培养学生语文阅读教学中培养学生自主革新意识

【摘 要】阅读是人们获取信息，进行交流的重要途径。在各种各样的考试中，阅读理解作为考查学生直接运用语文能力的主要题型，它的分值占有很大的比重。由此可见，提高学生的阅读理解能力是如此的重要。
【关键词】阅读教学；创新；意识培养
在阅读课教学中，很多老师喜欢将任务放在各种活动当中，比如，要求学生阅读短文，然后依据所读的短文进行讨论并回答相关的问题。但是如果教师经常采用固定不变的活动，无论你是做头脑风暴活动还是小组竞赛给学生奖励小花，都很难让这种阅读变得有趣，更不要说提高阅读能力。时间不长，你的课堂就会变得枯燥无味，学生不是为理解而阅读，不是快乐阅读，不是通过语境理解生词，不是训练语法，也不能投入到交际的互动的学习活动，这时就需要教师创新阅读活动来解决上面出现的问题。

一、 影响学生阅读理解能力的因素

1.词汇因素

词汇是语言的基础，不学习词汇就谈不上阅读，它是影响阅读理解能力的首要因素。有限的词汇量往往是影响学生阅读的一大障碍。词汇量小不仅影响阅读的速度和质量，而且还影响阅读的兴趣和信心。反之，词汇量越大，阅读面越广，视野就越开阔，阅读理解的准确度就越高，阅读兴趣也就越大。一般来说，对阅读影响最大的是重点词汇，其次是普通词汇，再次是专业词汇。因此，在学习中要熟练重点词汇的用法，尽可能多的学习和记忆普通词汇，尽量多得认识专有词汇。

2.阅读习惯

阅读习惯的好坏直接影响阅读理解的能力。学生之所以阅读速度慢，对文章理解不透彻，很大程度上是由于阅读的不良习惯造成的。例如，阅读时发出声音，或者不出声只动嘴，或者喜欢用手指、或笔指着文字材料逐字逐句地阅读，这些习惯都会影响阅读速度，从而造成学生对阅读内容理解的割裂，无法形成整体印象，只见树木不见森林。再者，学生在阅读时容易受母语的影响，总喜欢将所读内容在心中默默译成汉语

摘自：毕业论文开题报告范文www.udooo.com

，这样也导致了阅读速度的减慢，影响了学生对阅读材料的理解。

3.认识和思维方式

认识和思维方式是指在阅读过程中运用所学知识对材料进行认识、分析、综合、判断和推理的方法，是阅读中一个至关重要的方面。学生在阅读过程中，需要利用许多认知策略参与信息加工过程，其中包括猜词悟意、预测、分析、判断、推理、归纳、概括等。以前，当提到阅读理解能力时，人们往往只想到词汇、语法等语言因素，却忽视了认识和思维因素的巨大作用。其实一些认知策略的运用有助于透过语言的外在形式获取文章的深层含义，真正把握文章的内容、主旨和作者的立场观点。

二、提高学生阅读理解能力的有效途径

1.扩大词汇量

阅读是理解和吸收书面信息的能力。应该说，词汇量越大，掌握的词汇越多，阅读的基础就越好。所以我们要采取多种手段帮助学生尽可能快地扩大词汇量。扩大词汇量的途径很多，除了阅读各种题材、体裁的文章以外，教师还可以介绍一些方法来帮助学生有效记忆一些词汇。①构词法。语文中有许多词都是由词根+前、后缀组成的，不同的前、后缀可表示不同的意思。所以教师应该给学生介绍一些构词方法，如词缀法、转换法、合词法、逆成法及缩略法等。学生掌握构词法的话，即使某些不认识的单词也能猜出词意；②词的多义性。语文单词具有多义性，如：同义性、近义性、反义性和上下义性等。教师也可以给学生介绍这方面的知识，这样的话学生可以通过词的多义性结合上下文猜测某些生词的意思。

2.灵活运用语法知识

在教学中，培养学生灵活运用语法知识，提高阅读理解能力。有些教师认为语法可以被忽视，致使学生在理解复杂句、省略句和晦涩句时经常出错，影响学生对阅读材料全面、正确的理解。所以教师必需转变观念，要求学生牢固地掌握语法知识，借助语法分析文章中句子与句子之间，句中事与事或人与人之间的关系。这样才是正确理解所阅读材料，获取作者所传递的信息，达到阅读目标的有效方法。反之，脱离语法分析的阅读往往是肤浅的、不透彻的，理解的偏差往往也是不可避免的。

3.培养良好的阅读习惯

培养学生良好的阅读习惯，掌握阅读技巧，加快阅读速度。阅读速度的快慢是阅读能力高低的重要标志。在提高正确率的前提下，要加快阅读速度，必须培养良好的阅读习惯，讲究阅读技巧。教师应当首先让学生了解，阅读目的的不同，阅读方法也不同。阅读方法可以分为详读、略读、精读、泛读和快速阅读。使学生懂得要提高阅读速度，就必须纠正一切不良阅读习惯。① 养成默读习惯；②拓宽视野，减少回视；③尽量不查字典。在完成全文阅读并做完练习后，再查阅字典以核实所猜测的词义，加深记忆。

4.转变思维方式

思维方式是沟通文化和语言的桥梁，是人们在长期实践过程中通过对客观事物的反复认识，在头脑中产生概念，然后运用概念做出判断，再运用判断进行推理的思维过程。思维是人的头脑反映外界事物的认识活动；而语言则是人们相互交流思想的工具，因此，思维和语言之间有着密不可分的关系。
总之，教学是一门艺术，而艺术是无止境的。要给孩子们创设一个欢乐、活跃的学习气氛，还需我们不断研究、探索，创造性的设计各种活动，充分调动学生的积极性，激扬阅读效果。相信在我们老师的不断探索下，阅读活动中的方法会越来越多，越来越好，越来越新颖。