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摘要：随着经济全球化和我国改革开放程度的日益加深，我国企业间的竞争越发激烈，而人员素质的高低成为竞争成败的关键。本文对我国新时期企业职工培训存在的问题进行了分析，并提出了对策性思考。
关键词：职工培训职工素质措施
进入21世纪以来，随着我国知识经济和信息经济的到来，我国企业所面临的国内外竞争形式越来越激烈，这就需要广大职工在复杂多变的环境中不断加强学习，遵循“干什么、学什么”和“学的好、学的精”的原则，始终站在时代的前列，富于创造性、永葆生机与活力。近几年来企业职工培训工作受到了一定程度上的重视，职工培训工作有助入了新的形式和内容。但和时怎么发表展还有一些不相适应之处，如何解决新时期企业职工培训工作中存在的问题，提高培训的效果，以不断提高职工的素质，既是时代给予我们的要求，也是企业加快发展所必须面对的课题。
门，重视培训结果的绩效考核，把考核结果与职工的奖惩制度相挂钩，增强职工培训的反馈工作。
参考文献：
卓越.夯实培训体系扎实做好企业职工培训工作[J].现代企业教育，2008，（02）
胡利利，王方伟.我国企业员工培训难点与对策研究[J].长安大学学报（建筑与环境科学版），2007，（03）
[3]曾薇. 企业职工培训现状及对策[J].企业导报，2011，（01）
关键词：职工培训职工素质措施
进入21世纪以来，随着我国知识经济和信息经济的到来，我国企业所面临的国内外竞争形式越来越激烈，这就需要广大职工在复杂多变的环境中不断加强学习，遵循“干什么、学什么”和“学的好、学的精”的原则，始终站在时代的前列，富于创造性、永葆生机与活力。近几年来企业职工培训工作受到了一定程度上的重视，职工培训工作有助入了新的形式和内容。但和时怎么发表展还有一些不相适应之处，如何解决新时期企业职工培训工作中存在的问题，提高培训的效果，以不断提高职工的素质，既是时代给予我们的要求，也是企业加快发展所必须面对的课题。
一、新时期企业职工培训存在的问题
(一)对企业职工培训认识程度不充分
目前，相当多的企业领导对职工的培训工作未给予足够的重视，认识上存在偏差。认为职工系统培训影响手头的工作，同时认为学也是流于形式。在企业职工中，普遍存在重视学历教育及职称培训，轻视继续教育培训和综合能力提高的培训。三是，缺乏资源配置与资金投入，企业往往缺乏长期的用人机制，认为职工培训是企业自己的事情，同时可以通过新录用人员学历层次的提高来提高职工的整体水平，这种投机心理是无法达到提高企业职工整体素质的目的，反而会导致企业管理水平与竞争力的下降。(二)培训形式效果不佳
一是教育形式单调，目前企业职工培训多采用集中培训形式，尽管有着便于管理部门计算学时、统一培训内容和考核标准等优点，但是，受教育者毕竟都是在职人员，集中培训形式对培训时间的统一要求，造成不少学员工学矛盾严重，极大影响了学习效果，降低了职工学习的积极性。二是教学方法传统、教学手段落后，目前职工教育培训模式主要采用人工面授的形式进行，一般采用大课堂教学，主要是教师讲授，学员听、记这种传统的“填鸭子”式的教学方法，教师与学员之间缺少互动交流，学员只能处于被动的学习状态，这种教学方法降低了职工的参与意识，扼杀了职工学习的自主性和创造性。(三)缺少激励作用
目前，在企业培训成效和企业职工个人利益挂钩明显缺乏，除了技术等级鉴定与职工的工资有一定关联外，大部门企业培训工作和职工个人的薪酬系统、人力资源调配没有进行必要的结合。企业对职工培训缺乏必要的考核机制，没有建立明确的考核奖罚措施，只是在学习费用上或时间上给予保障，而缺乏缺少相应的激励制度。导致培训成效难以体现，培训往往流于形式，进而容易导致职工对培训工作积极性不高，出现职工懒于参加培训、轻视培训的现象。二、对新时期完善企业职工培训的对策思考
(一)提高对企业职工培训重要性的认识
首先，要提高企业领导对职工培训教育重要性的认识，要他们重视和支持本单位职工的培训教育，把对职工培训工作的成效作为单位人力资源的一项重要工作来抓，积极筹划，预先安排，确保单位培训长效机制的建立。其次，要克服企业职工本身对培训工作认识的不足，要让职工形成危机意识以及对培训效果的重要性的认识，进而形成终身学习的观念，培养自己的学习能力、组织协调能力和创新能力。再次，加大培训基础设施的建设，加大资金投入，成立专门的培训部门，重视培训结果的绩效考核，把考核结果与职工的奖惩制度相挂钩，增强职工培训的反馈工作。
(二)教学方法多样化
由于企业职工培训具有针对性、适应性、效益性、灵活性等特点，其教学方法完全不同于正规学历教育，可采用以下几种方法来提高培训的实效。一是案例教学源于：硕士毕业论文www.udooo.com
法，通过剖析实例，解决实际问题，让职工通过实例，理论联系实际，较快理解、掌握相关知识。二是讲座法，由掌握最新知识、最新技术的企业技术和管理专家作专题报告或系列讲座，使接受培训的职工从中学到新知识、新方法，了解企业管理和技术发展新动向，这种教学方式比较适合于企业较高层次管理人员的培训。三是讨论法，在培训中，可以采取互动的教学形式，由学员将这些问题提交给授课教师，教师整理归类后进行讲解，并鼓励学员主动与老师交流、探讨，实现教学相长。(三)建立健全职工培训激励机制
企业要从建立培训的考核和约束激励机制入手，建立健全职工培训的激励机制，对培训进行必要的考核，并建立一套符合企业实际的职工培训绩效考核和评估机制，把培训结果与职工的薪酬系统和人力资源考核相结合，和职工岗位调配和相结合，将培训成绩优秀的人才调整到适合和重要的岗位上去。同时，注重对职工培训的奖励机制建设，对于培训积极、出色的员工给予物质奖励和精神奖励；把培训结果与人力资源调配相结合，把培训结果与职工的职业自身发生规划相结合，对优秀的人才给予重点培养和提拔，为其提供一个晋升的平台与发展的空间。参考文献：
卓越.夯实培训体系扎实做好企业职工培训工作[J].现代企业教育，2008，（02）
胡利利，王方伟.我国企业员工培训难点与对策研究[J].长安大学学报（建筑与环境科学版），2007，（03）
[3]曾薇. 企业职工培训现状及对策[J].企业导报，2011，（01）