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摘要：艺术素质教育，是学生素质教育的重要组成部分，舞蹈作为一种， 以人体动作反映生活和情感的艺术，是人类社会生活中最具活力的一种艺术形式。舞蹈除了能给青少年带去健美的体魄，更为重要的对青少年学生的精神面貌有着较大的改变，舞蹈所表达的高贵情感给心灵以洗礼。舞蹈与素质教育是一种相辅相成的关系。
关键词：艺术教育 青少年 素质培养
艺术教育是素质教育的重要组成部分，没有艺术教育，就不是完备的教育。由于体育，美育自身的特性，通过体育，美育不仅可以强健学生体魄，陶冶学生情操，促进学生身心和诣发展，而且可以增强爱国主义，集体主义观念。培养坚韧的意志品质，健康的心理素质，良好的协作精神，激发和强化学生的创造冲动，培养和发展学生的审美能力，想像力和创新精神等方面有不可替代的独特作用。在竞争激烈的当今世界，这些素质无疑具有愈来愈重要的作用。
舞蹈教育一是在于提高个人对艺术的欣赏与参与能力，通过舞蹈教育提高青少年对艺术的感知能力，审美能力，鉴赏能力，从而满足人对美的高层次的追求，通过舞蹈训练达到强身健体，美化身段的目的，从而提高人对自己的欣赏和自信心；二是增进人类社会的情感交流，在这个个彩纷呈的世界里，尽管青少年的交流方式多种多样，但舞蹈以其独特的美的表现传达着人类共同享受，共同追求的情感。当我们以美好的、生动的。诗一般意境的舞蹈进行交流时，让我们体验到的是对人类的热爱，对和平的向往，对真善美的渴求以及对人生的珍重。
2、素质教育需要载体。我们提到素质教育，那么它就需要一个载体，通过这个载体完成对学生素质教育的目的，舞蹈教学就是一个很好的载体，所以从舞蹈作为素质教育载体的角度出发，首先要培养学生对舞蹈的兴趣，良好的兴趣是推动学生求知的一种力量。比起其他的知识门类，舞蹈对于学生的全面性是最大的。而学生对自己感兴趣的事物总是特别注意、重视，力求认识它，研究它，感受它，抓住这一特点，利用学生精力充沛，求知欲强，活泼好动去耐心引导，创造条件，让其尽量感受舞蹈美的旋律，美的形体动作，美的舞台布景而步入学习舞蹈的大门，并结合舞韵文化的传播。
2、舞蹈可以增强学生的心理素质。中国学生普遍存在的一个问题就是缺乏当众锻炼的机会，心理素质差，畏惧当众发言和表现自我。比如我们经常发现有些老师在课堂上要求学生踊跃发言，通常大多数学生会保持沉默，不敢踊跃发言，生怕老师点到自己的名字。这是非常典型的心理特点，缺乏自信，害怕表达。而通过舞蹈训练能挖掘人体的美，这种自信会在日常的训练中一点点的积累起来，把美的东西通过身体进行表达，这是由于舞蹈要求善于表达自己，和别人共同分享和感受舞蹈的内涵决定的，因此经过一段时间学习和训练舞蹈的学生将不再畏惧当众表现自己的机会并逐渐培养出一种表现。
3、舞蹈教育有利于提高学生对艺术的欣赏力，热爱生活，情感真挚。舞蹈是一门需要全身心投入的艺术，这种投入是艺术一种特有的现象，它可以让你忘记一切的痛苦不安、悲痛不满和过度兴奋，它通过不断的身体训练与心灵进行融合，与大自然进行融合，与社会与亲情与朋友进行融合，它会让人更加的热爱生活并在生活中保持一种真情实意，通过一段时间的培养，同时还能了解感受各个民族和国家的文化。舞蹈是一种艺术，观看和亲身体验是两种不同的境界。只有参与其中，才能更好地体会舞蹈的魅力。
艺术教育应当寓教育乐，始终贯穿于音、舞、美课教学之中。音乐和舞蹈在艺术教育中有其不可替代的作用，两者在艺术教育中也是不可分离的。舞蹈是看得见的音乐，音乐是听得见舞蹈。音乐和舞蹈可以丰富人的情感发展人的想像力，增强人的自信心，自豪感，培养人注意力集中，培养人的协调性以及友好合作的品德。使青少年在接受教育中得到健美挺拔的肢体，高尚的情操，高雅的气质，端庄的仪表，仪态。
舞蹈是一门艺术，它不仅是舞蹈专业工作者的事业和追求，也是舞蹈教育工作者实施教育的根本立足点，舞蹈教育工作者的任务不仅在于提高专业教育的水平，也在于用舞蹈这种独特的艺术形式教育青少年，达到提高青少年素质教育的目的。
参考文献：
李敏.论中学生舞蹈素质教育.中国校外教育，2010，（03）.
常海平，范姣.浅谈舞蹈队青少年素质培养的作用.大舞台，2011，（07）.
[3]许晓云.浅谈舞蹈创编法.商业文化（学术版），2009，（8）.
关键词：艺术教育 青少年 素质培养
艺术教育是素质教育的重要组成部分，没有艺术教育，就不是完备的教育。由于体育，美育自身的特性，通过体育，美育不仅可以强健学生体魄，陶冶学生情操，促进学生身心和诣发展，而且可以增强爱国主义，集体主义观念。培养坚韧的意志品质，健康的心理素质，良好的协作精神，激发和强化学生的创造冲动，培养和发展学生的审美能力，想像力和创新精神等方面有不可替代的独特作用。在竞争激烈的当今世界，这些素质无疑具有愈来愈重要的作用。
舞蹈教育一是在于提高个人对艺术的欣赏与参与能力，通过舞蹈教育提高青少年对艺术的感知能力，审美能力，鉴赏能力，从而满足人对美的高层次的追求，通过舞蹈训练达到强身健体，美化身段的目的，从而提高人对自己的欣赏和自信心；二是增进人类社会的情感交流，在这个个彩纷呈的世界里，尽管青少年的交流方式多种多样，但舞蹈以其独特的美的表现传达着人类共同享受，共同追求的情感。当我们以美好的、生动的。诗一般意境的舞蹈进行交流时，让我们体验到的是对人类的热爱，对和平的向往，对真善美的渴求以及对人生的珍重。
源于：论文 格式www.udooo.com
一、素质教育的内涵及载体
1、素质教育。指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。由于注重人的全面发面，素质教育当今在中国乃至整个世界都成为教育的主流。素质的内涵很丰富，素质教育首先是一种教育思想、教育理念，实施素质教育的关键是人。就是要通过人的作用力去达到推动学生思想境界升华的作用。另一方我们要明确素质教育是为整体的教育教学怎么写作的，我们不是光强调素质教育又忽略了教育教学水平，应该说正确的引导，素质教育与教学或者直白的说对提高升学率并不矛盾。2、素质教育需要载体。我们提到素质教育，那么它就需要一个载体，通过这个载体完成对学生素质教育的目的，舞蹈教学就是一个很好的载体，所以从舞蹈作为素质教育载体的角度出发，首先要培养学生对舞蹈的兴趣，良好的兴趣是推动学生求知的一种力量。比起其他的知识门类，舞蹈对于学生的全面性是最大的。而学生对自己感兴趣的事物总是特别注意、重视，力求认识它，研究它，感受它，抓住这一特点，利用学生精力充沛，求知欲强，活泼好动去耐心引导，创造条件，让其尽量感受舞蹈美的旋律，美的形体动作，美的舞台布景而步入学习舞蹈的大门，并结合舞韵文化的传播。
二、舞蹈素质教育对学生的作用
1、舞蹈教育有利于提高学生的生理素质。舞蹈具有特有的强身作用，这在科学界早有定论，具体包括强健骨胳、减低罹患骨质疏松的机会，增强心肺功能、促进血液循环，减少罹患高血压、糖尿病、大肠癌的机会，增加关节的灵活和柔软度，维持适当的体重等等。我们的学生正处于身体发育的关键时期，特别是经过多年的学习生涯后，有些学生的形体由于不好的习惯使身体有了一些变形，甚至严重变形，比如陀背、椎体歪斜等，而通过舞蹈的训练可以纠正由于不良习惯姿势造成的变形，舞蹈的快速和多样化发展，使舞蹈完全可以满足不同年龄段和性别学生的需要。2、舞蹈可以增强学生的心理素质。中国学生普遍存在的一个问题就是缺乏当众锻炼的机会，心理素质差，畏惧当众发言和表现自我。比如我们经常发现有些老师在课堂上要求学生踊跃发言，通常大多数学生会保持沉默，不敢踊跃发言，生怕老师点到自己的名字。这是非常典型的心理特点，缺乏自信，害怕表达。而通过舞蹈训练能挖掘人体的美，这种自信会在日常的训练中一点点的积累起来，把美的东西通过身体进行表达，这是由于舞蹈要求善于表达自己，和别人共同分享和感受舞蹈的内涵决定的，因此经过一段时间学习和训练舞蹈的学生将不再畏惧当众表现自己的机会并逐渐培养出一种表现。
3、舞蹈教育有利于提高学生对艺术的欣赏力，热爱生活，情感真挚。舞蹈是一门需要全身心投入的艺术，这种投入是艺术一种特有的现象，它可以让你忘记一切的痛苦不安、悲痛不满和过度兴奋，它通过不断的身体训练与心灵进行融合，与大自然进行融合，与社会与亲情与朋友进行融合，它会让人更加的热爱生活并在生活中保持一种真情实意，通过一段时间的培养，同时还能了解感受各个民族和国家的文化。舞蹈是一种艺术，观看和亲身体验是两种不同的境界。只有参与其中，才能更好地体会舞蹈的魅力。
艺术教育应当寓教育乐，始终贯穿于音、舞、美课教学之中。音乐和舞蹈在艺术教育中有其不可替代的作用，两者在艺术教育中也是不可分离的。舞蹈是看得见的音乐，音乐是听得见舞蹈。音乐和舞蹈可以丰富人的情感发展人的想像力，增强人的自信心，自豪感，培养人注意力集中，培养人的协调性以及友好合作的品德。使青少年在接受教育中得到健美挺拔的肢体，高尚的情操，高雅的气质，端庄的仪表，仪态。
舞蹈是一门艺术，它不仅是舞蹈专业工作者的事业和追求，也是舞蹈教育工作者实施教育的根本立足点，舞蹈教育工作者的任务不仅在于提高专业教育的水平，也在于用舞蹈这种独特的艺术形式教育青少年，达到提高青少年素质教育的目的。
参考文献：
李敏.论中学生舞蹈素质教育.中国校外教育，2010，（03）.
常海平，范姣.浅谈舞蹈队青少年素质培养的作用.大舞台，2011，（07）.
[3]许晓云.浅谈舞蹈创编法.商业文化（学术版），2009，（8）.