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Abstract5-7
目次7-11
第一章 绪论11-19
1.1 选题的缘由11
1.2 文献综述11-15
1.2.1 国内近况探讨11-14
1.2.2 国外近况探讨14-15
1.3 探讨目的和探讨作用15-16
1.3.1 探讨的目的15
1.3.2 探讨的作用15-16
1.4 探讨思路与策略16-17
1.4.1 探讨思路16-17
1.4.2 探讨策略17
1.5 革新之处17-19
第二章 国内外辅导员专业化的论述与实践19-27
2.1 我国辅导员制度设置的历史沿革19-20
2.2 我国辅导员专业化论述的提出及实践20-24
2.2.1 辅导员专业化论述提出背景20-21
2.2.2 高校辅导员专业化的主要论述观点21-23
2.2.3 我国辅导员工作的革新实践方式23-24
2.3 国外辅导员专业化特点及对我国的借鉴24-26
2.3.1 国外辅导员专业化的由来25
2.3.2 国外辅导员专业化对我国高校辅导员建设的借鉴25-26
2.4 本章小结26-27
第三章 辅导员专业化进展中的不足及理由浅析27-33
3.1 辅导员队伍近况27-30
3.1.1 以沈阳音乐学院南校区为例的近况调查27-28
3.1.2 高校辅导员工作的近况及有着的不足28-30
3.2 以高校辅导员专业化角度浅析目前有着不足的原因30-32
3.2.1 高校辅导员工作缺少专业化进展导向导致队伍不稳定30
3.2.2 高校辅导员工作缺少独立专业的培养机制制约队伍扩展30-31
3.2.3 高校辅导员队伍缺少专业精神与专业论述导致队伍敬业精神缺乏31
3.2.4 多层管理与培训系统不改善影响高校辅导员专业化进展31-32
3.3 本章小结32-33
第四章 我国辅导员专业化的对策33-45
4.1 推进辅导员制度建设33-35
4.1.1 选拔制度33
4.1.2 职责制度33-34
4.1.3 考核与激励制度制度34
4.1.4 培训制度34-35
4.2 辅导员要增强自主进展意识35-37
4.2.1 提升专业能力35-36
4.2.2 培育专业精神36
4.2.3 充分发挥学校育人载体作用推动自主进展36-37
4.3 国家要构建科学的辅导员培养与培训系统37-43
4.3.1 师范院校创设辅导员学科方向,加强辅导员职前培养37-40
4.3.2 教育管理机构采取有力措施,强化辅导员职后培训40-43
4.4 本章小结43-45
第五章 结论45-47