创建师生和谐班集体

在实践当中，我切身感受到创建和谐班集体、融洽师生之间关系至关重要。为此，谈一谈自己的一点切身体会。

一、与学生相处，应把他们看做一个活生生的、具有自尊心和自信心的人

每个孩子心里都有一个美丽的世界，天真、活泼，而自律性弱是他们的共同特点。他们无论在思想上，还是在学习上会出现一些偏离。作为老师，必须站在以人为本的基础上，善待处理，切不可鲁莽行事。有一次，我班例行踢足球，我是其中一方的守门员。双方僵持了很长时间，都没有进球，在离终场前5～6分钟时，被我方的穆同学给灌进了一个球，对方的梁同学或许出于急躁和生气，顺嘴说了一句“踢死一个算一个”之类的脏话，被我方队员听到了告诉了我。当时我也没有深究，继续踢，一直到下课铃声响为止。回到班级，我也很随和地面对全班学生总结了这次足球赛，表扬了几名踢得不错的学生，之后我又讲了某些学生在球技上属于优秀运动员，但是在球德上却显素质颇低，与足球场上的精彩激烈场面很不相称。过后的几天里，梁同学在例行的日记里承认了自己的错误，并做了检讨。那天我在他的日记里批语这样写道：承认错误本身就是一种思想的上进，良心的找回，但能不能有改正错误的勇气和行动。之后经过我耐心的开导，梁同学在班会上做了深刻的检讨，并声泪俱下地希望全班原谅他的过失。同学们齐声回应了一句：原谅你了！同学们的一句话换回来了他的自尊，他也更加自律地融进这个集体里。

二、引入竞争机制，让每一名学生都能通过自己的努力获得成功感、荣誉感

个性的张扬应该在一个宽松、愉快的环境中扎根，在一个有竞争机制的展示平台上发芽成长，为了让孩子们更加清楚地发现自己在各个方面的优点，我实施了争当班级之最荣誉的评比活动。此项活动一提出，就得到了同学们的热烈响应，最后确定出德育一栏：最关心集体、最爱帮助同学；智育一栏：口语表达最出色、计算最准确；体育一栏：最佳射手、体格最棒共六个栏目。班级栏目上墙以后，同学们为了在自己的空栏中多贴几个星，他们各自使出浑身解数，在各自的长处中发掘自己。我班的王同学语言表达最好，自从此项活动开展之后，每一次在语文课堂上都第一个举手发言，并且在语言组织上比以前更加出色，集中体现在能多用些好词佳句和抒情句子。他是第一个获此星的学生；在最关心集体中，班长李同学带领班级几名学生主动承担起了教研室的冬季炉子生火任务。一冬天，始终如一，每次给通勤老师一个温暖的问候。正是在李同学的带领与鼓舞下，使得全班同学都加入了关心班级，关心学校的志愿者行动中，使得这一栏目得星最多；足球是我班传统的体育活动项目，最佳射手栏目的设立就是针对此项运动开设的。我班每周有三节体育课外活动课，这个学期下来，我班的梁同学共射进45个球，成为班级射手之最。其他同学也或多或少进了不少球，此栏目的设立极大地改观了同学们在足球场上的面貌，昔日的只管站位而不前进的局面被打破，取而代之的是主动进攻，相互配合传接场面多了起来，同学之间的友谊在竞争中增进，在合作当中成长。

三、增强责任感，让每一名学生成为主人

班级的建立和管理靠的是孩子的真心和付出，教师的认可和鼓励。为了让学生成为班级的主人，班主任我每天兜里随手揣一个日记本，一旦发现学生有什么特别表现就及时的记下来。一次劳动中，我班的于同学不慎在铲草中手磨出了一个血泡，血泡破了鲜血流出来了

摘自：本科生毕业论文www.udooo.com

，我班王同学不声不响地跑到校园商店写了个邦迪给他贴上；还有魏同学看到过几天班级要安炉子，提前从家里拿了一团细铁丝和几枚钉子，并且组织班级学生到操场四周搜集砖石为炉子铺底座作准备；周同学在劳动当中用自己的钱为班级学生写冰棒吃。这些小事我都看在心里，又及时的记在本子上。我在隔周的例行班会上总结与反馈一段时间班级学生的表现情况。当我把上一阶段班级好人好事一一反馈给孩子们时，他们甚至有的说：老师你没在现场看到，怎么记得那么详细。被表扬的学生脸上露出了欣慰的笑容。他们在关心班级当中比以前更加细心了，真正地把班级当做自己的家，把自己当作班级的一名主人，班级里一种主人翁责任感蔚然成风。
一个班级的建立如同一个“小社会”，每个孩子的内心世界你都应该多少了解进去，但千万不能伤害他们的幼小心灵。他们其实都是那么纯洁、天真，那么爱玩耍，那么力争上游。而你呢？班主任就应该用心去关爱他们，引导他们，成为他们其中的一员，和他们共同交流，感受他们的喜怒哀乐，倾听他们的内心话语。孩子们真正的喜欢上你了，把你当作他们的朋友、伙伴，甚至知己，那种和谐的班集体氛围就自然而然地形成了。