对新形势下远程教育招生工作

摘 要:远程教育招生竞争日趋激烈,招生工作中出现的一些问题已开始影响远程教育的质量和声誉,进而影响远程教育的良性、可持续发展。文章通过对招生过程中存在的问题进行分析,提出了做好新时期远程教育招生工作的对策和建议。
关键词:远程教育招生
:A文章编号:1672-3791(2012)08(a)-0208-02
总书记在党的十七大报告中明确提出“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会”;教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出:“实施现代远程教育工程可以有效地发挥现有各种资源的优势,符合世界科技教育发展的潮流,是在我国教育资源短缺的条件下办好教育的战略措施,要作为重要基础设施加大建设力度。”自1999年3月批准清华大学、浙江大学等四所高校作为我国现代远程教育第一批试点高校以来,教育部至今已批准68所高校进行现代远程教育试点,现代远程教育在我国得到了蓬勃发展。截至2008年,远程学历教育累计招生820万,毕业学生400多万;2008年远程教育在读学生356万,占全国高等教育在学总人数的1

2.1%。

随着我国远程教育等各项成人教育事业的不断发展,招生规模不断扩大,各网络院校面临着巨大的生源压力,院校之间招生市场竞争日趋激烈,招生工作中的一些措施做法已经开始影响了远程教育的质量和声誉,进而影响远程教育的良性、可持续发展。本文针对目前远程教育招生过程中的一些问题,对如何做好新时期远程教育的招生工作,进行一些有益的分析和探讨。
1目前各试点高校远程教育招生工作中存在的主要问题

1.1 招生报名条件宽松,入学资格审核把关不严

远程教育是主要面向在职从业人员的非全日制教育,有些高校为了多招几个学生,放宽招生报名条件,放松对报名新生入学资格的审核,特别对前置学历不符合条件的学生高抬贵手,允许高中在读学生报读专科层次专业,专科在读学生报读专升本或第二本科专业,全日制学生兼读套读远程教育现象时有发生。结果导致生源质量下降,还造成不良社会影响。

1.2 招生专业设置雷同,校外学习中心布局面广,同质化竞争加剧

据调查统计,远程教育近些年招生形势比较好的专业都是些如会计、工商管理、人力资源管理等管理类专业,这些专业相对于其它专业来说,学习内容更适合自学,专业的社会需求量大,适应面宽,通用性广,很多网络院校因为生源的原因,放弃自己的特色学科特色专业,都争相开设这类生源较好的专业,专业设置上不能体现差异化;同时,为尽可能的多招学生,在站点布局上也是遍布大江南北,有的甚至同一城市设有多个校外学习中心,既有网院自管的,也

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有通过奥鹏等远程教育公共怎么写作体系代管的,不管学习中心招生怎么写作工作做的好差,是否规范,都授权开放招生;以上两种情况,造成网络院校与院校网络之间,以及同一网络院校内部的学习中心之间,同质化竞争更趋剧烈。

1.3 网络院校之间存在着不正当竞争

有些院校为迎合一些考生的投机心理来争取生源,采取了不符合国家政策和不能保证教育质量的招生和教育形式。如远程教育办学商业化,个人相似度检测扰乱正常的教育竞争,违规设立合作办学点,学生不学习不参加考试也能顺利毕业获取文凭等,如此一来,这种不当竞争严重冲击了严格按照教育部政策办学的院校的生源市场。

1.4 校外学习中心的违规招生

有些学习中心在招生过程中虚检测宣传,违规招生。比如打出百分百的“包过班”、“包毕业”、“委托招生”、“写作技巧招生”等虚检测招生宣传广告,承诺欺骗学生,最后严重损害了学生的切身利益,也影响了网络高校的信誉度和美誉度。

1.5 社会对远程教育学历文凭的认可程度还不够

据统计,大部分学生报读远程教育是迫于自身学历的简单提升和工作晋升的需要,他们需要的只是一张国家承认的文凭,而用人单位选择招聘人员或者评定职称时也多以学历层次来进行简单的衡量,对毕业学校的教学质量评价和重视不够,只要职工不耽误工作,能拿到国家承认的文凭就可以。相对于函授、夜大、自考、电大开放教育几十年的史,远程教育试点才十几年,对很多人来说还是个新鲜事物,在社会认可度上还需要一个逐步适应的过程。
2做好远程教育招生工作的对策和建议
生源是学校的生存之源,招生工作是远程教育事业发展的生命线,招生市场的变化带给大家前所未有的挑战,这就需要各网络高校在招生过程中规划招生工作,树立品牌形象,巩固和拓展招生渠道,提升怎么写作水平,创新招生途径,促进远程教育招生工作良性发展。

2.1 规范招生行为,保证生源质量

首先要做到严格招生政策,依法招生。教育部每年下发的《关于做好现代远程教育试点高校网络高等学历教育招生工作的通知》中都对网络院校招生工作定位、招生计划和专业管理、校外学习中心管理以及招生录取工作等方面做了严格要求,对网络高校的招生行为进行了规范。各网络院校在招生过程中要在招生简章和学生手册中明确网络教育入学资格、报考时间、学习形式、修业年限、全国统考、学历文凭、学位授予、电子注册等政策要求;要通过适当形式,向社会公布招生简章、计划招生的校外学习中心名单、收费标准、咨询与投诉电子信箱和电话等信息。
其次,要加强招生制度建设,在严格贯彻执行教育部和相关教育主管部门的政策、规定的前提下,还应制定《远程教育招生章程》、《远程教育招生录管理办法》、《新生入学资格审核办法》等一系列规章制度,并将这些文件汇编成册,下发给学院及学习中心招生工作人员。

2.2 适应社会需求,调整办学结构

(1)以社会需求为导向,优化专业结构,完善教学计划和教学模式。主动适应社会的需求,在招生前,应深入社会、企业单位进行市场调查,对国家、区域和行业的经济发展规划认真进行分析研究,了解企业、社会和学生的需求,根据调查和需求分析,结合学校现有的专业优势及师资优势,进行专业设置和调整,增加一些生源稳定和社会需求比较大的专业,砍掉个别招生量较少的专业,在开设的专业上体现社会的急需性。新的专业指导性教学计划制订原则意见应充分考虑成人学习及远程教学特点,以实用性和先进性为原则,优化课程结构,科学设置课程,合理安排教学内容,注重教学衔接,基础课程以必需、够用为原则,专业课程注重梯度提高和实用性,加强学生实践能力和可持续学习能力培养。(2)积极

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调整办学层次结构。网络院校应适应社会发展的需要,调整办学的层次结构,合理调配专科、专升本、第二本科教育规模,根据实际情况,形成以本科层次教育为主,积极向硕士研究生层次教育发展的格局,以促进重点大学远程教育的内在发展。

2.3 抓住重点,优化学习中心布局

远程教育是贴近社会政治、经济、文化、科技的教育,直接为社会经济怎么写作,尤其是为学校所在的区域怎么写作。因此,远程教育怎么写作区域的定位,直接影响到它的布局。布局合理,不仅能够使远程教育充分发挥自身怎么写作社会的功能,同时也能促进自身的发展。另外,怎么写作区域的定位,本身也是自身一个生源市场的定位,在招生工作中,应对那些管理怎么写作差、生源潜力小的站点予以撤销,优化布局。以作者所在的浙江大学远程教育学院为例,近几年持续推行学习中心结构布局调整,扶持重点学习中心建设,立足浙江,有选择地覆盖全国重点区域,学习中心数已由几年前的160余家调整至目前的80多家,此举不但没有影响学校的招生规模,反而促进了生源向办学条件佳,支持怎么写作质量好的地区与学习中心集中,浙江省生源数约占总数的80%左右,近些年浙江大学远程教育得到持续健康发展。

2.4 加强行业合作,拓宽办学渠道

面向行业、企业办学将是今后远程教育招生与办学的一个主要方向,行业和企业的行政行为对组织生源影响很大,事实证明,与单位、行业(系统)挂钩,是招生的有效的途径,是保证招生规模有力的保障。因此要深入到行业企业部门,调研行业需求的变化,了解潜在生源真实的学习需求、学历状况和技能水平,发挥网络院校自身的学科优势,把企业行业的职工技能培训和学历教育结合起来,探索个性化订单式的解决方案。浙江大学远程教育学院近两年与医药行业合作培养药学专业人才,与教育系统合作培养学前教育专业人才都取得了显著的成效。

2.5 塑造学校品牌,增强学生对远程教育的认同

(1)要在激烈的远程教育招生竞争中立于不败之地,关键是要提高学校的核心竞争力,不断提高教学质量。因此网络院校应该坚持“规范管理、确保质量”的指导思想,遵循成人大众化高等教育规律,进一步改进教学管理,优化教学模式,加强资源建设、教学支持怎么写作,提高教学质量,使学生学有所成,学有所获,以良好的声誉吸引学生,以优质的怎么写作留住学生,树立学校的品牌形象。
(2)在提高教育质量的同时,加大招生宣传力度,提高学校的知名度和影响力。充分利用报纸、杂志、海报、简章、网络等各种媒体,向社会宣传自己的办学成果、办学特色、办学优势和校园文化,使远程教育这一品牌更加深入人心。
3结语
招生工作是一项系统工程,对作为成人继续教育类型的远程教育来说更是如此。各网络院校在招生工作中应树立规范招生、规范办学的思想,处理好质量与规模、品牌与效益等关系,为远程教育的良性可持续发展,创造一个良好的招生市场环境。
参考文献
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