚的兴趣。从而思维活跃，积极主动的参与到课堂中来，就会形成良好的学习氛围，从而提高学习效率和效果。

3 多媒体辅助教学有助于增大课堂教学容量，提高教学效率

利用多媒体手段进行直观教学，调动学生眼、耳、手、口、脑等多种感官都投入到学习中来，加快了学生的理解进程，从而使学生缩短了对同样内容的学习时间，为增大课堂教学容量创造了条件。也可以利用多媒体技术，把一些图形，题目及题目的分析，解答过程等预先存储在电脑中，可以节省课堂上板书的时间。可以加大练习量，利用其快速反应能力强的特点，加强练习的针对性和科学性，有助于学生知识的强化。也可以利用节省下来的时间，对所学知识进行深入的分析，综合，比较加深对教材的理解，并适当扩充相关教学内容，在充分掌握所学知识的基础上得到一定程度的提高。在课堂有限的四十分钟内，既降低了劳动强度，节省了时间，又加大了教学信息的容量，讲练的密度，层次，也可以得到反馈信息。多媒体教学优化了课堂结构，提高了教学效率。

4 多媒体辅助教学有助于突破教学重点、难点

传统教学手段容易使学生产生疲劳感甚至厌烦情绪，而采用多媒体教学，声音，文字，图像，视频音乐等的运用，可以变抽象为具体，变枯燥为生动。解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突破重点，难点。

5 多媒体辅助教学优化教育教学过程，体现学生的自主学习地位

多媒体技术为教与学提供各种各样的多种选择的功能，提供学习信息的及时反馈和可进行选择的学习路径，从而为学生提供了一个可调节自身视、听、读、写、做的学习环境。教师应把学生放在主体地位，充当指导者的角色，激发学生兴趣，调动学生的积极性，使他们的各方面能力得以发挥。引导学生通过反馈来找出不足，并且通过学习不断地完善不足，使学习的效果达到最优化。传统的教学中，虽然学生的接受能力差异客观存在，但是教师在教学中只能采取折中的办法，面向中等生，这样既影响了后进生的进步，又影响了优等生的发展。把计算机多媒体技术应用到课堂教学中，真正做到因人而异，因材施教，激发出学生的积极性和主动性，实现了以学生为中心，体现学生的主体地位，关注每一名学生的发展。

6 多媒体技术应用应注意的问题

多媒体教学不能只是把教学内容制成教学课件，简单地在课堂上进行播放，以多媒体取代教师的主导作用或取代学生的思维判断过程，取代各种能力的培养过程。在多媒体教学中教师是组织者，学生是主体，多媒体只是辅助教学。运用多媒体发挥学生的主题作用，同样需要发挥教师的主导作用。教师要凭借自身丰富的教学经验和生动的讲解，来调动学生的积极性，是学生能够自觉的参与到新的教学中去。
总之，多媒体技术在教学中的应用，给教学带来了全新的理念。多媒体教学既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的主体地位，有助于形成良好的学习氛围，提高学习效率和效果。在教学中要根据教学内容，合理运用多媒体技术的手段，发挥出多媒体教学的优势，有效地辅助我们的教学。