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由于中青年糖尿病患者缺乏自我保健意识及糖尿病的知识，自我管理能力差，患者血糖、血压、血脂控制不良，导致并发症过早过多出现，降低了该人群生活质量，增加了家庭、社会经济负担。因此对中青年糖尿病患者进行护理干预，加强糖尿病相关知识的教育，提高卫生知晓率，增强自我管理能力，积极控制血糖，提高治疗的依从性尤为重要。
资料与方法
2009～2010年收治中青年糖尿病患者109例，均符合1999年WHO糖尿病诊断标准。
方法：①住院护理干预：采取“一对一”床边教育和集体授课相结合。护士每天利用10～15分钟时间与患者交谈，介绍糖尿病的有关知识，并发放糖尿病相关知识的宣传资料。每周进行集体授课1次，时间为半小时，以幻灯、投影和宣传展板，图片形式系统讲解糖尿病有关知识。②出院后护理干预：患者出院后均实行电话回访怎么写作。第1次电话回访于出院后5天～2周内，以后每3个月回访1次。回访内容包括患者身体情况、饮食、运动、血糖监测情况，足部护理情况，药物或胰岛素的使用情况，有无糖尿病的并发症等。
结 果
护理干预前后糖尿病患者知识评分情况比较，见表1。
护理干预前后糖尿病患者自我管理能力比较，见表2。
护理干预前后患者血糖、血脂、糖化血红蛋白变化比较，见表3。
讨 论
护理干预有利于提高中青年糖尿病患者的自我管理能力。中青年糖尿病患者大多属于在职患者，工作繁忙、生活节奏快、应酬多、生活不规律，没有充足的时间来执行糖尿病自护行为。护理干预侧重改变不良行为和生活方式，分析影响患者治疗效果的因素，对患者进行个体化系统教育。护士通过对患者进行饮食、运动、用药、监测及自我管理知识及行为方面的评估和干预，使患者建立健康合理的生活方式，掌握自我管理的方法。
护理干预有利于提
参考文献
1 蒋冬梅.患者健康教育指导.长沙：湖南科学技术出版社，2004：19.
资料与方法
2009～2010年收治中青年糖尿病患者109例，均符合1999年WHO糖尿病诊断标准。
方法：①住院护理干预：采取“一对一”床边教育和集体授课相结合。护士每天利用10～15分钟时间与患者交谈，介绍糖尿病的有关知识，并发放糖尿病相关知识的宣传资料。每周进行集体授课1次，时间为半小时，以幻灯、投影和宣传展板，图片形式系统讲解糖尿病有关知识。②出院后护理干预：患者出院后均实行电话回访怎么写作。第1次电话回访于出院后5天～2周内，以后每3个月回访1次。回访内容包括患者身体情况、饮食、运动、血糖监测情况，足部护理情况，药物或胰岛素的使用情况，有无糖尿病的并发症等。
结 果
护理干预前后糖尿病患者知识评分情况比较，见表1。
护理干预前后糖尿病患者自我管理能力比较，见表2。
护理干预前后患者血糖、血脂、糖化血红蛋白变化比较，见表3。
讨 论
护理干预有利于提高中青年糖尿病患者的自我管理能力。中青年糖尿病患者大多属于在职患者，工作繁忙、生活节奏快、应酬多、生活不规律，没有充足的时间来执行糖尿病自护行为。护理干预侧重改变不良行为和生活方式，分析影响患者治疗效果的因素，对患者进行个体化系统教育。护士通过对患者进行饮食、运动、用药、监测及自我管理知识及行为方面的评估和干预，使患者建立健康合理的生活方式，掌握自我管理的方法。
护理干预有利于提
源于：论文网站www.udooo.com
高中青年糖尿病患者治疗的依从性。中青年糖尿病患者治疗依从性差或不能持之以恒，使血糖控制不理想。因此，医护人员反复向患者讲解控制血糖的意义，以及按时服药、注射胰岛素的重要性，使其充分认识到治疗对降低血糖、减少并发症的必要性，提高患者的遵医行为使其主动配合治疗，提高治疗的依从性。表2显示，护理干预后服药依从性明显高于干预前（P<0.01）。表3显示，护理干预后血糖得到显著改善。参考文献
1 蒋冬梅.患者健康教育指导.长沙：湖南科学技术出版社，2004：19.