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摘要：信息技术的进展对教育观念和学习方式产生了重大影响,对于思想政治课的传统教学方式也受到了前所未有的挑战,积极进行信息技术与思想政治学科教学整合的探讨,足进教学方式的根本性变革,是深化思想政治学科课堂教学革新的关键。案例教学法注理培养学生浅析不足的能力,注重学生的主体性、主动性、自主性的发挥。它和新课程的理念是相符合的,是一种极有进展潜力的教学策略,在课堂教学信息化浪潮的推动下,通过丰富多样的媒体呈现、真实逼真的环境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取等,不但实现了教师与学生在时间和空间上的拓展,突破了传统面对面的课堂教学方式,而且还实现了现代教育技术以过去怎么写作性的边缘运用到课堂教学和教学管里的核心运用,已成为深化和拓展教育教学策略革新革新的一道亮丽的风景线。面对已经到来的信息化教育环境,探讨基于信息技术环境下的初中思想政治课案例教学新模弋,最大限度地实现信息技术与学科教学的深层次整合,对于大力推进初中思想政治课案例教学方式,具有重要的作用。本论文以南京市江宁区陆郎中学信息技术环境下思想政台课案例教学方式探讨的实践出发,通过实验探讨的策略对信息技术环境下初中思想政台课案例教学方式,在实际教学中运用的结果,进行了实验比较。在此基础上探讨了信息技术环境下初中思想政治课案例教学的实施措施,总结出信息技术环境下思想政治课案例教学方式的基本教学环节和流程,此外对于在思想政治课案例教学方式中运用信息支术所产生的效果和应注意的不足等方面进行了归纳浅析,并针对探讨与实践中出现的司题阐述了自己的看法。关键词：信息技术论文初中思想政治课论文案例教学方式论文
摘要4-5
Abstract5-6
目录6-7
第章 绪论7-12
1.1 探讨的目标和作用7-8
1.2 国内外探讨近况8-10
1.3 本论文的探讨定位10-12
第二章 相关概念与论述12-15
2.1 相关概念的界定12-13
2.2 论述依据13-15
第三章 信息技术环境下初中思想政治课案例教学方式设计15-21
3.1 信息技术环境下初中思想政治课案例教学方式的设计原则15-16
3.2 信息技术与初中思想政治课案例教学整合的教学对策16-17
3.3 信息技术与初中思想政治课案例教学整合的相关因素浅析17-18
3.4 信息技术环境下的初中思想政治课案例教学方式18
3.5 教学方式的运用及教学历程设计18-21
第四章 信息技术与初中思想政治课案例教学方式整合实验21-28
4.1 实验的缘由21
4.2 实验的主要历程21-22
4.3 信息技术环境下初中思想政治课案例教学方式整合实验课堂实例22-25
4.4 信息技术与初中思想政治课案例教学方式整合的实验效果25-26
4.5 信息技术与初中思想政治课案例教学方式整合实验应注意的不足26-28
第五章 总结与展望28-29