学雷锋新时期高等医学院校开展学雷锋活动若干

【摘 要】从20世纪60年代，同志亲笔题词“向雷锋同志学习”开始，到2012年2月27日召开的“践行雷锋精神”新闻发布会，传承和弘扬了“雷锋精神”，多方面举措确保了“学雷锋”的常态化。“雷锋精神”历经了50年，历久弥新。医学院校作为未来医疗怎么写作者的摇篮，把“雷锋精神”进一步深入化、具体化、常态化是一项十分重要的工作。
【关键词】医学院校 学雷锋 常态化
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2012年2月27日，举行了“践行雷锋精神”的新闻发布会。副部长申维辰提出：“学雷锋”活动要贯彻党的十七届六中全会精神，实现五个方面的目标任务，从九个方面设计出“学雷锋”活动的常态化项目。2012年3月2日，印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》。这是我国在中国特色社会主义文化建设中重要的一步，50年来，“雷锋精神”影响了一代又一代的人，也涌现出了一批批像郭明义、杨善洲等践行“雷锋精神”的榜样。大学生是国家的未来和希望，是“中国梦”未来的编织者。而医学院校的大学生与普通大学生不同，所以在医学院校深入学习“雷锋精神”，使“雷锋精神”常态化有着重大而特殊的意义。

一、新时期医学院校开展学习“雷锋精神”的意义

高等医学院校是一个培养医护工作者的摇篮，由于医护工作者未来工作的特殊性，他们未来所要面对的是生命，是人对生存的渴望，所以医学院在培养学生的过程中，不仅要培养出知识扎实、技能精湛的医护人员，更要培养出品德高尚、宅心仁厚、全心全意为人民怎么写作的医务工作者，这些要求正是“雷锋精神”的具体体现和更高要求。
新时期的大学生，是在中国改革开放政策产生效果、信息技术飞速发展的时代中长大的。这一代大学生的成长与以往的青年人的成长有着明显的不同，他们没有经历过社会和政治的动荡，也没有经历过大的经济波动。加上计划生育政策的影响，大部分都是独生子女。由此造成的就是除父母外，他们的亲情观相对淡薄，相对前几代人，一部分人显得有些孤僻。随着当今社会的信息科技的迅速发展，“全球化

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”等原因，国外的经济、商品、文化不断地涌入中国。在影响中国发展的同时也影响这一代年轻人。在这一系列的影响下，他们对新事物的接受能力强，在审美观和价值观方面也与前人有很大的不同。因此，“雷锋精神”也是这一代大学生所欠缺的，加之医学院校学生未来工作的特殊性，保持医学院校学雷锋的常态化显得尤为重要。

二、学习“雷锋精神”在医学院校的具体意义

“雷锋”，一个跨越了半个世纪的名字，已经从以前的助人为乐的革命战士，变成了现在对做好事的人的一种奖励或者这一类人的一个代名词，他的精神是党的十八大报告中 “社会主义核心价值观”凝练成的24个字的具体体现，在医学院校有着其特殊的表现形式。

1.爱国、爱党、爱社会主义的“雷锋精神”

“雷锋精神”首先就是对党、对国家、对社会主义的热爱。医学院校教育上首先要让学生树立对国家、对党、对社会主义、对人民热爱的坚定信念和崇高理想，才能在日后的学习生活中对家人、同学、老师、学校热爱，进而在参加工作后对患者、同事、医院、社会热爱，用极大的热情投身到对医学的学习、对患者的帮助上。

2.干一行爱一行、刻苦钻研的“钉子”精神

医学是一门非常严谨的学问，通过雷锋的“钉子”精神，有助于倡导学生加强对自己所学专业的热爱，积极主动地投身到专业的学习中，培养学生立志于学的志学心、严谨端正的致学心、创新求甚解的治学心。

3.艰苦奋斗、勤俭节约的“雷锋精神”

当今我国经济发展迅速，人民生活水平不断提高，新一代的大学生的消费观、价值观有所改变。雷锋的艰苦奋斗、勤俭节约的精神，有助于引导大学生树立正确的价值观、消费观，坚持“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”。

4.无私奉献、助人为乐的“雷锋精神”

在医学院校的教育中，大力提倡和教导无私奉献、助人为乐的“雷锋精神”，有助于新时代的医学生在学校生活中学会与同学、老师相处；在未来的工作岗位上更好地与患者沟通怎么写作，对和谐社会、和谐校园的构建有着积极的作用。

三、新时代医学院校开展学习“雷锋精神”的途径

1.加强对雷锋个人事迹的教育

新时代的大学生对雷锋同志的事迹了解得不多、不细、不全，仅仅是保存在记忆中的模糊印象。在高校进行“雷锋精神”教育活动时，首先要从雷锋同志的事迹着手，更系统、更全面、更深入地把一个清晰的、饱满的、拥有活力的雷锋形象扎根到学生的身体里、脑海中，做到内化于心。
用雷锋事迹来查找自身不足。雷锋同志从一名普通战士到成为全国榜样，一步步走来靠的就是“干一行爱一行”、默默无闻、爱岗敬业的“螺丝钉”精神，爱党、爱国、爱人民的坚定信念，无私奉献、助人为乐的奉献精神，不怕困难、刻苦钻研的“钉子”精神。进行雷锋事迹教育时，引导学生与自身相比较，结合理想信念教育、价值观教育、人生观教育、社会主义核心价值观教育等内容，使学生内悟、内省“雷锋精神的内容是什么”“雷锋精神让我们学到什么”“在未来医疗工作中如何运用雷锋精神”以及“荣辱观、善与恶、人生观”等多方面内容，切实把雷锋事迹怎么学、如何学、学什么等问题弄清楚，用雷锋事迹、“雷锋精神”激励医学生树立崇高的理想，扬起理想的风帆。

2.加强学生团体、文化宣传、榜样的力量建设

大学生社团由有共同兴趣爱好的学生自发组成，社团的文化和社团的理念对学生的理想、信念、兴趣、爱好起着很重要的引领作用。要用“雷锋精神”引导学生社团的信念、价值观、道德观。在社团活动中，以“雷锋精神”、社会主义核心价值观为宗旨，教育学生如何去践行雷锋精神。学校方面要加强对学生社团的管理，定期召开座谈会，来引导学生团体的价值观导向，坚定政治立场，保证社团健康、积极、有序、蓬勃发展。加强校园文化宣传工作。通过校园的文化宣传工作，让“雷锋精神”时时刻刻存在于学生的学习、生活中。利用学校网络、广播、报纸、杂志、宣传板等工具，开设“雷锋精神”宣传微博、人人网主页、“雷锋精神”宣传广播专栏、报纸杂志宣传板的独立板块；开展形式多样的宣传活动，如“雷锋精神”主题演讲、“雷锋精神”主题报告会、读书征文、诗歌朗诵等。多方位、多角度地宣传“雷锋精神”，使学生在无形中接受“雷锋精神”的教育洗礼。
榜样的力量。“雷锋精神”走过了50年，在这50年间涌现了一批批践行“雷锋精神”的榜样，183个孩子的父亲丛飞，国家好干部焦裕禄、杨善洲，累计献血6万多毫升的郭明义……这些榜样就是活生生的“雷锋”，加大雷锋式榜样的宣传力量，通过先进人物的宣传从而树立起校园内的学雷锋榜样，使榜样的力量成为“雷锋精神”的一面旗帜。让更多的同学投身到学雷锋的活动中，设立雷锋班级、雷锋团支部、校园雷锋人物，让大学生认识自己身边的“雷锋”，用身边的“雷锋”感染引导出更多的“雷锋”。

3.规范制度保证学雷锋活动的常态化

高校学雷锋活动要实现常态化，应加强领导，科学组织，制定政策，完善机制，用体制机制保障学雷锋活动持续深入开展。良好的制度政策对学雷锋活动有着良好的保障意义。
第一，作为学校的领导者要身先士卒，高度重视，肩负传承“雷锋精神”的领导责任、组织责任，身体力行带领学校学雷锋活动的持续进行。第二，高校应将学雷锋列入本学校的文化建设中，把学雷锋作为下级单位年度精神文明建设、创先争优考核的重要指标之一，引入考评机制，通过制度规范和保证学雷锋的常态化，避免“三月来，四月走”的形式主义。

四、高校学雷锋常态化的一些问题

第一，在进行学雷锋宣传教育中，宣传的主体是学校团委、二级学院。行政味道较浓的单位，在宣传的过程中易出现过于严肃和公式化，导致的结果就是学生的参与热情不高，影响效果。
第二，在宣传内容上，如果过度纠结于雷锋本人的事迹，就会产生用小学教材来教导大学生的现象，应多发掘、多提炼雷锋以及雷锋式人物的事迹，内容要更有深度，更有见解，使其更符合大学生的理解高度。
第三，在建立规章制度褒奖学雷锋先进单位和个人的时候，应避免过多地与利益挂钩，当学雷锋与金钱利益关系过于密切时，学雷锋就会变了味儿，人们的动机就不会以“雷锋精神”为出发点，造成理想信念的偏离。
雷锋作为一个标志，是中华儿女的一个光辉的榜样，现在“雷锋精神”在历久弥新中逐渐走上了世界的大舞台，涌现了很多“洋雷锋”。在高等医学教育上

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，必须坚持“雷锋精神”宣传教育的常态化，让更多的“医务雷锋”走近患者、走进医院、走进社会，才能让医患间的关系和谐，让医院发展和谐，让社会发展和谐。
参考文献
冯伟、韩垚.雷锋精神在高校学生社团建设中的作用探究[J].山西农业大学学报（社会科学版），2012（6）：604～606
彭蕾、孙波.对推动高校学雷锋活动常态化的思考[J].当代青年研究，2012（4）：7～12
〔责任编辑：李继孔〕