家庭教育在幼儿心理健康问题中应用探析

摘 要：从尊重孩子独立获取经验出发，自主型肯定是家长要经常采用的类型，然后辅以期望，则孩子进步更快。在适当情况下，偶尔运用管束和松散，则使孩子在学会处理人际关系上受到更多锻炼，可

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培养孩子在逆境中搏斗的坚韧性格。
关键词：家庭教育；心理；健康；应用

一、有过分依赖心理孩子的家庭教育

有些孩子表现得离不开父母，样样事情都依赖父母。造成的原因主要是家长的教养方法不正确。有的过分保护孩子，事事都由家长包办代替。要吃饭，就有人给他盛、端、喂；要穿衣，就有人给他穿、戴、套。有的家长还无原则地满足孩子的无理要求等。对于这类孩子，我们正确的教养态度和方法是：
1.要满足孩子对父母基本的依赖需要，但不要支配、控制孩子的所有活动。孩子对父母有依赖感，父母以充分的关心、爱护和适当的给予满足是需要的，这样能使孩子在心理上有安全感。但父母绝对不要无原则地迁就孩子来满足孩子的要求。必须要对孩子提出与其年龄相适应的合理的行为要求。当然，不要给孩子规定得太多、太死，更不要过分挑剔孩子的行为，使他左右不是。
2.父母要鼓励孩子自己选择活动，对正当合理的要重视。父母要给孩子一定的自由度，孩子能决定的事，尽量让孩子自己决定。对于孩子向大人提出正当合理的要求，要作出及时、亲切的反应，不要模棱两可，更不要粗暴拒绝合理的要求。

二、有嫉妒心理孩子的家庭教育

幼儿的嫉妒心理要疏导。嫉妒心是一种心理活动，出现很早，是人类精神发育中自然出现的，可谓是“人之常情”，幼儿也不例外。
引起幼儿嫉妒的因素是多方面的，他人的外貌、玩具、食品、能力、名誉、享受等均可引起某些幼儿的嫉妒心理。要教育孩子正确地认识和评价别人，看到别人的成功，并帮助孩子分析别人成功的原因，还要指导孩子进行自我分析，找出自身的缺陷和赶超别人的优势、途径，从而让孩子产生自信，避免自卑、攻击别人等不良心理的出现。
平时要对孩子进行精神鼓励，孩子有嫉妒心时不要责骂孩子无能，而应进行积极的情感暗示，让孩子通过自我调节，从不良情绪中解放出来。有时孩子有“妒火”时还可暂时转移孩子的注意方向，带孩子外出走一圈、给孩子讲讲故事、看看书来冲淡不良情绪。平时，父母还要激发孩子的竞争意识和自强信念，来抵御伤害性情感，确保孩子的精神健康，使孩子保持愉悦的心态，促进孩子完美健全人格的形成和发展。

三、有说谎心理孩子的家庭教育

孩子撒谎是不能正确地对待自己言行、不诚实的一种表现，不利于孩子健康成长，也使家长深感头疼。导致孩子撒谎的心理因素很多。家长要热情地帮助孩子纠正说谎行为，使孩子明白说谎是不良行力，说了检测话要承认，并努力改正，家长对这种表现要表示欢迎，今后还是信任他。
要巧妙地借彼喻此，让孩子明理。有个孩子常要打人，许多小朋友都被打哭了，老师见了没有大声训斥，而是讲了一个森林里的老虎和大象的故事。老虎欺侮小动物，小动物吓跑了，谁也不理它，老虎孤单单地感到没趣；大象处处帮助小动物，给小猴搬木头造房子，给小兔子汲水洗澡，帮小松鼠过河，大家都亲热地叫它“象伯伯”。这种无声的责备使打人的孩子明白了道理，改掉了“打人”的缺点。如果大声训斥，可能会出现暂时的效果，但以后呢？责备本身的意义和效果都将失去。
参考文献：
［1］赵风利，柏华.浅谈家庭教育对幼儿心理健康的影响［J］.科学大众：科学教育，2011（04）：160.
［2］林晓丰.浅析现代家庭教养方式对幼儿心理健康发展的影响［J］.湖北广播电视大学学报，2009（04）：105.
（作者单位 江苏省淮安区实验小学幼儿园）