政治理论高校思想政治课和校园媒介相结合学报

【摘要】分析高校校园媒介的影响，以及思想政治理论课与校园媒介相结合的意义，探讨思想政治理论课与校园媒介相结合的途径。
【关键词】思想政治理论课校园媒介结合
0450-9889（2012）10C-0020-03

一、高校校园媒介的影响

所谓校园媒介，是指大学生在校园范围内、校园生活中所接触的媒介。校园媒介一般有平面媒介、视听媒介和网络媒介三种，包括校园网络（主要指学校BBS、大学生网络社区、学校网站），校园报纸（如校报、院报、社团报），校园广播，食堂电视机，电子公告栏，宣传栏海报，校园活动（包括学术的和非学术的），户外看板（如运动场周边的户外看板、学校广场周边的户外看板），户外装置（如自动贩卖机、零食售卖棚等），传单。每种媒介资源都有着各自的特色，它们在高校信息的传播过程中互为补充、相得益彰。
长期以来，高校校园媒介作为高校思想文化建设的重要阵地，在引导校园文化、加强宣传教育、增进交流沟通、强化舆论监督等方面发挥着作用。高校校园媒介的影响主要体现在以下几个方面：

(一)校园媒介成为大学生获取信息的重要渠道

加拿大著名传播学者马歇尔·麦克卢汉有一个著名的观点，即媒介是人体的延伸，如广播是人的嘴巴和耳朵的延伸，电视是人的眼睛、耳朵和嘴巴的延伸。在过去的校园里，大学生获取信息的渠道主要是课堂和图书馆。现在由于校园媒介的发展，较大地丰富了大学生获取信息的渠道，使得大学生的“人体”得到延伸。
校园媒介可以广泛地传递社会的正义和良知，公平、公正地揭露和抨击阻碍社会发展和进步的现象，同时对社会发展的热点、疑点、重点、难点问题广泛宣传、追踪报道和深入讨论。社会上热、疑、重、难点问题都可以通过校园传媒资源使大学生增长见识、开阔眼界，转变大学生思想观念。据调查，95％的大学生使用或接触校园媒介，大学生获取信息总量的40％左右来自校园媒介，校园媒介几乎成了高校的第二校园，成为大学生获取信息的重要渠道。

(二)校园媒介提高了大学生与校园生活的融合度

校园媒介的诞生从某种意义上来说，是为了满足大学生自身的某种需要。它通过报刊、广播、视频、网络等多重媒介，以平等的态度和多元的角度汇总了在校大学生的意见和思想，然后传播出来，引起有关各方的关注，有不可忽视的多方代言人作用。
校园媒介的发展，拓展了传统意义的大学校园，丰富并方便了学生的学习和生活。更为重要的是，大学生不是单纯的校园媒介的受众，他们也是校园媒介的建设者、参与者。校园媒介既是大学生信息的入口，也是大学生信息的出口。比如，现在校园BBS已经成为最重要、最贴近大学生生活实际的媒介，已经成为校园不可或缺的组成部分，在BBS中，大学生可以畅所欲言地提出各种问题，对各种问题发表自己的观点和意见。再如，不同的学生社团有自己专门的活动媒介，各社团的学生精心打理这些媒介，他们的能力得到了锻炼，才华得到了展示，如此则使大学生与校园生活实现了高度的融合。

(三)校园媒介成为学生管理工作的新平台

校园媒介的责任是辅助学校更好地对大学生进行素质教育，为大学生怎么写作，表达大学生的意愿，是学校和大学生之间的平衡器，已经成为学生思想政治工作的新平台。
在大学校园里，哪里有学生，哪里就有学生工作。校园媒介吸引了学生，学工部门就会利用校园媒介开展学生工作。在这个方面，许多高校都做得有声有色。一般而言，各高校宣传部、学工处、校团委、各社团组织都在校园媒介中占有一席之地，都在这一席之地中各显神通。学生思想政治工作部门对校园媒介的介入，使校园媒介呈现出鲜明的主流政治色彩。
在从事学生思想政治工作方面，校园媒介也有其他媒介无法比拟的优势。如各高校组建的校园网，能将学校的内网和外网有效隔离，有效屏蔽外部网络不良信息的进入，能按照自己的工作意图，安排内网的内容，大大方便了学生思政部门对学生的思想教育和日常管理。特别是BBS的开设，为学生与学生、学生与老师、学生与学校搭建了一个没有红灯的信息高速公路。此外，辅导员博客、校园多媒介信息栏等媒介的产生，使高校管理逐步摆脱了传统的“行政式”管理模式，创新出有时代特征的新型的柔性管理模式。

二、思想政治理论课与校园媒介相结合的意义

高校媒介与思想政治理论课教学在对学生进行思想政治教育方面有共同的责任，共同的内容。高校校园媒介对大学生思想政治理论课教学的影响日益增加，如果认真研究高校校园媒介与思想政治理论课教学之间的关系，将校园媒介与大学生思想政治理论课结合起来，两者定会相得益彰，尤其有助于探索和推进高校思想政治理论课程教学改革，有助于推进高校思想政治教育工作的改革与发展，是有效推进新形势下思想政治理论课教学改革的新思路。具体而言，思想政治理论课与校园媒介相结合的意义体现如下：

(一)有利于提高校园媒介的政治品位

校园媒介是大学生校园学习、生活的重要环境，极大地影响着大学生的方方面面，特别是影响着大学生的人生观和世界观。校园媒介作为一种多元媒介，参与者众，形式多样，内容复杂，思想混乱，容易产生政治品位不高的问题。然而，部分高校忽视校园媒介的思想政治性建设，造成不良媒介信息对校园媒介形成强力冲击。解决这个问题的有效方法，就是确保马克思主义在校园媒介活动中的指导地位。校园媒介如果与思想政治理论课的教学相结合，借助思想政治理论课教师队伍，融合思想政治理论课的内容，就能更好地确保马克思主义

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的指导地位，从而净化校园媒介，提高校园媒介的政治品位。

(二)有利于拓展思想政治理论课的课堂空间

思想政治理论课的课堂从来都不可能是完全封闭的，所有的思政空间，正确的思想不去占领，错误的思想就会泛滥。随着社会的飞速发展，大学校园媒介也已形成体系，其思政内容或涉及思政的信息内容占校园媒介信息量的40％左右。通过将思想政治理论课与校园媒介相结合，就可以在马克思主义的指导下，向学生传播政治教育、思想教育、道德教育等方面的信息，占领这块舆论阵地。更重要的是，各种校园媒介的学生工作者可以主动参与到思想政治方面的信息采集编排中，把学生的各种思想包括政治思想的动向反映到校园媒介上。高校媒介负责人和高校思政教师则可以通过终审把关将政治、法律等相关思想政治理论有针对性地传播给学生，同时加强宣传教育，增进沟通交流，提高思想政治教育课程的吸引力和感染力，大大拓展思想政治理论课的课堂空间。

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