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【摘 要】一个好的设计师应该善于运用手绘来表达自己的设计理念，这个可能是现在学习者的一个很困惑的问题。把想到的概念画出来，其实不容易，这个灵感性的视觉化过程，需要锻炼、需要临摹，更需要积累。本文对高职高专学生学情进行了分析，引发对手绘设计课程教学的反思，提出多媒体教学软件辅助手绘设计的方法。可供广大爱好手绘学习者尝试，望能有效提高手绘设计能力！
【关键词】手绘设计 多媒体软件应用
手绘的重要性
一个好的设计师应该善于运用手绘来表达自己的设计理念，设想一下，如果有人问你：我的家应该怎样装修或者周边环境景观应如何营造规划？你该如何描述清楚呢？无论怎么讲，对方未必清楚，但是如果你能够现场拿出一张纸与一把笔，用笔简单地画给人家看，这样就很容易解释清楚了。手绘的起源不就是建立在人与人之间的沟通基础上的吗？从原始时代的人与人之间的沟通，到现在电子等高科技的进步也更替不了人与人之间的这种最基本最简单的表达方式。手绘的好处就表现在这，在设计行业它成了一种交流概念的手法。
从设计的专业角度看，手绘是从事室内、建筑、园林景观、工业、动漫、服装、视觉传达等设计专业学习的一门重要的专业技能型的必修课程，可以说它是这些学科的基础。对于设计者来说它是衡量设计能力的重要指标；对设计行业来说它具有很大的影响力。其中内容包括：前期的构思方案草图，后期的成果部分被称为表现图或者效果图。
手绘的重难点
如何练好手绘？能有效地与对方进行交流沟通？这个可能是现在学习者的一个很困惑的问题。把想到的概念画出来，其实不容易，这个灵感性的视觉化过程，需要锻炼、需要临摹、更需要积累。临摹虽说是一种能够快速提升手绘技能的好方法，但盲目的临摹并不能达到最终成为设计师的目标。想要把握一种技能，是需要掌握正确方法的，手绘效果图的难点在于效果图需要建立在的骨骼框架内，因此，把握、应用技法与设计理念成了手绘设计效果图必备的三要素，在这三要素中“”是基础也是重难点；而这三要素也是手绘设计从初步到深入的学习阶段。离开这三要素，盲目的临摹只能是别人的复制品，没有自己的风格与特色，就不能成为自己表达的东西。
我们知道关于手绘，以往的教学基本上是板书授课的形式，大部分是理论结合黑板的简单绘制草图来进行讲解，当时画一两次，大部分学生在课堂上能理解，记得住，但过了一周左右的时间，复习课程时少数同学能回忆得起，大部分已经忘记，更不用说提笔绘制手绘效果图了，画出的都是散点，即一个物体就有一个消失点（灭点），失去的基本形体骨骼，图纸上任何形体的塑造都觉得难于表现；还有些同学有好想法，但表达不出来，这些都成了手绘设计表达的障碍，同时这也是传统教学的弊端。
多媒体软件辅助手绘教学
当今多媒体教学早已成一趋势，它具有传统教学所没有的特点，图、文、声并茂，将其应用在手绘类的绘画课程中是值得探究的突破口。怎样将多媒体软件教学与手绘相结合，让课程的效率更高，是我在这几届的教学与设计实践工作基础上所做的一些尝试。因此课程设计思路从课程重难点与学生的学情展开：在正常授课的基础上改进教学方法，充分结合多媒体技术进行辅助教学，将课程内容化难为易；化繁为简。具体在上《室内设计手绘技法》课程时，我将授课内容分5大模块进行训练，将理论知识贯穿其中，从“手绘基础”的准备阶段——单体与组合“家具陈设”的临摹与写生阶段——“住宅空间”“公共空间”“综合实训”的方案设计阶段。从易到难，逐步解决难理解的理论知识与复杂的手绘设计方案。以下将手绘技法课程的不同学习阶段，怎样应用软件进行辅助学习做了讲解与分析。
以单体家居陈设为例：本教学以PPT做界面、结合FLASH动画演示每一笔的笔画步骤来实现由浅入深，循序渐进的学习模式。首先演示实体沙发，课堂上要求学生应用原理找出视平线与灭点。“化繁为简”演示绘制步骤图（见图1）。接着演示Flash动画，一笔一划地展现手绘单体沙发的全过程，这种演示形式可反复播放、观看，学生跟着练习（见图2）。在演示动画时候，同时录制同步声音，让学
再以组合家居陈设为例：将理论的“一点”与“两点”，用方块体的图形来进行组合排列，引导家居陈设效果图的绘制。用PPT演示动画步骤：用箭头导出在HL视平线上定出的灭点位置，由灭点为顶点绘制线稿，每个步骤的线都可以手动控制演示与自动播放幻灯片演示，形式变化灵活，从界面上看这种从理论到体的绘制方法直观且引导性较强，学生容易理解。并且还可以用FLASH动画演示不同的视高，展现不同场景的效果图，分辨哪种效果好。（如图3、4）
在学习完了单体与组合家居陈设阶段后，课程重点体现在住宅与公共空间场景线稿图。这个学习阶段比前面的难度要大，很不好把握。以下详细以住宅空间为例，在讲解完户型中的平面图后，应用原理，学习由平面升成立体空间，同样可以在PPT界面中将原理细分为几个步骤，每个步骤的重点都用红色的线标识出来，用PPT中的自定义动画形式进行渐变式的演示形式放映给大家看（见图5）。这样的演示形式，也是从简单到复杂的过程：绘制线框图—单体沙发—组合沙发—电视背景墙—顶棚—沙发背景墙—地面铺设—最终线稿图—上色完成效果图。动画设定演示步骤可连续播放，上课时每一步可以暂停、后退。特别是对手绘课程来说，在黑板上画不了连续的步骤图；在纸上画，只够几个学生看。本方法充分发挥了软件技术对教学的支撑作用，能实现助教、助学、仿真实训、考核等功能，明显改进了教学与实训效果。
最后课程进入到综合实训阶段，在绘制大的场景效果图时，还可应用Sketchup草图大师软件辅助复杂空间手绘效果图。以酒店大堂为例，将已经构思好的CAD平面图导入草图大师软件中，调整好大小及位置，画线成面，而后根据比例尺寸挤压成型。这样，简单的空间场景就直观地呈现出来了，在大的框架定下来后，用手绘将场景的细节及色彩，材质表现出。这样既保障了及比例，也能避免直接用软件制作的呆板僵硬的效果，同时也提高了整体的效率。
以上都是为克服手绘的重难点而应用多媒体技术来进行解决，在绘制图熟练以后，手绘表现技法方面，马克笔上色也是教学的重点，很多同学不懂得使用，为避免学习者有这样的心理压力。前期可以尝试用数位板在电脑屏幕上模拟马克笔笔触上色的表现效果，在上色时每个步骤放映不同的速度演示，刚看到这样一幕幕的场景时，他们也会忍不住想上色表现效果。此种方法训练到一定的程度与数量有所积累，便能熟能生巧，后期便可默画出效果图。在应用技法表现方面还应该多鉴赏国内外优秀手绘大师作品，吸取他们的风格及特色。除此之外，要提高设计理念还应该把握住流行趋势，多多课外写生临摹好的作品，逐步建立属于自己的手绘表达方式。
总体而言，多媒体软件辅助手绘设计，大大提高了学生学习的积极性。通过以上学习，将课程的理论与手绘技法内容“化繁为简、化难为易”，解决了课程重难点问题，学生在这样多样化的学习中，增长了兴趣，克服了畏学的情绪，提高了手绘技能与方案设计表达方面能力。在课程作业与毕业设计作品中凸显成效。（见图5、6）
好的手绘可以完整的表达出设计师的理念，而不是简单的效果图。作为在校的大学生，学好手绘很关键，它不但可以帮助设计师快速的表达出自己的想法，而且可以通过线条的调整去快速把握设计的一个整体的协调性。设计的协调性对一个优秀的设计很重要。手绘就能够通过简单的线条去调整，达到快速有效的解决设计整体调协性和比例的目的。
以上介绍方法可供广大爱好手绘学习者尝试，望能有效提高手绘设计能力！
【关键词】手绘设计 多媒体软件应用
手绘的重要性
一个好的设计师应该善于运用手绘来表达自己的设计理念，设想一下，如果有人问你：我的家应该怎样装修或者周边环境景观应如何营造规划？你该如何描述清楚呢？无论怎么讲，对方未必清楚，但是如果你能够现场拿出一张纸与一把笔，用笔简单地画给人家看，这样就很容易解释清楚了。手绘的起源不就是建立在人与人之间的沟通基础上的吗？从原始时代的人与人之间的沟通，到现在电子等高科技的进步也更替不了人与人之间的这种最基本最简单的表达方式。手绘的好处就表现在这，在设计行业它成了一种交流概念的手法。
从设计的专业角度看，手绘是从事室内、建筑、园林景观、工业、动漫、服装、视觉传达等设计专业学习的一门重要的专业技能型的必修课程，可以说它是这些学科的基础。对于设计者来说它是衡量设计能力的重要指标；对设计行业来说它具有很大的影响力。其中内容包括：前期的构思方案草图，后期的成果部分被称为表现图或者效果图。
手绘的重难点
如何练好手绘？能有效地与对方进行交流沟通？这个可能是现在学习者的一个很困惑的问题。把想到的概念画出来，其实不容易，这个灵感性的视觉化过程，需要锻炼、需要临摹、更需要积累。临摹虽说是一种能够快速提升手绘技能的好方法，但盲目的临摹并不能达到最终成为设计师的目标。想要把握一种技能，是需要掌握正确方法的，手绘效果图的难点在于效果图需要建立在的骨骼框架内，因此，把握、应用技法与设计理念成了手绘设计效果图必备的三要素，在这三要素中“”是基础也是重难点；而这三要素也是手绘设计从初步到深入的学习阶段。离开这三要素，盲目的临摹只能是别人的复制品，没有自己的风格与特色，就不能成为自己表达的东西。
我们知道关于手绘，以往的教学基本上是板书授课的形式，大部分是理论结合黑板的简单绘制草图来进行讲解，当时画一两次，大部分学生在课堂上能理解，记得住，但过了一周左右的时间，复习课程时少数同学能回忆得起，大部分已经忘记，更不用说提笔绘制手绘效果图了，画出的都是散点，即一个物体就有一个消失点（灭点），失去的基本形体骨骼，图纸上任何形体的塑造都觉得难于表现；还有些同学有好想法，但表达不出来，这些都成了手绘设计表达的障碍，同时这也是传统教学的弊端。
多媒体软件辅助手绘教学
当今多媒体教学早已成一趋势，它具有传统教学所没有的特点，图、文、声并茂，将其应用在手绘类的绘画课程中是值得探究的突破口。怎样将多媒体软件教学与手绘相结合，让课程的效率更高，是我在这几届的教学与设计实践工作基础上所做的一些尝试。因此课程设计思路从课程重难点与学生的学情展开：在正常授课的基础上改进教学方法，充分结合多媒体技术进行辅助教学，将课程内容化难为易；化繁为简。具体在上《室内设计手绘技法》课程时，我将授课内容分5大模块进行训练，将理论知识贯穿其中，从“手绘基础”的准备阶段——单体与组合“家具陈设”的临摹与写生阶段——“住宅空间”“公共空间”“综合实训”的方案设计阶段。从易到难，逐步解决难理解的理论知识与复杂的手绘设计方案。以下将手绘技法课程的不同学习阶段，怎样应用软件进行辅助学习做了讲解与分析。
以单体家居陈设为例：本教学以PPT做界面、结合FLASH动画演示每一笔的笔画步骤来实现由浅入深，循序渐进的学习模式。首先演示实体沙发，课堂上要求学生应用原理找出视平线与灭点。“化繁为简”演示绘制步骤图（见图1）。接着演示Flash动画，一笔一划地展现手绘单体沙发的全过程，这种演示形式可反复播放、观看，学生跟着练习（见图2）。在演示动画时候，同时录制同步声音，让学
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生反复观看、加强印象。学生看完了以后就觉得原先无从下手的家具物体原来是这样的简单，这样的学习过程就是“化难为易，从简单到复杂”的一个过程，自然而然让大部分学习者慢慢提高了对本门课程的学习兴趣。实践证明该方法可以提高他们三维空间想象能力，激发学习者积极性，提高学习热情。再以组合家居陈设为例：将理论的“一点”与“两点”，用方块体的图形来进行组合排列，引导家居陈设效果图的绘制。用PPT演示动画步骤：用箭头导出在HL视平线上定出的灭点位置，由灭点为顶点绘制线稿，每个步骤的线都可以手动控制演示与自动播放幻灯片演示，形式变化灵活，从界面上看这种从理论到体的绘制方法直观且引导性较强，学生容易理解。并且还可以用FLASH动画演示不同的视高，展现不同场景的效果图，分辨哪种效果好。（如图3、4）
在学习完了单体与组合家居陈设阶段后，课程重点体现在住宅与公共空间场景线稿图。这个学习阶段比前面的难度要大，很不好把握。以下详细以住宅空间为例，在讲解完户型中的平面图后，应用原理，学习由平面升成立体空间，同样可以在PPT界面中将原理细分为几个步骤，每个步骤的重点都用红色的线标识出来，用PPT中的自定义动画形式进行渐变式的演示形式放映给大家看（见图5）。这样的演示形式，也是从简单到复杂的过程：绘制线框图—单体沙发—组合沙发—电视背景墙—顶棚—沙发背景墙—地面铺设—最终线稿图—上色完成效果图。动画设定演示步骤可连续播放，上课时每一步可以暂停、后退。特别是对手绘课程来说，在黑板上画不了连续的步骤图；在纸上画，只够几个学生看。本方法充分发挥了软件技术对教学的支撑作用，能实现助教、助学、仿真实训、考核等功能，明显改进了教学与实训效果。
最后课程进入到综合实训阶段，在绘制大的场景效果图时，还可应用Sketchup草图大师软件辅助复杂空间手绘效果图。以酒店大堂为例，将已经构思好的CAD平面图导入草图大师软件中，调整好大小及位置，画线成面，而后根据比例尺寸挤压成型。这样，简单的空间场景就直观地呈现出来了，在大的框架定下来后，用手绘将场景的细节及色彩，材质表现出。这样既保障了及比例，也能避免直接用软件制作的呆板僵硬的效果，同时也提高了整体的效率。
以上都是为克服手绘的重难点而应用多媒体技术来进行解决，在绘制图熟练以后，手绘表现技法方面，马克笔上色也是教学的重点，很多同学不懂得使用，为避免学习者有这样的心理压力。前期可以尝试用数位板在电脑屏幕上模拟马克笔笔触上色的表现效果，在上色时每个步骤放映不同的速度演示，刚看到这样一幕幕的场景时，他们也会忍不住想上色表现效果。此种方法训练到一定的程度与数量有所积累，便能熟能生巧，后期便可默画出效果图。在应用技法表现方面还应该多鉴赏国内外优秀手绘大师作品，吸取他们的风格及特色。除此之外，要提高设计理念还应该把握住流行趋势，多多课外写生临摹好的作品，逐步建立属于自己的手绘表达方式。
总体而言，多媒体软件辅助手绘设计，大大提高了学生学习的积极性。通过以上学习，将课程的理论与手绘技法内容“化繁为简、化难为易”，解决了课程重难点问题，学生在这样多样化的学习中，增长了兴趣，克服了畏学的情绪，提高了手绘技能与方案设计表达方面能力。在课程作业与毕业设计作品中凸显成效。（见图5、6）
好的手绘可以完整的表达出设计师的理念，而不是简单的效果图。作为在校的大学生，学好手绘很关键，它不但可以帮助设计师快速的表达出自己的想法，而且可以通过线条的调整去快速把握设计的一个整体的协调性。设计的协调性对一个优秀的设计很重要。手绘就能够通过简单的线条去调整，达到快速有效的解决设计整体调协性和比例的目的。
以上介绍方法可供广大爱好手绘学习者尝试，望能有效提高手绘设计能力！