本站原创摘要8-10
Abstract10-12
导论12-21
一、 音乐教育的概念界定13-15
（一） 音乐13
（二） 音乐教育13-14
（三） 价值14
（四） 思想政治教育价值14-15
二、 选题缘由和探讨作用15-17
（一） 选题缘由15-16
（二） 探讨作用16-17
三、 相关探讨近况综述17-19
（一） 关于音乐教育与思想政治教育的联系的探讨17
（二） 关于音乐教育的思想政治教育的功能的探讨17-18
（三） 关于音乐教育作为思想政治教育的载体的探讨18-19
（四） 关于音乐教育作为思想政治教育的资源的探讨19
四、 探讨目标和内容19-20
（一） 探讨目标19
（二） 探讨内容19-20
五、 探讨策略20-21
（一） 文献浅析法20
（二） 比较探讨法20
（三） 系统浅析法20-21
第一章 音乐教育与思想政治教育的联系21-29
一、 音乐教育与思想政治教育的差别21-23
（一） 教育目的侧重不同21
（二） 教育方式不同21-22
（三） 教育策略不同22-23
（四） 价值取向的侧重点不同23
二、 音乐教育与思想政治教育的共性23-25
（一） 两者的根本目的相同23-24
（二） 两者的教育内容相融24
（三） 两者的情感相通24-25
三、 音乐教育与思想政治教育的契合25-29
（一）思想政治教育是音乐教育的进展基础26
（二） 音乐教育是思想政治教育的载体26-27
（三） 音乐是思想政治教育重要资源27-29
第二章 音乐教育蕴含思想政治教育的主要价值29-38
一、 吸引价值29-30
（一） 内容吸引29
（二） 体现形式吸引29-30
（三） 人格魅力吸引30
二、 载体价值30-31
（一） 承载思想政治教育信息31
（二） 传导思想政治教育信息31
三、 感化价值31-33
（一） 以情感人32
（二） 以“境”化人32-33
四、 思想折射价值33-35
（一） 思想认识折射33-34
（二） 政治观折射34
（三） 法制观折射34-35
（四） 道德观折射35
五、 审美价值35-38
（一） 品鉴形式美35-36
（二） 体味内容美36-37
（三） 崇尚和谐美37-38
第三章 音乐教育的思想政治教育价值的实现途径38-46
一、 发挥音乐教育的育人作用38-40
（一） 提升音乐教育者的育人意识38-39
（二） 精心选编教材，优化音乐教育内容39
（三） 深入探讨音乐教育方式，做到内容和形式的和谐统一39-40
二、 思想政治教育借力音乐教育40-42
（一） 借力音乐教育的吸引价值和感化价值40-41
（二） 借力音乐教育的载体价值和思想折射价值41
（三） 借力音乐教育的审美价值41-42
三、 发挥思想政治教育与音乐教育的合力42-46
（一） 校园文化活动中的合力43
（二） 素质教育中的合力43-44
（三） 教育者素质的合力44-46
结语46-47