军医数字化校园建设规划和实施址

【摘要】军医大学承担为部队培养卓越军事医学人才的任务，面向现代卫勤任务，实施科学的战略发展目标。21世纪是信息时代，教育信息化日益引起广大教育工作者的重视，本文着重探讨军医大学数字化校园规划的体系结构及要素间的相互关系，结合实践经验阐述实施过程中的注意事项，为数字化校园的建设和实施提供理论指导和决策依据，促进数字化校园建设的协调、可持续发展。
【关键词】军医大学数字化校园规划
1006－9682（2012）07－0068－02

一、概 述

高校信息化建设已经历十多个年头，信息化手段的引入，为高校的建设和发展带来了深刻的变革，业已成为高校一项基础性、长期性和经常性的工作，在推动社会高等教育水平的提高方面起了巨大作用。军队信息化建设，应在有关军队信息化条件下作战能力增长规律重要精神指示的基础下，提升基于信息系统的体系作战能力，促进各项保障手段信息化、智能化。军医大学的信息化发展，应契合高等医学教育发展趋势，重视整体规划，坚持科学实施，不断提高教学手段的信息化，保障水平的智能化，医疗怎么写作的网络化，形成无所不在的“红色军医网络”。

二、现状分析

军医大学数字化校园建设发展特点鲜明，紧密结合军事医学信息化应用需求，突出其网络化、智能化、个性化的特点，依托教、医、研业务流程，通过系统建设、流程优化，推动了

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工作和教学水平的提高。建设过程中必须充分发挥行业人才能力和技术特色优势，积极为部队实际难题，切实推进部队整体的信息化建设。
由于受IT基础架构的异构性和传统信息技术手段的限制，军医大学数字化校园建设发展过程中日益暴露出以下问题：
第一，信息化设备更新成本高，更新速度慢。技术飞速进步为广大科研工作者和师生提供了更方便快捷的怎么写作，但对设备的更新换代提出了更高的要求。
第二，教学、医疗和科研资源共享程度低。军队信息化建设由于受编制体制制约，往往职责不明，系统繁杂，数据缺乏共享，利用率低。
第三，教学资源的动态性影响大。教学资源的变动大，随时间推移经常出现上传和修改操作，存在明显的动态变化。
第四，信息化建设缺乏统

一、开放的技术标准，各种系统资源管理策略迥异，管理方式不一。

三、规划设计

从近年来教育信息化的发展趋势来看，高校信息化建设有以下规律：立体型、多层面、涉及部门多、全方位。高校信息化建设既是一项具有战略性、全局性、综合性的工作，又是一项受用户驱动、管理驱动、技术驱动的工作，是一项改变人们观念和工作习惯的工程，也是一项需要持续投入的基本生产建设过程。
军队院校进行数字化校园建设，必须坚持统筹谋划、规划先行，正确科学地了解需求，杜绝闭门造车的思想，坚持用开放的眼光，广纳百川，兼收并蓄，吸收百家之长，形成特色的建设模式。规划的目标应是通过合理的信息化规划，使信息化建设管理的价值创造不再像是，使其从自觉走向自由，从无序走向有序，形成统一的建设思路和管理理念。从规划体系来看，信息化建设应充分考虑以下四个方面的内容：价值（value）、战略（strategy）、管理（management）、资源（resources），这四个方面的内容应按倒金字塔的秩序形成互相切合的衔接关系，构成一个完整的V－S－M－R体系（见图1）。
高校信息化建设是提升整体办学水平的重要基础，信息化工作者承担着关键而又光荣的使命，信息化规划应立足现状，充分考虑军队医学院校的人员组成、基础管理状况，既不好高骛远，又不目光短浅；组织的管理变革和信息的管理改进，要采取循序渐进的方式，与信息化相互匹配、协同发展。规划设计必须充分考虑军医大学文化建设和历史精神传承，第三军医大学24年坚守“以质量取胜、以特色取胜”理念，以特种军事医学、军事预防医学等六大学科群傲视群雄，所以规划设计就应该着重体现军事医学特色，体现为军、为医怎么写作的理念。

四、组织实施

军医大学实施数字化校园建设，应采用科学的信息化实施方法。因每个软件供应商企业都有各自信息化项目实施方法，但其核心工作是销售软件和收款，如果项目运作的思路、计划、控制等完全是按照软件供应商所预定的路线走，学校有可能会陷入被动和不必要的危机。如何提高信息化实施效率？学校要成功实施信息化，一定要强化院校的主体意识，对软件供应商提供的实施方案应结合院校工作需求和实际，进行借鉴、思考与研究，也就是说要做好信息化的战略定位，明确信息化定位、所支撑的业务模式、能力要求和技术方向。这四个层面的衔接关系我们称之为“信息化的价值链”。
对软件供应商提供的方法论要结合高校的实际情况，进行借鉴、思考与研究，去伪存真、去虚为实、化繁为简，最重要的是考虑如何“将复杂的事情做简单，将简单的事情做到位”，以系统工程和项目管理的基本思想为理论基础，构成面向院校信息化项目的科学有效的实施方法，让公司按照学校自身的实际需求来思考、运作，并创造和保持一种项目顺利进行的和谐环境。
信息化建设实施过程中，要着重解决以下突出问题：一是计划不够充分，容易造成形式主义的错误；二是人事方面的原因，造成信息化执行力度打折扣；三是团队协作方面的原因，造成沟通交流不畅；四是技术架构的选择，只有采用正确合理的技术才能确保信息化建设达到预期的效果。

五、前景展望

站在新军事变革的历史起点，军医大学在进行数字化校园规划设计和实施过程中，面临严峻的考验。各级数字化校园决策者应坚持做好充分需求分析，采用分类融合机制，坚持按需设计的原则，坚持走可持续发展的信息化之路，避免求大求全的粗放型数字化校园的规划实施模式，实现转型发展，走精细化管理之路，进一步转变怎么写作理念，由被动怎么写作、事后怎么写作转向主动怎么写作、事前怎么写作，彻底杜绝“人一换线就断”的现象，逐步使军医大学的数字化校园建设融入国民经济、教育创新和卫生发展体系之中，真正成为提升学校整体办学水平的强大支柱。
参考文献
1 孙禄华、张开文、周颜玲.高校数字化校园规划的研究与实践［J］.中国成人教育，2007（10）

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3 蒋东兴、郭大勇、罗念龙、刘启新.清华大学新一代数字校园建设规划与实践［J］.厦门大学学报（自然科学版），2007（S2）
4 Xixu Fu, Kaijun Wu, Xizhang Gong, Linjun Xu. On data Integration, Warehousing and Software Reuse in the Construction of Digital Campus: A Review on Performance［J］.Procedia Engineering，2011（15）