初中化学教学大纲中明确指出:化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅能提供给学生认识化学规律的感性材料,同时还能培养学生的观察能力,分析能力和实验技能,培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和科学方法.因此加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的一个重要方面.
近年来,如何加强化学实验教学已引起广大教育工作者的普遍重视.为了提高化学实验的教学质量,笔者进行了一些尝试,取得了较好的效果.
1.准备充分.熟悉教材、实验内容和步骤,明确实验目的,检查药品设备是否齐全,如何指导学生观察做到心中有数,确保演示实验万无一失,最好在实验室先演练几遍,因为如果一旦失败,难免会影响学生高昂的情绪.
2.操作规范.在演示实验中,教师的操作要成为学生学习的榜样,对学生的独立实验起着潜移默化的示范作用.所以教师的操作要规范,不可随意而为.演示桌上的仪器要排放整齐,以免给学生留下零乱的印象.试剂的取用量要适当,实验中产生的现象要明显,如不明显可以采用一些特殊的方法,如,采用对比法或加衬托物进行观察某物质的颜色等.同时还要照顾到后排的学生,以免他们由于看不到实验现象而影响课堂秩序,达不到预期效果.
3.指导到位.在演示实验过程中要指导学生进行观察,依据实验前、实验中、实验后逐步进行观察.实验前要求学生观察反应物的颜色、状态、气味、反应条件、装置、操作顺序及其他一些注意事项.实验中要求学生观察其主要现象,如,颜色变化,有无气体生成,是否有沉淀析出,是否发光放热等.实验结束后要求学生观察一下是否有新物质生成,新物质的颜色、状态、气味及溶解性,仪器的拆卸整理等.学生如果不能全面地进行观察,往往因观察的片面性导致种种问题的出现,如,知识的不完整性等.
4.保证安全.演示实验要绝对安全,若发生事故,对师生都会造成不良影响,特别对学生影响更大,学生会对实验产生一种恐惧心理,在以后的学生实验中他们可能畏首畏尾,不敢大胆动手.总之,成功的演示实验,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且对化学知识的牢固掌握有着不可替代的作用.
近年来,如何加强化学实验教学已引起广大教育工作者的普遍重视.为了提高化学实验的教学质量,笔者进行了一些尝试,取得了较好的效果.
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一、做好演示实验
过去教师习惯于讲授演示实验,即“黑板实验”,学生一脸的茫然,只能机械记忆一些实验现象,根本没有感性认识,对知识的掌握也不牢靠.而演示实验则不同,它可以从科学态度则不同、操作规范上给学生以示范并启发学生从生动的直观上上升到抽象的思维.做好演示实验必须做到以下几点.1.准备充分.熟悉教材、实验内容和步骤,明确实验目的,检查药品设备是否齐全,如何指导学生观察做到心中有数,确保演示实验万无一失,最好在实验室先演练几遍,因为如果一旦失败,难免会影响学生高昂的情绪.
2.操作规范.在演示实验中,教师的操作要成为学生学习的榜样,对学生的独立实验起着潜移默化的示范作用.所以教师的操作要规范,不可随意而为.演示桌上的仪器要排放整齐,以免给学生留下零乱的印象.试剂的取用量要适当,实验中产生的现象要明显,如不明显可以采用一些特殊的方法,如,采用对比法或加衬托物进行观察某物质的颜色等.同时还要照顾到后排的学生,以免他们由于看不到实验现象而影响课堂秩序,达不到预期效果.
3.指导到位.在演示实验过程中要指导学生进行观察,依据实验前、实验中、实验后逐步进行观察.实验前要求学生观察反应物的颜色、状态、气味、反应条件、装置、操作顺序及其他一些注意事项.实验中要求学生观察其主要现象,如,颜色变化,有无气体生成,是否有沉淀析出,是否发光放热等.实验结束后要求学生观察一下是否有新物质生成,新物质的颜色、状态、气味及溶解性,仪器的拆卸整理等.学生如果不能全面地进行观察,往往因观察的片面性导致种种问题的出现,如,知识的不完整性等.
4.保证安全.演示实验要绝对安全,若发生事故,对师生都会造成不良影响,特别对学生影响更大,学生会对实验产生一种恐惧心理,在以后的学生实验中他们可能畏首畏尾,不敢大胆动手.总之,成功的演示实验,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且对化学知识的牢固掌握有着不可替代的作用.