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【摘要】要培养学生体育锻炼的兴趣，体育教师在教学过程中，应教育学生明确参加体育锻炼的目的是为了锻炼身体，增强体质，激励更多的学生参与体育锻炼。
【关键词】中学生；体育锻炼；兴趣
1326-3587（2013）08-0054-01
目前的中学生大多都认识到体育锻炼对提高身体素质和身体健康的重要性，但自觉参加体育锻炼的人数并不多，造成认识和实践的严重脱节，要培养学生体育锻炼的兴趣，体育教师在教学过程中，应教育学生明确参加体育锻炼的目的是为了锻炼身体，增强体质，激励更多的学生参与体育锻炼，那么，如何培养中学生养成良好体育锻炼的兴趣呢
总之，体育教师在教学过程中，应教育学生明确参加体育锻炼的目的是为了锻炼身体，增强体质，激励更多的学生参与体育锻炼。同时教师要充分了解学生的个性特点，运用科学合理的教学方法，正确把握好教与学的关系，使学生掌握体育相关知识和科学锻炼身体方法和手段，提高学生自我锻炼的能力和兴趣。
【关键词】中学生；体育锻炼；兴趣
1326-3587（2013）08-0054-01
目前的中学生大多都认识到体育锻炼对提高身体素质和身体健康的重要性，但自觉参加体育锻炼的人数并不多，造成认识和实践的严重脱节，要培养学生体育锻炼的兴趣，体育教师在教学过程中，应教育学生明确参加体育锻炼的目的是为了锻炼身体，增强体质，激励更多的学生参与体育锻炼，那么，如何培养中学生养成良好体育锻炼的兴趣呢
一、知识性与趣味性的结合
在一堂体育教学课中，教学内容的合理搭配并且适合于学生身体发展的特征，对提高学生的学习兴趣有着积极的作用。教师在确定教材内容时，教材的难易程度要符合学生的实际水平，使大部分学生都能够接受。如果教师所选用的教材难易程度太大、太复杂就会是学生产生畏惧感，丧失自信心，从而降低学习的兴趣。同时，体育教师要了解学生的兴趣和爱好，选择符合中学生年龄特征的并富有知识性与游戏性的教材，要有利于教学目标的完成和提高学生的整体素质，并能有效地激发学生学习积极性的内容。在体育教学过程中，教师要根据中学生的个性特点，采用不同的教学方法和手段，避免教学内容过于单一，应适当合理的安排一些形式新颖、生动有趣的练习，进一步培养和激发学生参与体育锻炼的，增加学生体育的兴趣和爱好。二、及时地给予表扬和鼓励
在体育教学过程中教师应观察学生的练习情况，及时学生在学习过程中表现出来的各种优点，当发现学生有微小的进步时，教师应抓住时机及时地给予表扬和肯定，使学生马上体验到成功的喜悦，进一步激发学生的学习热情和兴趣。对部分学生体育基础较差的学生，教师应给予更多的关心和帮助，多给他们讲解和示范，对难度大的技术动作进行分解练习，由易到难，鼓励他们多练习，同时发动体育优秀的学生对他们进行帮助学习，共同提高。实践证明，学生在体育学习中的每一点进步，每一次成功，如能得到体育教师及时的表扬与认可，能进一步激发学生的学习自信心和动力，使学生加深对体育课的感情，就可以激励学生更加努力的进行体育锻炼，这对培养中学生养成良好的体育锻炼习惯有着积极作用。三、引导学生参加各种体育兴趣小组的活动
学校应根据学生的兴趣爱好和特长，不断的研究、探索和创新，然后根据现有的体育设施，利用早晨、下午课后或星期天时间，举办各种适合中学生身源于：论文网站大全www.udooo.com
心发展的体育兴趣小组，并引导广大学生参加。要教育学生在兴趣小组活动中应相互学习、相互帮助、共同提高，让所有参与的学生能在轻松、愉快、和谐和友好的气氛中感受体育锻炼所带来的心灵满足感，加深学生对体育的深厚感情，进一步激发学生参加体育运动的强烈，使学生逐渐养成1良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质和身心健康水平。四、提高中学校体育教师的业务水平
学校体育是发展和提高学生身体素质和身心健康的水平的重要途径，而体育教师正是学校体育的主要实施者，其专业知识、专业技能、职业修养和业务水平将直接影响着学生的素质提高。因此，体育教师要跟随时代的不断发展，积极提高自身的综合素质和业务水平，是自己具有扎实的专业技能、优良的教学能力、突出的创新能力和不断拓宽知识面的能力。只有这样才能不落后于时代，成为德才兼备，一专多能的体育人才，才能更好地为学校和广大学生提供优质高效的体育怎么写作，才会赢得学生的信任和欢迎。总之，体育教师在教学过程中，应教育学生明确参加体育锻炼的目的是为了锻炼身体，增强体质，激励更多的学生参与体育锻炼。同时教师要充分了解学生的个性特点，运用科学合理的教学方法，正确把握好教与学的关系，使学生掌握体育相关知识和科学锻炼身体方法和手段，提高学生自我锻炼的能力和兴趣。