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据统计，现行“人教版”初中《物理》教材有插图550多幅，其中八年级上册175幅，下册146幅，九年级全一册229幅。称这套教材言简意赅、图文并茂，一点也不为过。
有了优质的教材，还要善于挖掘其内涵，探索行之有效的教法，使教法与学法相得益彰。笔者在长期的初中物理循环教学中，抓住物理教材拥有纷繁丰富的插图这一特点，摸索出“一幅插图，一个知识点，一篇生活故事”的识图教学法，实践证明教学效果明显。在此简要介绍如下。
把教材中所有插图有序地制成两种内容完全相同，尺寸不同的卡片。大卡片50cm×70cm，并配备磁碰，便于在黑板上粘挂；小卡片5cm×9cm，与普通名片相仿。卡片的正面标注如：×章×节×页×图。卡片背面是对插图的解释或说明，描述方法不拘一格，形式多样，或一组数据、或一句谚语、或一个道理、或一篇故事……下面列举若干范例。例1，八年级(上册)第二章第1节38页9图——手影。描述语是北方的民间“皮影”深受当地人民群众的喜爱，也是根据这个原理，可见光穿透力不强，光线被遮挡形成影子制作而成的。例2，八年级(上册)第四章第3节86页2图——观察水的沸腾。描述语是科学家通过精确的实验，测算出一标准大气压下水的沸点是99.975℃，通常，我们就粗略记为100℃。例3，八年级(下册)第八章第4节50页5图——电视机和计算机都要注意散热。描述语是电热的防止与电热的利用同样重要，预防不当容易酿成灾害。例4，八年级(下册)第九章第7节85页3图——手摇发电机。描述语是发电机由定子和转子两大部分组成，发电机是根据电磁感应现象，把机械能转化为电能的装置，现实中的发电机构造更加复杂和完备。例5，九年级(全册)第十三章第2节58页9图——
物理卡片不仅对增强记忆有益，更重要的是它能把整个初中阶段的物理知识体系以故事情节的形式，全面、直观的表现出来，有利于教学。
有了优质的教材，还要善于挖掘其内涵，探索行之有效的教法，使教法与学法相得益彰。笔者在长期的初中物理循环教学中，抓住物理教材拥有纷繁丰富的插图这一特点，摸索出“一幅插图，一个知识点，一篇生活故事”的识图教学法，实践证明教学效果明显。在此简要介绍如下。
把教材中所有插图有序地制成两种内容完全相同，尺寸不同的卡片。大卡片50cm×70cm，并配备磁碰，便于在黑板上粘挂；小卡片5cm×9cm，与普通名片相仿。卡片的正面标注如：×章×节×页×图。卡片背面是对插图的解释或说明，描述方法不拘一格，形式多样，或一组数据、或一句谚语、或一个道理、或一篇故事……下面列举若干范例。例1，八年级(上册)第二章第1节38页9图——手影。描述语是北方的民间“皮影”深受当地人民群众的喜爱，也是根据这个原理，可见光穿透力不强，光线被遮挡形成影子制作而成的。例2，八年级(上册)第四章第3节86页2图——观察水的沸腾。描述语是科学家通过精确的实验，测算出一标准大气压下水的沸点是99.975℃，通常，我们就粗略记为100℃。例3，八年级(下册)第八章第4节50页5图——电视机和计算机都要注意散热。描述语是电热的防止与电热的利用同样重要，预防不当容易酿成灾害。例4，八年级(下册)第九章第7节85页3图——手摇发电机。描述语是发电机由定子和转子两大部分组成，发电机是根据电磁感应现象，把机械能转化为电能的装置，现实中的发电机构造更加复杂和完备。例5，九年级(全册)第十三章第2节58页9图——
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不倒翁及其结构。描述语是一般说来，物体的重心越低，它的稳定性就越高。汽车装载货物不能无限超高，主要考虑它在行驶中的稳定性和安全性。例6，九年级(全册)第十五章第4节115页3图——为什么骑车的速度不要太快？描述语是一切物理都具有惯性，都具有保持原有运动状态的性质，自行车由制动到完全停稳，需要一定的时间间隔，速度越快，这个间隔就需要越长，也就是说更难刹车，越容易发生危险。如果紧急时错将“前刹”当作“后刹”，还容易导致翻车，这是需要引起我们注意的。物理卡片不仅对增强记忆有益，更重要的是它能把整个初中阶段的物理知识体系以故事情节的形式，全面、直观的表现出来，有利于教学。