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摘要：中国十六大和十六届三中全会、四中全会，以中国特点社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发，明确提出构建社会主义和谐社会的战略任务，并将其作为加强党的执政能力建设的重要内容。和谐社会建设目标的确定体现了全党和全国各族人民的共同愿望。本论文以马恩思想、中国领导集体关于社会主义和谐社会建设的论述和科学进展观为指导，探讨在和谐社会构建背景下如何发挥和拓展思想政治教育的功能不足。本论文认为，和谐社会建设实践既为思想政治教育的革新与进展提供了深厚的思想基础，同时也使新形势下的思想政治教育面对着革新进展的压力。我们党提出的构建“法治、公平正义、团结友爱、安定有序、人与自然和谐相处”的社会主义和谐社会建设总目标，对思想政治教育的革新进展及其功能拓展提出了新的要求。据此，基于和谐社会建设视角的思想政治教育的功能定位应为：在社会整合中发挥应有作用；培育良好的社会道德风尚，致力于人与社会的共同进展；参与协调社会矛盾冲突；推进新型人际联系的形成。鉴于我国当前思想政治教育科学化水平还处于较低层次的客观实际，思想政治教育的功能拓展应以逐步完成其全面转型为前提。市场经济条件下现代社会思想政治教育功能转型的主要路径是：由单纯注重社会功能向社会功能与个体功能辩证统一转变；由单一的政治功能向经济、文化等多种功能协调进展转变；由片面强调意识形态功能向意识形态功能和非意识形态功能协调进展转变；由单纯强调教育向以育人功能与开发功能相结合转变。和谐社会建构下思想政治教育功能拓展之走向：拓展思想政治教育的主体培育功能，坚持以人为本，推动人自身的和谐进展；拓展思想政治教育的疏导协调功能，预防制约和化解社会冲突，推动人与人的和谐进展；拓展思想政治教育的社会凝聚功能，推动社会利益整合，实现人与社会的和谐进展；拓展思想政治教育的生态功能，推动人与自然的和谐进展。关键词：和谐社会构建论文思想政治教育功能论文思想政治教育功能拓展论文
摘要4-5
Abstract5-9
引言9-13
（一） 选题背景及探讨作用9-10
（二） 论文结构10
（三） 国内外探讨近况10-11
（四） 探讨策略及主要革新点11-13
一、 相关论述概述13-21
（一） 和谐社会构建的思想论述基础13-17
（二） 思想政治教育探讨的论述构架17-18
（三） 思想政治教育功能的论述与实践探讨18-21
二、 建构和谐社会对思想政治教育功能发挥的新要求21-27
（一） 思想政治教育面对的机遇与挑战21-23
（二） 和谐社会建构对思想政治教育功能发挥的新要求23-25
（三） 思想政治教育的功能定位25-27
三、 和谐社会建构下思想政治教育功能的转型27-33
（一） 由单纯注重社会功能向社会功能与个体功能辩证统一转变27-28
（二） 由单一的政治功能向经济、文化等多种功能协调进展转变28-30
（三） 由片面强调意识形态功能向意识形态功能和非意识形态功能协调进展转变30-31
（四） 由单纯强调教育向以育人功能与开发功能相结合转变31-33
四、 和谐社会建构下思想政治教育功能的发挥和拓展33-40
（一） 发挥和拓展思想政治教育的主体培育功能，坚持以人为本，推动人自身的和谐进展33-35
（二） 发挥和拓展思想政治教育的疏导协调功能，预防制约和化解社会冲突，推动人与人的和谐进展35-37
（三） 发挥和拓展思想政治教育的社会凝聚功能，推动社会利益整合，实现人与社会的和谐进展37-38
（四） 发挥和拓展思想政治教育的生态功能，推动人与自然的和谐进展38-40
结论40-41