学前教育论我国幼儿受教育权法律保护

内容摘要4-5

Abstract5-9

引言：不足的缘起与探讨作用9-10

一、 幼儿受教育权的含义及法律保护的作用10-15

（一） 幼儿受教育权的含义10-12

1. “幼儿”的界定10

2. 受教育权的概念10-11

3. 幼儿受教育权的含义及内容11-12

（二） 幼儿受教育权法律保护的作用12-15

1. 保护幼儿的受教育权，可以奠定公民成长进展的基础12-13

2. 保障幼儿的受教育权，有助于以根本上提升国民素质，增强综合国力13

3. 保障幼儿的受教育权，符合社会公平正义的要求13-14

4. 保障幼儿的受教育权，也是履行国际人权公约的要求14-15

二、 我国幼儿受教育权保护的法律规定15-20

（一） 确认幼儿受教育权的基本权利属性15-16

1. 国际法中关于幼儿受教育权的规定15

2. 宪法中关于幼儿受教育权的规定15

3. 权利性法律中关于幼儿受教育权的规定15-16

（二） 明确幼儿教育的基础性质16

（三） 规定幼儿受教育权的实施主体16-17

（四） 具体规定幼儿受教育权的实施措施和办法17-18

（五） 体现幼儿受教育权实现的公益性和公平性18-20

三、 我国幼儿受教育权法律保护的特殊性20-23

（一） 权利主体的弱势性20-21

1. 由于行为能力上的欠缺所导致的弱势20

2. 由于心理上的易受挫性所导致的弱势20

3. 由于经济落后所带来的弱势20-21

（二） 履行保护义务主体的多重性21

（三） 保护内容的模糊性21

（四） 保护方式的多样性21-23

四、 我国幼儿受教育权法律保护的缺失23-29

（一） 专门涉及幼儿受教育权的立法缺失，现有法律层级较低23-24

（二） 幼儿受教育的机会不平等24-25

（三） 政府责任未落实，幼儿的受教育权缺乏管理与保障25-27

1. 政府对学前教育投入严重不足，幼儿受教育权的实现缺乏物质基础25-26

2. 政府理念错误，使幼儿教育进展方向出现偏差26

3. 政府行政管理力量不足，对学前教育缺乏有效监管26-27

（四） 幼儿教育中缺乏对幼儿的公正评价，侵犯了幼儿的基本权利27

（五） 幼儿受教育权缺乏有效的法律救济27-29

五、 其他国家和地区幼儿受教育权法律保护的借鉴29-32

（一） 重视幼儿受教育权的法律规范，强调学前教育的重要地位29

（二） 实行幼儿免费教育，体现其公共性29-30

（三） 加大学前教育的经费投入，明确政府的责任30-31

（四） 救助弱势人群，注重幼儿受教育权实施的公平性31-32

六、 我国幼儿受教育权法律保护的改善32-37

（一） 明确幼儿受教育权的基本权利性质，改善相关立法32

（二） 落实政府责任，加强学前教育管理32-34

1. 加大经费投入，构建学前教育的财政投入体制32-33

2. 增强政府对学前教育的管理33-34

（三） 扩大学前教育资源，引导社会力量办学34-35

1. 吸纳社会资金进展学前教育34

2. 以公办园为主，实现公办民办并举34-35

（四） 逐步实现公共性的幼儿免费教育，保障教育机会的平等35-36

1. 逐步实现幼儿免费教育35

2. 合理分配学前教育经费，使幼儿享受同质的受教育权利35

3. 注重对弱势幼儿的倾斜性保护，保障幼儿受教育权的平等实现35-36

（五） 改善幼儿受教育权的救济途径36-37

1. 疏通行政申诉渠道，实行行政救济36

2. 扩大行政诉讼受案范围，加强司法救济36

3. 建立宪法诉讼制度，改善幼儿受教育权的宪法救济途径36-37

结语37-38