我国体育类课程设置状况

摘要5-6

Abstract6-8

1 前言8-16

1.1 选题依据8

1.2 研究目的、8

1.3 研究任务8-9

1.4 文献综述9-16

1.4.1 体育类专业综合研究现状9-11

1.4.2 体育类专业课程体系的研究现状11-16

2 研究对象和研究任务16-18

2.1 研究对象16

2.2 研究方法16-18

2.2.1 文献法16-17

2.2.2 比较法17

2.2.3 逻辑分析法17

2.2.4 专家访谈法17-18

2.2.5 数理统计法18

3 研究结果与分析18-118

3.1 四个专业培养分析18-23

3.1.1 体育教育专业培养18-19

3.1.2 社会体育专业培养分析19-21

3.1.3 运动训练专业培养分析21-22

3.1.4 民族传统体育专业培养分析22

3.1.5 培养比较分析22-23

3.2 四个专业就业分析23-29

3.2.1 体育教育专业就业分析23-25

3.2.2 社会体育专业就业分析25-26

3.2.3 运动训练专业就业分析26-27

3.2.4 民族传统体育专业就业分析27

3.2.5 四个专业就业比较分析27-29

3.3 四个专业总学时分析29-33

3.3.1 体育教育专业总学时分析29

3.3.2 社会体育专业总学时分析29-30

3.3.3 运动训练专业总学时分析30-31

3.3.4 民族传统体育专业总学时分析31-32

3.3.5 四个专业总学时比较32-33

3.4 四个专业公共必修课分析33-37

3.4.1 体育教育专业公共必修课分析33-34

3.4.2 社会体育专业公共必修课分析34

3.4.3 运动训练专业公共必修课分析34-35

3.4.4 民族传统体育专业公共必修课分析35-36

3.4.5 四个专业公共必修课比较36-37

3.5 四个专业专业必修课程分析37-42

3.5.1 体育教育专业专业必修课程分析37-38

3.5.2 社会体育专业专业必修课程分析38-39

3.5.3 运动训练专业专业必修课程分析39-40

3.5.4 民族传统体育专业专业必修课程分析40-41

3.5.5 四个专业专业必修课程比较41-42

3.6 四个专业选修课程分析42-48

3.6.1 体育教育专业选修课分析42-44

3.6.2 社会体育专业选修课分析44-45

3.6.3 运动训练专业选修课分析45-46

3.6.4 民族传统体育专业选修课分析46-47

3.6.5 四个专业选修课比较47-48

3.7 专业必修课学科课程设置48-70

3.8 专业必修课术科课程设置70-84

3.9 专业选修课学科课程设置84-96

3.10 专业选修课术科课程设置96-103

3.11 可归类课程探讨103-116

3.12 课程开设116-118

4 与建议118-119

4.1 118

4.2 建议118-119

主要参考文献119-124

专著类119

期刊类119-122

学位论文类122

其他122-124

致谢124-125

附件一125-135

附件二135