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摘要：任务型教学法以任务组织教学，与传统教学法不同，任务型课堂教学把任务置于教学的中心地位。任务型教学法主张“做中学、学中做”，不仅注重语言知识的学习，更注重语言作用的表达。学习者通过所学的语言知识来完成任务，即在教学中通过任务的完成历程达到语言学习的目的。在任务的实施历程中，教学者设计任务让学生参与到任务中来、结合自身已有知识储备和经验去体验语言的实际运用、在沟通中产生互动、交流与合作。这样就给了学生更多的参与的机会，充分发挥学习者的学习主动性和积极性，在实践中自然习得语言，学生的能力也在无意识地学习中有所提升。作为专门用途汉语教学中的一门新兴学科，旅游汉语的学科特点在旅游汉语教学中并未得到充分的发挥。以我国目前教学近况来看，旅游汉语教学有着学用不同步，教学方式陈旧以致学习者学习效率差、效果不显著的不足。针对上面陈述的不足，笔者采取目前第二语言教学界的热门教学法任务型教学法来予以解答，力求为提升旅游汉语教学质量提供有效途径。本论文以旅游汉语教学中融入任务教学法作为探讨内容，结合对前人文献的探讨和浅析，采取文献探讨法、归纳法、案例法对旅游汉语课堂教学中如何融入任务进行阐述。本论文共五章：第一章是引言部分，提出本论文选题背景、选题目的及作用；论述基础；探讨策略；本论文探讨思路和框架。第二章首先对任务教学法的起源进展及主要观点予以说明并就目前语言学界相关内容探讨概况做以总结性概述。其次是以什么是旅游汉语着手简述国内旅游汉语教学探讨情况。最后介绍国内旅游汉语教学与任务教学法相结合探讨情况。第三章对我国旅游汉语教学近况及有着的进行浅析。得出旅游汉语教材数量远不能满足教学的需要，且内容涉及旅游知识较少；旅游汉语是实用性专业学科但我国旅游汉语课堂教学有着教学内容和实践结合不够紧密，学用不统一；学习中学习主体学习积极性和学习热情会直接影响到旅游汉语教学质量。第四章以旅游汉语教学中融入任务教学法的可行性入手进行论证，并阐述任务教学法在旅游汉语教学中的操作历程。由于旅游汉语需要的是双师性复合人才根据其特点对任课教师的素质提出要求。最后用两个案例来具体说明任务教学在旅游汉语课堂教学中的具体运用。通过前文浅析总结和案例的设计得出任务型教学法其有效性能提升旅游汉语教学质量。第五章是对本论文的探讨的总结，并对旅游汉语的未来进展提出希望。关键词：任务教学法论文旅游汉语论文课堂教学论文对外汉语教学论文
摘要4-6
Abstract6-9
第一章 引言9-16
第一节 选题背景9
第二节 选题目的及作用9-10
第三节 探讨对象10-12
第四节 论述基础12-14
第五节 探讨策略14
第六节 本论文主要内容及文章结构14-16
第二章 文献综述16-24
第一节 任务教学法概述16-17
第二节 任务教学法的探讨情况17-20
第三节 国内旅游汉语教学探讨综述20-24
第三章 旅游汉语教学近况及有着的不足24-29
第一节 旅游汉语教材近况及有着不足24-25
第二节 旅游汉语教学教学者近况及有着不足25-26
第三节 旅游汉语学习者近况及有着不足26-28
小结28-29
第四章 任务型教学法在旅游汉语教学中运用29-44
第一节 任务教学法在旅游汉语教学中的优势29-31
第二节 任务型教学法在旅游汉语教学中的实施原则31-37
第三节 在旅游汉语任务教学中对任课教师素质的要求37-38
第四节 旅游汉语教学环节中融入任务教学的案例教学38-43
小结43-44
第五章 结语44-46
一、本论文的结论44
二、本论文的革新之处44
三、本论文的不足之处44-46