本站原创摘要2-4
ABSTRACT4-9
绪论9-13
一、选题背景及探讨作用9-10
二、探讨思路及目的10
三、国内外探讨情况及最新动态10-13
第一章 西藏农牧区家庭的基本教育观念及农牧区教育近况13-21
第一节 农牧区家庭的基本教育观念13-16
一、和平解放前农牧区家庭对教育的基本认13-14
二、和平解放后对教育认识的转变14-16
第二节 农牧区家庭教育观念的独特性16-18
一、农牧区独特的自然环境让很多家庭送子女入学的积极性不高16
二、农牧区独特生产力让家庭对科学文化知识的需求很低16-17
三、农牧区独特社会生产联系使很多家庭对教育不够重视17-18
第三节 西藏农牧区教育进展近况18-21
一、学校基础设施建设18
二、师资队伍近况18-19
三、政府对教育的投入情况19-21
第二章 西藏农牧区家庭教育观念淡薄的理由21-30
第一节 影响农牧区家庭教育观念的因素21-25
一、恶劣的自然条件21-22
二、语言障碍因素22-23
三、交通、信息所面对的实际情况23
四、经济的落后23-25
第二节 教育的投入与收益不成比例直接影响农牧区家庭教育观念25-27
一、农牧区毕业生的综合素质不能保证25
二、西藏农牧区基础教育投入——产出效率低25-26
三、农牧区人才的流失26-27
第三节 教育主管部门的管理缺陷27-30
一、没有合理的利用教育经费造成教育资源短缺27
二、各地区的教育没有均衡进展27-28
三、对教育的宣传力度不够28
四、“两基”和“普九”后续工作没有加强28-30
第三章 更新农牧区家庭教育观念推进教育事业进展的对策30-41
第一节 充分做好农牧区家庭的教育宣传工作30-34
一、教育宣传工作中要注重实效性30-32
二、对农牧区家庭大力宣传科教兴国政策32
三、农牧区基层政府要大力宣传劝学工作32-33
四、农牧区学校要向学生大力宣传丰富多彩的教学活动33-34
第二节 政府要进一步加大对农牧区基础教育的投入力度34-37
一、基础设施建设的改善34
二、引进优秀的师资队伍34-35
三、作好教育经费的监管工作,合理配置教育资源35-37
第三节 进展西藏农牧区地方特产业让教育直接为经济创收37-41
一、大力进展职业技术教育,满足社会对人力资源的需求37-38
二、大力进展信息化教学,打破落后的封闭状态38-39
三、进展地方特点产业,提升就业率以而带动经济的进展39-41
结论41-43