本站原创摘要3-4
Abstract4-9
第一章 绪论9-17
1.1 探讨背景9-10
1.2 探讨作用10
1.2.1 论述作用10
1.2.2 现实作用10
1.3 国内外探讨近况10-14
1.3.1 国外探讨近况11-12
1.3.2 国内探讨近况12-13
1.3.3 国内外探讨评述13-14
1.4 探讨思路及策略14-15
1.4.1 探讨思路14
1.4.2 探讨策略14-15
1.5 本探讨的特点与革新之处15-17
第二章 概念界定与相关论述基础17-25
2.1 民办学前教育的概念17
2.1.1 学前教育的定义17
2.1.2 民办教育17
2.2 政府规制的内涵17-19
2.3 政府规制的相关论述基础19-22
2.3.1 外部性论述19-20
2.3.2 民办学前教育信息的不对称20-21
2.3.3 委托写作技巧论述21-22
2.4 陕西民办学前教育进展中政府规制的内容22-25
2.4.1 政府对民办学前教育的准入规制22-23
2.4.2 政府对民办学前教育的监管23
2.4.3 政府对民办幼儿园的内部管理体制的监管23
2.4.4 政府对民办幼儿园办园质量的监管23-25
第三章 陕西民办学前教育进展近况25-31
3.1 陕西省民办学前教育进展概况25-26
3.2 陕西省民办学前教育进展中有着的主要不足26-31
3.2.1 陕西省民办学前教育进展呈现不均衡状态26-27
3.2.2 民办幼儿园办园成本较高27-28
3.2.3 民办幼儿园收费随意,标准参差不齐28-29
3.2.4 民办幼儿园进展中的师资不足29
3.2.5 有大量没有办园许可证的“非法”民办园有着29-31
第四章 民办学前教育规制有着不足理由浅析31-37
4.1 民办教育领域政府规制法规政策有着不足31-32
4.2 政府职能转变滞后32-34
4.2.1 民办学前教育政府规制边界缺乏明确界定32-33
4.2.2 政府规制职能分散,规制权力难以统一行使33-34
4.3 政府规制方式有着的缺陷34-37
4.3.1 政府规制主体单一34-35
4.3.2 对民办幼儿园规制效率低下35
4.3.3 对民办幼儿园准入规制审批不严35-37
第五章 改善陕西民办学前教育政府规制的路径探析37-47
5.1 民办学前教育政府规制的边界和原则取向37-39
5.1.1 民办学前教育政府规制的具体边界37-38
5.1.2 民办学前教育政府规制的原则取向38-39
5.2 加强政府职能转变39-42
5.2.1 怎么写作型政府建设,改善对民办学前教育的政府规制39-41
5.2.2 努力加强民办教育行业协会建设41-42
5.3 改善政府规制方式42-43
5.3.1 健全改善民办学前教育准入机制和淘汰机制42-43
5.3.2 针对不同的民办幼儿园实施分层次管理43
5.4 民办幼儿园规制43-47
5.4.1 开展民办幼儿园的成本审核44
5.4.2 改善民办幼儿园的听证制度44-47
结论47-49