本站原创摘要6-8
ABSTRACT8-10
1 前言10-21
1.1 研究10-11
1.2 研究11-12
1.3 有关研究文献与综述12-21
1.3.1 我国高校体育教育本科专业武术课程的历史沿革12-14
1.3.2 高校武术教材的发展历史沿革14-16
1.3.3 普通高校体育教育专业武术教材的研究现状16-21
2 研究对象与方法21-23
2.1 研究对象21
2.2 研究方法21-23
2.2.1 文献法21
2.2.2 问卷调查法21-23
2.2.3 访谈法23
2.2.4 数理统计法23
3 调查结果与分析23-44
3.1 武术教材使用23-35
3.1.1 使用教材版本和武术必修课开设时间23-24
3.1.2 武术理论教材使用24-25
3.1.3 教材使用率25
3.1.4 教材内容调查25-35
3.2 武术教材使用意见35-40
3.2.1 武术教材编写依据和原则35-36
3.2.2 武术教学主导思想和技术教材内容特点36-37
3.2.3 武术教材的使用意见37-40
3.3 终身体育观对武术教材编写内容的影响40
3.4 调查结果分析40-44
3.4.1 05 版武术教材适应现武术课堂的教学40-41
3.4.2 教材和学生的现实存在矛盾41
3.4.3 教材编写中学生意见信息采集存在问题41-42
3.4.4 教材使用率不高，教师对教材评价不高42
3.4.5 对武术识图学练方法不够42
3.4.6 教材中武德教育理论内容过于42
3.4.7 缺乏适合学生自学的武术音像教材42-43
3.4.8 技术教材散打、少林拳和初级拳这些学生十分喜欢的教材43
3.4.9 学生对传统武术教材价值认识不清43
3.4.10 教材理论和实践存在差距43-44
4 体育教育本科专业武术必修课教材发展对策44-52
4.1 全面了解学生的现实，改进武术教材编写思路44-45
4.2 武术教材的编写要武术教学内容的全面性，技术内容应攻防技击属性45-46
4.3 加大武术教材中武德教育理论内容的编写力度46-47
4.4 发展音像教材的教学优势，发行不同级别的武术音像内容47-48
4.5 尝试改变武术教材内容组合模式48-49
4.6 协调武术教材编写者、武术教师和学生三者之间的关系49-50
4.7 调整教师武术教学技术结构，为武术教材改革保证50-51
4.8 从终身体育锻炼的角度出发，丰富武术教材内容，扩大教材容量51-52
5. 与建议52-54
5.1 52
5.2 建议52-54