如何开展小学班主任工作

摘要：素质教育就是使学生“德、智、体”全面和谐地发展，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
关键词：开展；小学班主任；工作
1003-2851（2012）-07-0088-01
在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会

摘自：学生论文www.udooo.com

学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。那么，如何开展小学班主任工作呢？下面笔者谈谈自己的体会。

一、发挥班主任的表率作用

班主任是学生最尊敬、最信赖的人之一，是学生最直观、最重要、最活生生的典范。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！”为了杜绝学生的无故迟到现象，我每天总是早早上班，站在班级门口迎接学生，和他们打招呼。为了让学生养成讲卫生的好习惯，我坚持和学生一起搞卫生。每接手一个新班,我都会发现很多学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯，对地上的纸屑视而不见,无动于衷。上课了,我既不批评，也不言语，先竞直走到纸团旁,将纸捡起来,扔到垃圾桶里,然后说一句：“在干净优美的环境中学习，心情好，才是一种享受。”正所谓“话说百遍，不如用手做一遍”。学生工作面广量大，要想取得好效果，必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先带头清理；餐点时间，随手捡起丢在地上的饭渣；学生衣服没扣上纽扣，亲自动手帮学生扣上纽扣，学生发烧了，用手摸一摸学生的额头；……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。

二、班级干部队伍的组建和培养

要想做一名轻松的班主任，需要得力的、在同学中有威望的小干部。这样的小干部是老师的小帮手，同学的好榜样，是班级管理的人才。我的做法是：先是实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学，依照他们的特长让他们去分管班级的卫生，纪律，学习；二是对班干部进行集体培训，培养其管理能力，提高自制力，树立正确的思想。三是在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信。对于他们非原则的失误，老师及时替他们扭转形式，再在私下里进行指导批评。这样小干部的威信形成了，同学们佩服他们，自然也服从他们。

三、以爱育人，构建良好的师生关系

班主任的心，应充满对每一位学生的爱。感情投资胜过枯燥无味的说教。平时，我问学生早饭是否吃了，天冷了是否该添衣服，有的脸色不好是否病了，春季易感冒、夏季易患肠道疾病等都一一挂在心上，对于有困难的同学尽量帮助。罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”在课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。教学中，我特别重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣；通过自己的言行、表情向学生传递亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，想方设法让学生保持良好的心境，保护学生的自信心。对孩子的每一次的进步，我都会不遗余力地给予热情鼓励、赞许，让他们在学习过程中不断体验成就感，建立自信。尤其对后进生，我努力寻找他们的闪光点，从不放弃他们。是爱，感化着学生；是爱，构建良好的师生关系；是爱，促进教育教学的不断提高。

四、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过不断总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。

五、激发学生竞争意识，努力挖掘学生潜力

形式多样的竞争比赛是激活课堂行之有效的方法。竞争永远是一剂课堂兴奋剂。竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，这又是进行某项或几项知识与技能综合训练的手段，在培养学生灵活运用所学知识方面有很大的作用。在紧张、热烈的竞争气氛中，无论是参赛的学生，还是观看的学生，个个都十分投入。无论是小组比赛还是个人比赛，学生都满腔热情地参加，并能在竞赛过程中赛出基础，赛出质量，赛出能力，赛出兴致。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
综上所述，学生品尝到了学习的乐趣，坚定了学习的信心，更加全身心地投入到学习中，他们的潜能得到了充分地发挥。班级里形成了一个团结友好，奋发向上的有机整体。同时，我也体验到了当一名班主任的喜悦。