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摘要：二十一世纪经济高速发展，科学技术水平不断提高，高科技在人们的生活中随处可见，电子计算机在诸多领域得以应用，给人们的生产、生活带来了极大的便利。值得一提的是电子计算机技术在教学领域的应用，给教学带来的许多好处，为教学的发展提供了一定的基础。我从事初中数学教学工作多年，并且在教学的过程中能够熟练运用多每天为学生讲授数学课。本人主要对多媒体教学在数学中的运用进行简要分析，为以后多媒体教学更好地在初中数学中运用提供一定的理论基础。关键词：计算机技术 多媒体教学 学生 数学教学 运用
前言
时代在进步，社会在发展，人类发展的脚步从未停止过。伴随着科学技术的发展，人类对高科技的使用越来越广泛，给人们的生产、生活带来了极大的便利。电子计算机就是高科技的产物，现在在诸多领域广泛应用，教育必须与时俱进，学校对学生进行教学的过程中，适时引入先进的管理理念，以及先进的教学辅助工具。以往的教具已经难以满足现在学生的需要，在学习过程中很难调动学生的学习兴趣，而且有一定的局限性。现阶段的数学教学中引入了新兴的多媒体进行辅助教学，在一定程度上使学生多数学学习的态度有所转变，促进了学生学习的兴趣，使学生变得更加喜欢数学。多媒体辅助教学在教学发展的过程中取得了一定的成效，但是并不是十全十美的，仍然有一定的问题存在。本人从事初中数学教学工作多年，对多媒体教学有一定地研究，在实践中总结出一些列经验，我认为多媒体教学在初中数学的运用需要注意以下几个方面：
1.明确多媒体教学在初中数学中的可行性分析
传播媒介的多样化可以理解为是多媒体。多媒体教学就是要根据教学内容、教学目标和教学对象、媒体特点，通过设计和选择现代媒体，用多种媒体信息作用于学生，来达到比较优化的效果的教学手段。在现阶段的教学过程中，可以真正地实现多媒体辅助教学，在教师在讲授数学课的时候能够使用多媒体，对于不易于学生理解的问题，用多媒体能够更加形象地展示在学生面前，从而使学生更容易理解所讲的知识，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣。2.多媒体教学在初中数学中的必要性
随着经济的迅速发展，信息化社会的不断进步发展，给我们的生活带来了巨大的变化，我们要顺应信息化发展的趋势。学校教学要紧跟时代的步伐，坚持与时俱进，教学的过程中要采用先进色科学技术进行辅助教学。新课程改革的推进，要求培养的人才需要全方面发展，对学生的教育我们就应该更加重视，初中数学的信息量增大，需要借助新型的教学手段来进行辅助教学，以此来提高数学教学的质量。而多媒体正是我们需要的手段，运用多媒体进行辅助教学，可以为我们的教学工作提供更好的帮助，让学生更加容易理解数学知识，对数学产生浓厚的学习兴趣，热爱学习数学知识，进而培养学生良好的数学素养。为国家的发展进步进一份力。3.多媒体教学在初中数学教学中的可操作性
多媒体教学在初中数学中的可操作性需要我们特别注意。现阶段我国奉行人才强国战略，更加注重人才的培养，而培养人才的重大责任离不开学校教育，国家对于教育投入的加大，使教学环境不断改善，无论是硬件还是软件都比以前要好许多。国家制定相关政策，投入更多的资金到教育中去，为教育的发展提供一定的物质基础。普及学校的多媒体，为学校多媒体辅助教学奠定了基础。科学技术水平的不断提高，出现了许多多媒体软件，并且教学软甲的研发并且在教学领域的广泛应用，为学校进行多媒体教学工作的顺利进行提供了强有力的帮助。4.使用多媒体进行数学教学中需要注意的事项
科学技术不断地发展，电脑的普及加上信息技术的广泛应用，多媒体在此过程中应用而生。多媒体在众多领域已经广泛应用，在教学领域也不例外，但是多媒体毕竟是高科技，在使用的时候需要格外注意，一旦操作不当会出现很多状况，不利于教学的顺利进行。4.1多媒体应用时对软件的要求
在进行数学教学的过程中教师应该学会用多媒体进行课件制作。多媒体教学的效果受到空间的制作的影响，空间制作决定了多媒体教学的效果。如在学习代数的移项、合并同类项中，如果能够将移动和合并的过程用多媒体的动画变色等效果，往往可以得到动态直观。事实证明，多媒体课件运用好了，效果十分明显。在教学过程中我们应该注意的是PPT作为一款使用便捷的多媒体软件，我们在制作课件的时候不要仅仅使用PPT，还要使用其他的软件进行多媒体教学。如几何画板、photoshop、Flash等工具的应用。不管选用什么软件，最终的目标是让学生们学习知识的时候更好理解，让学生学习的时候更有效率，让学生更加容易记忆。
4.2多媒体应用时候对硬件的要求
我们的多媒体教学要求有声音和视频的输出工具，如投影仪、音响、银幕等。此外，仅有这些是不够的，多媒体教学也应该包括其他的辅助器具，如几何用演示模型等，有了这些模具的演示加上多媒体的配合，让学生学习起来更加地容易。5.多媒体在使用过程中易出现的问题及注意事项
现在在课堂使用多媒体进行教学是趋势，但是在此过程中我们必须保持清醒的头脑，对其进行认真、冷静地分析，总结在使用中容易出现的问题。如注重和学生的互动，切勿把数学多媒体教学变成老师和电脑的独角戏；注重课件的制作，优质课件的交流；不能用多媒体取代教师作用；分清主次，不能滥用某一媒体方式，比如文字，声音，图像比例失调等。结语
随着科学技术的不断发展，高科技给人们的生产、生活带来了极大的便利，我们在生活中到处可见高科技产品。计算机的普及加上电子信息技术的广泛应用，给教育行业的发展带来的前所未有的机遇和挑战。教师在进行教学的过程中要学会使用计算机，并且利用计算机进行多媒体辅助教学，这是非常必要的。在初中数学教学的过程中使用多媒体，对学生兴趣的激发、能力的培养起到了非常重要的作用，但是我们在实际应用的过程中要根据学生的实际合理运用多媒体，为学生更好地发展奠定基础。
参考文献：
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陈轶坚.浅谈多媒体在初中数学教学中的运用[J].新课程学习（上）.2012，09.[3] 陈红敏.浅谈多媒体在初中数学教学中的运用[J].新课程导学.2012，29.