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摘要：高校大学生党支部是中国在大学生中建立的基层组织，在基层党组织建设中推行专业党支部建设能有效解决大学生党支部建设中存在的问题。本文通过阐述推行专业党支部建设的作用和主要举措来说明专业党支部建设的重要性和可行性。
关键词：大学生；专业党支部；建设
高校大学生党支部是中国在大学生中建立的基层组织，主要是由学生党员组成的学生群体，是党在学生中发挥凝聚力、创造力和战斗力的基础，承担着学生党员的培养发展和教育管理的重要作用，在党与大学生之间起着桥梁作用，对于培养合格、可靠的社会主义接班人有着至关重要的作用。
其次，按专业成立党支部可规避按年级成立党支部的不利因素。高职学生中新生党员很少，在高中阶段已被列为入党积极分子、发展对象的比例也很低，专业党支部的成立能够加强同专业高年级优秀党员对低年级同学的传帮带和表率示范作用，影响和带领低年级同学共同进步，能够更加充分发挥党支部的战斗堡垒作用。
在除课堂、和专业知识学习的其他方面，辅导员可以从平时参加各类活动的表现、寝室生活、自习情况等丰富多彩的“课余”生活来了解、考核、培养学生积极分子，这样专业教师和学生辅导员共同担任入党积极分子的培养联系人，有利于全面考察入党积极分子的真实表现。
专业教师通过课堂教学、批改作业以及分析考试结果，对学生的专业学习成绩、课堂表现、学习目的都有详细的了解，辅导员则对学生平时生活表现、参加党团活动等方面的情况进行评价和引导，避免了学生只重专业学习而忽视政治理论学习，或者乐于参加各项活动而疏于专业知识学习的情况，有利于专业党支部全面加强对学生的教育管理和监督。
共同的专业背景更有利于高年级学生党员和低年级入党积极分子之间的交流和沟通。在成立专业支部后，我们加强了学生党员、发展对象的教育引导工作。通过支部组织生活的学习，参与开展业余党校培训组织等实践活动，进一步提高了他们党的理论知识水平和党务工作能力，要求他们密切联系身边同学，充分发挥桥梁纽带作用。2008级的预备党员、发展对象都具体联系低年级的各个团支部中，指导各班团支部推优工作、团日主题等活动的开展。既锻炼了学生党员的组织能力和独立工作的能力，又在系里范围内形成了党建工作的良好氛围。
在与入党积极分子进行培养、谈心的过程中，除了了解他们的思想动态、具体表现，还要求他们每个人选定班上的一位同学开展“一帮一”的怎么写作工作，在党支部积极分子的会议中汇报情况，鼓励他们用自身的模范先进性去影响入党积极分子，使他们更加严格的要求自己，在帮扶同进步。使整个专业党支部形成了高低年级、党员与积极分子、积极分子与一般同学“传帮带”的良性循环，对于我系的党建工作、学风设都意义重大。
除了结合学生的特点开展他们感兴趣的文体活动外，各个专业党支部还指导各班建立学习兴趣小组，要求专业教师指导、学生党员组织参与，在学生中形成你追我赶的良性学习风气；积极策划和设计主题支部生活会，通过07级学生返校召开转正会议的机会，要求他们整理自己在企业生产实习、就业的亲身经历、感受以及成功的经验，为2008级学生进行介绍和宣讲，使他们勤奋学习，努力改正不足，加强专业知识的学习和业余生活中的积累。机电、模具党支部开展了制图大赛，汽车党支部开展了交通安全知识讲座、汽车试驾、汽车驾驶技能大赛等专业性很强的活动，通过这些活动的开展加强了在校学生专业技能的培养教育，极大的增强了专业党支部的凝聚力和战斗力。
针对大
作者简介
徐茂林（1981—）男，籍贯：湖北省武汉 现职称：讲师 学历：硕士，研究方向：大学生思想政治教育
关键词：大学生；专业党支部；建设
高校大学生党支部是中国在大学生中建立的基层组织，主要是由学生党员组成的学生群体，是党在学生中发挥凝聚力、创造力和战斗力的基础，承担着学生党员的培养发展和教育管理的重要作用，在党与大学生之间起着桥梁作用，对于培养合格、可靠的社会主义接班人有着至关重要的作用。
1 成立专业党支部的作用
首先，成立专业党支部加强了学生党建工作的力量。成立专业党支部，把专业教师队伍纳入到学生党建工作中，加强专业教师从平时学习态度、专业知识学习效果等方面考核发展对象，有利于全面加强对学生的教育、培养和考察，增强学生党建力量。其次，按专业成立党支部可规避按年级成立党支部的不利因素。高职学生中新生党员很少，在高中阶段已被列为入党积极分子、发展对象的比例也很低，专业党支部的成立能够加强同专业高年级优秀党员对低年级同学的传帮带和表率示范作用，影响和带领低年级同学共同进步，能够更加充分发挥党支部的战斗堡垒作用。
2 成立专业党支部的主要举措
2.1 健全专业教师和学生辅导员双重管理的培养机制
专业党支部的成立为基层党支部在各专业教研室、实训中心等教学环节充分发挥战斗堡垒作用创造了先决条件。有利于专业教师从课堂的角度了解学生学风基本情况，掌握学风问题、原因，提出解决学风问题的办法并告知学生辅导员，有的放矢的针对问题提出解决措施；同时，也有利于学生及时向教师反映“师德建设、专业建设、课堂教学”等方面的意见和建议，使教师可以针对学生中的突出问题开展工作，加强了老师“教”和学生“学”的互动，有利于“教学相长、相得益彰”，促使师生关系更加和谐，使教学工作良性发展；教师党员可以从本专业的专业思想出发，定期或不定期地对专业学生进行专业培养目标、专业择业方向、专业职业道德的教育，党支部活动涵盖学生的社会实践和课外专业活动，增强基层党组织的魅力和吸附力，积极在学生当中形成正确的舆论导向和健康向上的良好氛围。在除课堂、和专业知识学习的其他方面，辅导员可以从平时参加各类活动的表现、寝室生活、自习情况等丰富多彩的“课余”生活来了解、考核、培养学生积极分子，这样专业教师和学生辅导员共同担任入党积极分子的培养联系人，有利于全面考察入党积极分子的真实表现。
专业教师通过课堂教学、批改作业以及分析考试结果，对学生的专业学习成绩、课堂表现、学习目的都有详细的了解，辅导员则对学生平时生活表现、参加党团活动等方面的情况进行评价和引导，避免了学生只重专业学习而忽视政治理论学习，或者乐于参加各项活动而疏于专业知识学习的情况，有利于专业党支部全面加强对学生的教育管理和监督。
2.2 发挥高年级学生党员模范带头作用，完善专业党支部的“传帮带”体系
学生党员从学生中产生，是学生中的优秀分子。他们对学生的思想动态比较了解，充分发挥高年级学生党员工作中的模范作用，使他们既成为支部工作的对象，又成为支部开展工作的骨干力量。共同的专业背景更有利于高年级学生党员和低年级入党积极分子之间的交流和沟通。在成立专业支部后，我们加强了学生党员、发展对象的教育引导工作。通过支部组织生活的学习，参与开展业余党校培训组织等实践活动，进一步提高了他们党的理论知识水平和党务工作能力，要求他们密切联系身边同学，充分发挥桥梁纽带作用。2008级的预备党员、发展对象都具体联系低年级的各个团支部中，指导各班团支部推优工作、团日主题等活动的开展。既锻炼了学生党员的组织能力和独立工作的能力，又在系里范围内形成了党建工作的良好氛围。
在与入党积极分子进行培养、谈心的过程中，除了了解他们的思想动态、具体表现，还要求他们每个人选定班上的一位同学开展“一帮一”的怎么写作工作，在党支部积极分子的会议中汇报情况，鼓励他们用自身的模范先进性去影响入党积极分子，使他们更加严格的要求自己，在帮扶同进步。使整个专业党支部形成了高低年级、党员与积极分子、积极分子与一般同学“传帮带”的良性循环，对于我系的党建工作、学风设都意义重大。
2.3 开展有专业背景的支部活动，增强党支部的凝聚力和吸附力
高职院校学生进校成绩偏低，学生的文化基础薄弱、学习能力不强，是我们发展党员工作的难点。按照建设学习型党组织的要求，我们结合各个支部的专业背景，开展了一系列活动，增强了党支部的凝聚力。除了结合学生的特点开展他们感兴趣的文体活动外，各个专业党支部还指导各班建立学习兴趣小组，要求专业教师指导、学生党员组织参与，在学生中形成你追我赶的良性学习风气；积极策划和设计主题支部生活会，通过07级学生返校召开转正会议的机会，要求他们整理自己在企业生产实习、就业的亲身经历、感受以及成功的经验，为2008级学生进行介绍和宣讲，使他们勤奋学习，努力改正不足，加强专业知识的学习和业余生活中的积累。机电、模具党支部开展了制图大赛，汽车党支部开展了交通安全知识讲座、汽车试驾、汽车驾驶技能大赛等专业性很强的活动，通过这些活动的开展加强了在校学生专业技能的培养教育，极大的增强了专业党支部的凝聚力和战斗力。
2.4 调整工作重心，加强对一年级入党积极分子的培养
以往学生党员的发展重心主要集中在二三年级，按照教学计划的安排，高职学生二年级期末考试结束就开始安排学生进入企业开展顶岗实习环节，第六学期的顶岗实习实际上大部分学生已经在就业岗位工作，学生在校时间实质上仅为2-2.5年。针对高职院校学生党员发展培养考察期相对较短，或者刚选定刚培养，就要参加生产实习、毕业走向社会的客观难题，我们转移培养重心，加大对一年级学生入党积极分子的培养工作。针对大
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一新生建立推行早动员、早发现、早培养、早发展的机制，从新生入学教育开始，就把学生党建工作融入其中，各专业支部把加强党的基本理论知识和入党程序教育纳入到新生入学教育计划中，通过教育使新生进一步明确入党的目的和意义、时代赋予大学生的神圣使命，帮助他们端正的学习目的和入党动机，加深他们对加入中国组织是青年学生正确的选择的认识，尽早申请加入党组织。作者简介
徐茂林（1981—）男，籍贯：湖北省武汉 现职称：讲师 学历：硕士，研究方向：大学生思想政治教育