本站原创摘要5-6
Abstract6-10
第一章 探讨概述10-20
第一节 探讨背景及作用10-11
一、 探讨背景10-11
二、 探讨作用11
第二节 教师远程培训的文献综述11-15
一、 教师远程培训的界定12
二、 教师远程培训的相关探讨12-15
第三节 探讨思路及探讨策略15-17
一、 探讨思路16
二、 探讨策略16-17
第四节 本探讨的依据17-20
一、 体验式学习论述及其启迪17-18
二、 投入学习论述及其启迪18
三、 积极心理学论述及其启迪18
四、 教学交往论述及其启迪18-20
第二章 信息技术学科教师远程培训需求调查与浅析20-36
第一节 问卷总体情况20-22
一、 调研问卷的编制及实施情况20
二、 调查对象基本情况统计20-22
第二节 调查结果统计22-30
一、 参训教师培训需求的调查结果统计22-27
二、 初中信息技术教学近况的调查结果统计27-30
第三节 教师远程培训需求浅析30-36
一、 培训目的的需求情况31
二、 培训策略的需求情况31-32
三、 培训内容的需求情况32-34
四、 培训支持的需求情况34-36
第三章 教师远程培训的干预案例设计36-42
第一节 教师远程培训系统中各要素浅析36-37
一、 培训对象浅析36
二、 培训内容浅析36-37
三、 远程培训环境浅析37
第二节 教师远程培训中的干预方式37-39
一、 干预设计的界定37
二、 教师远程培训的干预方式37-39
第三节 信息技术教师远程培训的干预案例设计39-42
一、 信息技术教师远程辅导案例的设计指导思想39-40
二、 具体的干预案例设计40-42
第四章 信息技术学科教师远程培训的干预设计及实施42-74
第一节 教师远程培训的系统环境介绍42-45
一、 教师远程培训环境概况42-43
二、 教师信息管理平台43-44
三、 学员信息管理平台44-45
第二节 助学事件的干预设计及实施45-54
一、 助学事件的具体设计45-47
二、 助学事件的实施47-54
第三节 在线交互的干预设计及实施54-64
一、 论坛异步讨论的设计及实施54-57
二、 论坛集中答疑的设计及实施57-60
三、 视频集中答疑的设计及实施60-64
第四节 在线学习活动的干预设计及实施64-72
一、 第一阶段：理解与认知阶段64-66
二、 第二阶段：行动与分享阶段66-70
三、 第三阶段：运用与反思阶段70-72
第五节 在线考核方式的干预设计及实施72-74
一、 考核方式的设计72-73
二、 考核方式的实施73-74
第五章 教师远程培训的干预效果浅析74-85
第一节 培训平台上的数据浅析74-76
一、 学员课程知识的掌握情况74
二、 对发帖内容的浅析74-76
三、 参训教师的心得感受76
第二节 问卷调查数据的浅析76-85
一、 对远程培训的整体满意度浅析76-79
二、 对辅导教师的满意度浅析79-81
三、 对培训平台的满意度浅析81-83
四、 学员的自我评价83
五、 开放题的总结83-85
第六章 探讨总结与反思85-87
第一节 探讨总结85-86
第二节 探讨反思86-87