高职高专院校在校生党员发展工作

摘要：高职高专院校学生党员发展工作是党建工作的重要一环。由于高职高专学生自身的特殊性，发展学生党员面临诸多难题。学校应通过做好学生党员发展规划、完善发展学生党员程序等措施，发展学生党员工作难题。
关键词：高职高专；党建工作；学生党员；党员发展程序

一、正确认识高职高专院校在校生基本情况

高职高专院校学生走上社会后将成为掌握和运用先进生产力的主力军。在校学习时期是他们人生的关键时期，对其树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想政治素质，坚定共产主义理想和信念具有重要意义。做好高职高专院校学生党员发展工作，要清醒地认识学生自身特点等方面的情况，其中有4个问题需要格外重视。

1.学生对一些社会问题缺乏全面、客观的认识

由于受自身条件和社会风气的影响，高职高专学生对一些社会问题缺乏全面、深入、客观的认识。在校生大多为独生子女，集体意识不强，在受到挫折时抗压能力较弱。

2.学生缺乏自信

他们认为自己是应试教育的失败者，在考试中尝到的都是失败的滋味，对自己失去了信心，总认为自己什么都不如别人。他们认为党组织只有最优秀的人才可以加入，所以觉得自己入党是可望而不可即的。

3.学生思想境界明显不高

高职高专在校生的世界观、人生观和价值观尚处于逐步确立时期，由于自身的资历、学识水平和社会因素的制约和影响，对政治理论的深层次内涵把握尚浅。

4.学生承受巨大的就业压力

职业教育已从学历教育向技能培养转变，毕业生不但要有书，而且要有专业技能。由于社会和企业片面追求高学历，高职高专学生在求职过程中屡屡碰壁，“就业难”已成为普遍现象。

二、高职高专院校发展学生党员面临的难题

1.学生在校时间短，发展难

从申请人自愿递交入党申请书、被选拔参加党校培训，到经受党组织的考验被批准为预备党员，这一系列组织程序需要一段较长的时间，短则两年，长则好几年。而目前高职高专院校的学制一般为三年，其中至少有半年实习培训，这给高职高专院校发展学生党员带来很大困难。

2.学生入党动机复杂，培养难

学生努力争取入党，使自己成为一名光荣的员，无疑是思想上进步的表现，也是对崇高理想的追求。当前，学生积极要求入党的动机复杂，一些学生入党的动机是寻求一份好工作，一些学生为了“面子”而申请入党。这在一定程度上影响了高职高专院校学生党建工作的质量。
3.党课教育形式单

一、创新难

传统的党课教育方式对于高职高专院校学生而言，缺乏针对性和实效性。学生党课教育普遍存在着教育形式单一、学习培训内容简单的问题，绝大多数是学习党内文件、专题教育讲座。教师一方面要担负繁重的学生管理工作，另一方面又要忙于学生党员的监督管理，往往以管理取代教育，弱化了对学生党员的教育工作。

4.学生党员发展程序不完善，规范难

由于高职高专院校学生课程安排较为紧张，一些学校考虑学生实习等情况，不得不一年集中发展党员两到三次，一次少则十几个，多则几十个，使本应严谨认真的党员发展组织工作变得忙乱不堪。学生党支部建设在一定程度上存在着“重入党前的考察培养、轻入党后的教育管理”的现象。

三、高职高专院校发展学生党员的方法创新

高职高专院校要对学生党员的发展

摘自：毕业论文答辩www.udooo.com

问题高度重视，通过创新机制，消除工作中的种种障碍，理顺工作思路，工作难题，使发展学生党员工作适应时代需要，为党组织输送高素质人才。在日常工作中需要把握以下5个方面。

1.认识要及时

发展学生党员要“早”。努力做到“早选苗、早培养、早发展”，将学生党员发展工作的关口“前伸”，重心“前移”，注重对思想基础好、综合素质强的学生进行有针对性的培养。

2.培养要准确

针对学生入党动机多样化的特点，充分利用学生“可塑性强”的优势，采取各种有利手段正确引导其端正入党动机，尽可能多开展党的基本知识和基本理论教育。要创新学生基层党组织活动方式，丰富活动内容，引导学生党员把树立远大理想和发展变化的现实情况结合起来，使发展学生党员工作既贴近学生的思想、学习和生活，又为广大学生所接受。

3.教育途径要“多”

以创新党的知识教育形式为重点，丰富教育内容，通过多种渠道、灵活多样的教育途径，努力构建党的知识教育新机制。积极开展实践活动，有计划地组织开展入党积极分子、青年志愿者参与和谐校园建设活动，形成“院（系）结合、上下联动”的学生党员培养和发展机制。

4.程序要规范

健全学生党建工作制度，完善学生党建工作规范，在学生党建工作程序上精益求精。学校党委要不断完善学生党员发展工作运行机制，不断推进学生党员发展工作的制度化、规范化，形成党委、总支、支部、团委和学工部门整体联动的发展模式。

5.责任要明确

学校要进一步明确党总支和支部的责任分工，健全考核程序和内容，促使院系、班级和老师都积极投身到学生党建工作。规范发展学生党员的审批程序，建立和坚持发展党员公示制、责任追究制，切实保障发展党员标准不降低、程序不走样。

四、做好高职高专院校学生党员发展工作的具体措施

1.做好学生党员发展规划

新生入校后要进行入学教育，开展“为什么要加入党组织”等专题讲座，使新生积极向党组织靠拢。力争在入学后的第一学期有80%以上的学生向党组织递交入党申请书；第二学期集中组织全体申请入党的学生学习党的知识，确定入党积极分子重点培养；第三学期经过团组织推优，确定发展对象参加党校培训；第四学期末（“七一”前后）经过全面考查与政审等，确定预备党员；第五、六学期学生实习期间，定期交思想汇报，毕业前结合实习鉴定，进入转正审查阶段，在“七一”前后转为正式党员。

2.完善发展学生党员程序

在发展学生党员时要根据党员标准，结合高职高专学生的特点，坚持严把“四个关”，确保发展党员的质量：一是全面考核，把好质量关，对发展对象进行认真、全面的考核，把符合条件的优秀学生吸收到党内；二是严格履行组织发展手续，把好程序关，保证发展党员质量；三是广泛听取师生的意见，把好群众基础关，建立健全公示制度，将发展对象基本情况、组织考察意见公示，主动接受广大师生监督；四是坚持发展工作质量，把好审批关，健全对发展对象的审查制度，做好对发展对象的审查。

3.努力端正学生入党动机

树立正确的入党动机，是党组织对每一个要求进步、争取入党的学生最基本的要求。要努力贯彻“学校教育，育人为本；德智教育，德育优先”的方针，紧扣理想信念教育这一核心，通过多种形式和渠道，深入开展正确的世界观、人生观、价值观教育，使学生明白党和人民的殷切期望，自觉端正入党动机。

4.加强党课教育

一是党的知识教育与课堂教育相结合。开展思想品德课堂教学，开设党的教育读本等选修课，提高学生学习的积极性和主动性，提高学习质量和效果。二是集中教育与分散教育相结合。在传统党课教育的基础上，请优秀党员、离退休老干部深入学生中间，现身说法；开展形式多样的互动式主题教育、比先进做表率等活动。

5.加强学生党员培养师资队伍建设

坚持德才兼备和专兼结合的原则，选拔政治素质高、思想作风好、学历高、管理能力强的教师做专职学生思想政治及党建工作。

6.加强学生党员入党后教育

把党章中对党员的普遍要求与学校对学生的具体要求有机结合起来，实行学生党员的全程化教育管理，增强学生党员教育管理的科学性、实效性和系统性。通过创新完善制度，规范和加强学生党员的后续教育管理，使学生党员不放松要求，入党后在思想上更先进，在学习上名列前茅，在工作上做榜样，更好地发挥模范带头作用。
参考文献：
丁慧.浅谈高职院校学生党员发展工作[J].职教探索与研究，2007，(4).
王丽萍.新时期大学生党员发展培养教育模式[J].西安邮电学院学报，2009，(2).
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