教会学生劳动 提高就业稳定率

摘要：学会劳动，既是职业生存能力，又是职业发展能力，它是劳动者在职业活动中必备的基本素质。因此，担负着为国家培养中初级技术人才的中等职业学校，必须教会学生劳动，才能让学生安心工作，从而提高就业稳定率。
关键词：中职生劳动就业稳定
《重庆市中等职业学校教师能力标准》给中职教师提出了九大要求。其第一条就是“要有职业道德就业能力”，它要求对学生进行职业道德教育，首先就要对学生进行劳动意识教育。
今天的中职生，特别是在我国中西部地区，绝大多数学生从小缺乏严格规范的家庭教育和学校教育，行为习惯差，学习习惯差，基础知识差，思维能力差，进校无门槛。面对这样的“懒散”学生，仍然采用学科体系的培养模式，虽费了九牛二虎之力，依然呈现出学生难学，教师难教的尴尬局面，教师深感头痛。学生就业后，稳定率偏低，经常可以看到已经就业的学生回校要求再次安排就业的情况，甚至有的学生已经毕业多年还在游荡，换若干工种也静下心来工作，嫌工作累，时间长等等，究其原因，最根本的还是怕劳动。因此，作为担负着为国家培养中初级技术人才的中等职业学校，必须教会学生劳动，才能让学生安心工作，从而提高就业稳定率。
那么，作为就业指导教师，从哪些方面去培养学生的劳动意识呢？下面就我的教学实践来作点探讨。

一、组织学生劳动，培养劳动习惯

1.明确劳动任务。把需要完成的劳动任务和通过完成这一任务要达到的目标交代清楚。

如：开展学校公共厕所清洁轮流值日活动。为学生准备好胶手套、抹布、扫帚、拖帕、厕所刷、洁厕剂、洗衣粉、水桶、提示牌等，要求洗干净便槽，抹干净地砖、墙砖，地上不能有积水。
如：绿化校园义务劳动。每年春、秋，我总和学生一起去校园植树、栽花，夏天，带学生除草。教学生植树中应注意的地方。首先，要除草，然后，需要挖坑，坑的深度也要看树的情况而定，再填土，填土也有讲究，底部填什么土，上面填什么土，松紧程度如何，这些都会影响树的成活，最后需要浇水，做完这些事后，还需要经常来给小树除草、浇水。

2.分组行动。在教师指导下，在组长主持下进行任务分析，通过分工合作的形式完成任务。

3.展示成果。各小组轮流展示劳动成果，方式可以多种多样，或口头总结，或组织参观等等。
4.评价反馈。先是其它小组对

源于：毕业设计论文格式www.udooo.com

劳动任务完成情况（特别是质量）进行评价，然后教师进行评价。教师评价以鼓励为主，同时要指出不足之处，提出改进意见，并对评价结论做记录，如记“优、中、差”。以此培养学生爱劳动、会劳动的习惯，使学生体验到劳动的乐趣。

二、组织学生参观企业，感受普通劳动者

每学期两次组织学生参观企业，学生看到在机器的轰鸣声中，工人熟练地操作着沉重的机器。车间里，工人都在埋头安装数不清的仪器、机器，生产汽配等。有些工件，一个工人一天只能组装一两件，工序相当繁多。而车间内弥漫着浓重的喷漆的味道，眼前的一切，切实让同学们感受到了劳动者的辛苦。通过眼、耳、鼻、舌，身切感受到了实际的生产生活，体验到普通劳动者的光荣与伟大，于平凡处见不平凡。参观企业，为学生走向社会提供了平台，将课堂教学与工作体验活动相结合，不仅能有效促进学生社会性的发展，也为课堂教学提供了感性经验和知识背景，有利于学生职业方面得到快速、健康的发展。

三、组织学生参加社区怎么写作，增强社会责任感

把社会作为实践的场所，让学生参与社会，在公益劳动的实践中有所感悟，引导他们去了解社会、感受社会，学到一些处理问题、与人沟通的技巧。因为大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。通过参加社区怎么写作活动，亲身体会到劳动的光荣感，促进学生努力改正自身错误，正确认识自己。让学生亲身体会到劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，抵制轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免形成好逸恶劳的坏习惯。
参加这类实践活动，对于现在的中职生来说是十分重要的，一是锻炼他们的实践能力；二是增加学生与外界的交流，在实践中发现真理的所在；三是让学生们学会感受社会，体验社会，真正参与到社会实践中去，让他们自觉地去发现生活中的美好，去感受更广阔的人生。

四、组织学生顶岗实习，强化劳动习惯

学校和合作企业共同推荐学生到行业相关岗位做顶岗实习，享受与实习单位员工完全平等的工资和福利待遇，同时为了强化学生顶岗实习工作，学校要派教师驻厂（企业），对学生进行就业跟踪，并对将来的课程改革、教材建设、计划制定、教学方法、教学手段、实践技能、学生评价等积累经验。顶岗实习时间一般为3个月（每年7—9月），充分利用好暑检测时间。学生在开始阶段（前20天）不大适应，因往往有加班，企业日工作时间一般不低于10小时；流水作业，动作简单重复，感到枯燥；有的学生几天干下来，手臂肿了，脚站痛了，感到难受，就想逃避。此时，就业指导教师必须做好学生的思想工作，细加分析，让学生明白不适应是暂时的，干每种工作都有适应期，坚持下去，过了这段时间就会好起来，要有阳光心态去完成工作任务，工作起来才会轻松，完成了任务就会得到企业的认可。
教会学生劳动，能为中职学生就业奠定基础，为企业带来良好经济效益，增强中职学生职业适应能力，突破中职学生就业稳定率偏低的瓶颈，为中职学校产生更好的社会效益。