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摘要：为顺应时代进展对人才培养的要求，推动教师的专业进展以切实提升教育教学质量，已逐渐成为我国教育革新进展的走势和潮流。而教师在职培训作为教师成长与进步的主要渠道，日益受到我国各级各类教育行政部门和学校的重视。为提升全省中小学教师的整体素质，山东省开展了一系列改善教师培训方式的探讨活动。近几年，更是以现代信息技术的进展为契机，运用远程研修对全省中小学教师进行全员培训。自2008年至今，山东省中小学远程研修已运用达四年之久，这种新型培训方式在教师培训实践中效果如何，尚有着哪些不足？参与培训的教师对其又如何评价？对这些不足进行调查探讨，对于浅析总结山东省组织实施远程研修的成功经验，发现和解决其中的不足，都具有极大的现实作用。笔者在论文中围绕这些不足，运用问卷和访谈调查等探讨策略，以参与培训的部分中小学教师为调查对象，对山东省远程研修的实行情况进行调查探讨；了解教师对研修培训内容的设计与编制、研修方式与环节的选用、培训时间地点的统筹安排等方面的评价情况。在此基础上，对远程研修的实践价值、有着不足及对策倡议展开论述。本探讨共分为六个部分：第一部分简要阐述了探讨不足的提出、探讨的目的和作用、论文涉及的基本概念、已有探讨成果以及探讨的思路与策略，为后续探讨的顺利展开奠定良好的论述基础。第二部分是对山东省中小学教师远程研修基本情况的概述，内容涉及山东省各级各类教育主管部门如何对远程研修的组织、实施和评估等各项工作流程进行统筹部署，包括培训内容的选择与编排、培训目的和培训目标的制定与贯彻、研修方式的利用与培训环节、组织和监督管理方式以及培训质量和效果的评估与考核。第三部分涉及调查探讨中利用的工具与实施，确定了调查目的、调查对象，对问卷的内容设计、发放与回收情况、信度与效度进行了具体浅析。第四部分是对问卷调查和访谈调查的结果进行统计与浅析，利用图表对获得的数据进行统计，力图直观、形象地展现调查内容，为探讨结论的获得提供事实依据。第五部分是在浅析调查结果的基础上对远程研修取得的成效和有着的不足进行总结阐述，在肯定远程研修在推动教师专业进展的同时也对其培训时间过长和过于集中难以保证培训质量等不足作了探讨。第六部分以远程研修历程中有着的主要不足为切入点，根据调查对象的需求和对教师培训方式的探讨学习，对如何改善远程研修的组织实施工作进行了深思探讨，力求提出比较合理的改善倡议。关键词：中小学教师论文远程研修论文调查探讨论文对策论文
中文摘要6-8
ABSTRACT8-10
引言10-17
（一） 不足的提出10-11
（二） 探讨的目的和作用11
（三） 基本概念界定11-13
（四） 文献综述13-16
（五） 探讨思路与探讨策略16-17
一、 山东省中小学教师远程研修基本情况概述17-24
（一） 培训目的和培训目标的制定与贯彻17-18
（二） 培训内容的选择与编排18-20
（三） 组织和监督管理方式20-22
（四） 研修方式的利用与培训环节22-23
（五） 培训质量和效果的评估与考核23-24
二、 调查的工具与实施24-26
（一） 调查目的24
（二） 调查对象24-25
（三） 问卷设计与实施25-26
三、 山东省中小学教师远程研修的调查结果统计与浅析26-38
（一） 调查对象的基本信息统计26-28
（二） 教师对远程研修实施历程和效果的评估情况28-38
（三） 教师对远程研修的改善需求与倡议38
四、 山东省中小学教师远程研修的调查结论38-46
（一） 山东省中小学教师远程研修取得的成效38-42
（二） 山东省远程研修有着的不足42-46
五、 改善远程研修教师培训方式的对策倡议46-51
（一） 培训内容的设计和编制要按需施教46-47
（二） 确定以教师为本的指导思想47-48
（三） 建立健全远程研修的机制建设48-50
（四） 建立更强大的远程研修平台50-51
结束语51-52
注释52-54