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摘要：大学生与父母的心理分离主要是指个体与父母在情感、态度和行为上的分离。大学阶段是个体独立于家庭、获得自主性的重要时期。心理分离影响一系列的心理适应，包括自尊、家庭联系、抑郁和焦虑等。由此，探讨我国大学生与父母心理分离的特点，编制一套适合中国文化环境的大学生与父母心理分离问卷对大学生与父母联系的健康进展、大学生的学业、未来成就和良好的人际联系都具有重要作用。本论文在文献综述和访谈的基础上，试图构建大学生与父母心理分离的论述结构，并据此编制大学生与父母心理分离量表。通过问卷测量，探讨大学生与父母心理分离的进展特点。本论文得出以下结论：第一、心理分离在构成上是多维度的，包括个体与父母的情感分离、态度分离和行为分离三个维度。第二、本探讨编制的大学生与父母心理分离问卷具有较为理想的信度和效度，符合心理测量学的要求，能够作为衡量我国文化环境中大学生与父母心理分离相关探讨的测量工具。第三、大学生与父亲的心理分离水平高于与母亲的心理分离，但差别不显著。第四、大学生与父母的心理分离有着显著的性别差别，男性大学生与父母的心理分离程度显著高于女生。第五、大学生与父母的心理分离有着年级上的显著差别，大一学生与父母的心理分离程度高于其他年级，大二学生与父母的心理分离水平最低。第六、大学适应和大学生与父母的心理分离之间不有着显著负相关，但与母亲的情感分离和态度分离之间相关显著。关键词：大学生论文父母论文心理分离论文问卷编制论文
摘要4-5
Abstract5-7
目录7-8
1 前言8-19
1.1 文献综述8-16
1.1.1 探讨背景8
1.1.2 心理分离的定义8-9
1.1.3 心理分离的论述9-11
1.1.4 心理分离的结构和测量工具11-14
1.1.5 心理分离的探讨近况14-16
1.2 不足提出16-17
1.3 探讨目的和检测设17
1.4 探讨的作用17-19
1.4.1 探讨的论述作用17
1.4.2 探讨的现实作用17-19
2 探讨策略19-22
2.1 被试19
2.2 探讨工具19
2.3 探讨程序19-21
2.4 数据处理21-22
3 结果与浅析22-32
3.1 探讨性因素浅析22-24
3.2 验证性因素浅析24-27
3.3 信度检验27-28
3.4 效度检验28
3.5 大学生与父母心理分离的特点探讨28-32
3.5.1 大学生与父母心理分离的总体特点28
3.5.2 大学生与父母心理分离的性别和年级差别28-30
3.5.3 大学生与父母心理分离和大学适应的联系30-32
4 讨论32-36
4.1 大学生与父母心理分离问卷的结构32
4.2 大学生与父母心理分离问卷的信效度32-33
4.3 大学生与父母心理分离的年级和性别差别33-34
4.4 大学生与父母心理分离和大学适应的联系34
4.5 本探讨的局限和进一步探讨的倡议34-36
5 结论36-37