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电脑屏幕辐射真厉害，我的两只眼被刺得又胀又酸的。正当我摇摇头、甩甩脑放松身心之时，突然一位女生带着颤抖而又紧张的喊声冲进我的办公室。看着她惊慌失措的样子，我的神经猛地绷紧了，一下意识到班里肯定出什么事了。
这位女生叫敏，她留着短发学生头，瓜子脸，白净的皮肤透着一股文静清新的气息。可她的喊声却与这一切不相协调，来到我跟前急促地说：“陈老师，出事了，出事了！班里的锐和荣打起来了，锐被荣掐着脖子摁在地下，猛捶猛打，我们拼命拉都拉不开。”听到这，我转念一想，荣长得高大彪悍、虎背熊腰
在我调查了解了整个事情的经过以后，开始好好教育这两位仁兄了。主要责任在于荣，荣认为经常被康嘲笑羞辱就追打康，但没有追到。这时在旁边的锐正好看到书上的一个笑话，他捧腹大笑。可此时的荣误认为锐是在大笑他没追着康，嘲笑他无能，于是一怒之下发生了这一幕。
荣这个孩子的童年在我看来还算比较苦涩。他父亲和母亲离婚了，他跟着母亲生活。母亲为了生存和供他读书，只顾着上班，再加上生活的艰辛，对孩子心灵缺少呵护、思想缺少关注，导致孩子在慢慢长大后渐渐觉得自己很孤独、闭塞，心中的郁闷、委屈无法排遣。因为孩子认为母亲不是朋友，母亲离自己的心灵需要太远，久而久之荣变得沉闷、暴躁、敏感，心灵像蒙上了一层灰尘，不阳光了，没有快乐感了，同时也觉得自己很可怜、脆弱，需要别人的关爱。所以，在班级里谁要是招惹了他，他就会狠狠得到回击，因为他找到了释放愤怒、郁闷的爆发口了，由此才出现今天的这一幕。
从这一幕让我看到了孩子的痛苦和不健康的心理状态。于是，我把荣叫到办公室，进行了一次深刻的谈话。
“你知不知道，你今天这件事干得多么愚蠢？”我恨铁不成钢地说。
“我不愚蠢！”语气坚定略带不屑。
“你和康之间有矛盾冲突，可你为什么向锐发怒呢？”我抑制住心中的怒火，耐心地和他交流。
“锐在大声地嘲笑我。”表情仍然如此的傲慢无礼。
“你搞清楚锐在笑什么吗？”
“他是在嘲笑我胖，动作缓慢，没有追上康。”回答得干脆有力。
“你完全想错了，搞错了事实真相。锐正在看一个笑话，不禁觉得好笑，而你不分青红皂白就揍人家，并且出手是如此狠毒，万一用力过猛控制不了情绪，锐一口气憋不过来一命呜呼，你不是闯了大祸了吗？冲动是魔鬼，你知道吗？”我义愤填膺，毫不留情地训斥了一顿。
听了我的话，他的脸上略有一点悔意，委屈地说：“锐笑声狰狞，让我感到他是在成心羞辱我，我的自尊心受不了。”
“退万步讲，就算是他在笑你、羞辱你，你至于如此激动吗？男子汉一点儿耐劲也没有，还能成什么大器？哦，你最近不是喜欢看《三国演义》吗？当你看到诸葛亮和司马懿斗智斗勇时，你难道一点启发也没有吗？诸葛亮为了让司马懿出兵迎战采取激将法。诸葛亮让下属给司马懿送一个做工精致漂亮的裙子，而一句话也没有说，目的是嘲笑羞辱司马懿是一个胆小怕事的女人，连出来迎战的勇气都没有，算什么将军？而司马懿受到这份礼物以后不但不生气，反而哈哈大笑，并叫儿子宰鸡炖汤滋补身子，就是不出兵，岿然不动，非把蜀军拖垮，等到蜀军的军粮紧缺、军队疲乏时再出兵，绝不上诸葛亮的当。如果司马懿像你这样心胸狭隘、心灵敏感，认为诸葛亮太猖狂、太小看人了，就领兵出征，那不正好中了诸葛亮的计谋吗？”
“我太冲动了，心胸也太狭隘了，是我错了。诸葛亮智慧超群，司马懿狡猾大度，两者都是成就大事之人，我很佩服他们。”
“认识错误很好，以后凡事想开点，不要与同学之间太计较了，懂吗？只有你真诚地对待别人，别人才会真诚地对待你。我为人人，人人为我，这样和同学们在一起你会觉得是那么亲切、和谐，而不至于作茧自缚闯下大祸。”
“陈老师，我很孤独……”说着两行泪水扑簌簌地流下来。
“不要伤心！从这件事吸取教训，凡事冷静，遇到不开心的事和自认为受委屈的事，主动地来和我交流，把我当作你的好朋友，好吗？”
他信任地点点头，说：“我以后再也不这样了。这件事我负主要责任，我愿意向锐赔礼道歉。”
听到这句话我也很感动，他刚到我办公室时，简直是一头亢奋的野牛，我还担心他能不能听进我的劝说，事实让我觉得我的担心是多余的。
通过这件事我也有所感悟：名著的力量是无穷的，名著人物形象的感染力更是丰富的，它胜过人们多次的空洞说教。无论孩子多么反叛、多么倔强，他的内心还是有一块空在那儿，等待我们作教师的、作父母的用蘸满情感的文字去播撒真诚友好的种子，灌输新鲜具有活力的琼浆。经典侵肤透骨，经典荡涤尘埃，经典丰满心房。让我们每个孩子的脑海中涨溢着经典的精髓吧！
（作者单位：江苏南京市浦口区城东小学）
这位女生叫敏，她留着短发学生头，瓜子脸，白净的皮肤透着一股文静清新的气息。可她的喊声却与这一切不相协调，来到我跟前急促地说：“陈老师，出事了，出事了！班里的锐和荣打起来了，锐被荣掐着脖子摁在地下，猛捶猛打，我们拼命拉都拉不开。”听到这，我转念一想，荣长得高大彪悍、虎背熊腰
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，力量超强，而锐体质瘦弱、身体娇小，这两个人搅在一起简直如同卵石相击，必有一重伤。想到这，我立马放下手中的鼠标，迅速飞奔到教室。只见两位都是面红耳赤，怒目相对，杀气逼人。“荣放手！锐放手！跟我到办公室去，简直太不像话了！”听到我的声音，他们十分震惊，胆怯地放下搏斗的姿势。在我调查了解了整个事情的经过以后，开始好好教育这两位仁兄了。主要责任在于荣，荣认为经常被康嘲笑羞辱就追打康，但没有追到。这时在旁边的锐正好看到书上的一个笑话，他捧腹大笑。可此时的荣误认为锐是在大笑他没追着康，嘲笑他无能，于是一怒之下发生了这一幕。
荣这个孩子的童年在我看来还算比较苦涩。他父亲和母亲离婚了，他跟着母亲生活。母亲为了生存和供他读书，只顾着上班，再加上生活的艰辛，对孩子心灵缺少呵护、思想缺少关注，导致孩子在慢慢长大后渐渐觉得自己很孤独、闭塞，心中的郁闷、委屈无法排遣。因为孩子认为母亲不是朋友，母亲离自己的心灵需要太远，久而久之荣变得沉闷、暴躁、敏感，心灵像蒙上了一层灰尘，不阳光了，没有快乐感了，同时也觉得自己很可怜、脆弱，需要别人的关爱。所以，在班级里谁要是招惹了他，他就会狠狠得到回击，因为他找到了释放愤怒、郁闷的爆发口了，由此才出现今天的这一幕。
从这一幕让我看到了孩子的痛苦和不健康的心理状态。于是，我把荣叫到办公室，进行了一次深刻的谈话。
“你知不知道，你今天这件事干得多么愚蠢？”我恨铁不成钢地说。
“我不愚蠢！”语气坚定略带不屑。
“你和康之间有矛盾冲突，可你为什么向锐发怒呢？”我抑制住心中的怒火，耐心地和他交流。
“锐在大声地嘲笑我。”表情仍然如此的傲慢无礼。
“你搞清楚锐在笑什么吗？”
“他是在嘲笑我胖，动作缓慢，没有追上康。”回答得干脆有力。
“你完全想错了，搞错了事实真相。锐正在看一个笑话，不禁觉得好笑，而你不分青红皂白就揍人家，并且出手是如此狠毒，万一用力过猛控制不了情绪，锐一口气憋不过来一命呜呼，你不是闯了大祸了吗？冲动是魔鬼，你知道吗？”我义愤填膺，毫不留情地训斥了一顿。
听了我的话，他的脸上略有一点悔意，委屈地说：“锐笑声狰狞，让我感到他是在成心羞辱我，我的自尊心受不了。”
“退万步讲，就算是他在笑你、羞辱你，你至于如此激动吗？男子汉一点儿耐劲也没有，还能成什么大器？哦，你最近不是喜欢看《三国演义》吗？当你看到诸葛亮和司马懿斗智斗勇时，你难道一点启发也没有吗？诸葛亮为了让司马懿出兵迎战采取激将法。诸葛亮让下属给司马懿送一个做工精致漂亮的裙子，而一句话也没有说，目的是嘲笑羞辱司马懿是一个胆小怕事的女人，连出来迎战的勇气都没有，算什么将军？而司马懿受到这份礼物以后不但不生气，反而哈哈大笑，并叫儿子宰鸡炖汤滋补身子，就是不出兵，岿然不动，非把蜀军拖垮，等到蜀军的军粮紧缺、军队疲乏时再出兵，绝不上诸葛亮的当。如果司马懿像你这样心胸狭隘、心灵敏感，认为诸葛亮太猖狂、太小看人了，就领兵出征，那不正好中了诸葛亮的计谋吗？”
“我太冲动了，心胸也太狭隘了，是我错了。诸葛亮智慧超群，司马懿狡猾大度，两者都是成就大事之人，我很佩服他们。”
“认识错误很好，以后凡事想开点，不要与同学之间太计较了，懂吗？只有你真诚地对待别人，别人才会真诚地对待你。我为人人，人人为我，这样和同学们在一起你会觉得是那么亲切、和谐，而不至于作茧自缚闯下大祸。”
“陈老师，我很孤独……”说着两行泪水扑簌簌地流下来。
“不要伤心！从这件事吸取教训，凡事冷静，遇到不开心的事和自认为受委屈的事，主动地来和我交流，把我当作你的好朋友，好吗？”
他信任地点点头，说：“我以后再也不这样了。这件事我负主要责任，我愿意向锐赔礼道歉。”
听到这句话我也很感动，他刚到我办公室时，简直是一头亢奋的野牛，我还担心他能不能听进我的劝说，事实让我觉得我的担心是多余的。
通过这件事我也有所感悟：名著的力量是无穷的，名著人物形象的感染力更是丰富的，它胜过人们多次的空洞说教。无论孩子多么反叛、多么倔强，他的内心还是有一块空在那儿，等待我们作教师的、作父母的用蘸满情感的文字去播撒真诚友好的种子，灌输新鲜具有活力的琼浆。经典侵肤透骨，经典荡涤尘埃，经典丰满心房。让我们每个孩子的脑海中涨溢着经典的精髓吧！
（作者单位：江苏南京市浦口区城东小学）