本站原创
时代在发展，社会在进步，初中数学亦是如此，由满堂灌到题海战术，由各类竞赛到人人学有所值，以下从我的经历谈谈新课标下学生学习数学的变化。
1.我个人感触最深的是数学课本的变化，以发展学生个性为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，以贴近学生生活实际为导向，遵循学生认识事物的发展规律。它由易到难，由浅入深，总是把所要学习的知识点渗透到特定的情景中，让学生在身如其境的氛围中学习数学。
例如：在“分类”学习中，学生可以根据自己的分析找出分类的理由。为激发学生可先对事物进行分类。在对一把铅笔的分类学习中，有的学生按颜色分，有的按形状，有的按铅笔制造厂家分，有的按用途来分，其中有个学生别出心裁按铅笔的长短分，并能说出分类的理由。此时，我深深地体会到新教材的内涵，让所有学生参于其中。
2.教材注重发散思维训练，诱导学生从不同角度去发现问题、分析问题，学习应用多种方法解答同一个问题。也注重用唯物辩证法的观点分析问题，从事物的对立、统一面来找事物的异同点，深入了解事物的本质。例如“课题学习”这一内容，旨在帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决具有挑战性和综合性问题，培养解决问题的能力。由于初中数学课程内容的重大调整和变化，教师必须具有很强的开发能力。要深刻领会新教材的意图，全面地熟悉新旧教材的变动情况，要清楚课程不再只是知识的载体，而是师生探求新知识的过程。教师要根据教材改革的要求及时更新数学教学理念和教学方法，灵活运用好新教材。要善于以教材为基础，继承与创新并重，可对教材适当补充和删
3.实践是学好数学的前提，学习课题中有关《视图》的问题，没有实践学生是不会有立体感的。于是，我就让学生带来萝卜、土豆或其它的模型，让学生在课堂上进行实践，调动了学生的学习积极性。在《太阳光与影子》一课中，在备课时总觉得影子是我们司空见惯的，不会有什么更新的花样。但在实际课堂上，学生却给了我一个意外的惊喜。一电脑较好的学生用一计算机软件作出了非常漂亮的各类影子，学生的积极性被调动起来后，充分展示了各学科相互融合的力量。他们通过各种实践活动，促进大家对内容的理解，体会物体在太阳光下形成的不同影子，在操作中观察不同时刻影子的方向和大小变化特征。当时的课堂气氛十分活跃，再加上多媒体的应用，使学生的思维发挥得淋漓尽致，使他们的聪明才智得以充分展示。本节课不仅锻炼了学生的动手、动脑能力，而且学生还能在活跃的氛围中指出生活中应用的数学知识，以及与各学科的联系。
4.数学探究式教学模式，还是以教师启发引导，学生积极参与、主动探究为好。换言之，通过教师的指导，让学生从自己的实践活动中发现规律。数学教学要着眼于学生的发展，强调学生是发现者，让学生感受和理解知识形成和发展的过程，掌握基本的科学方法，通过自己的探索与发现得出结论、找到答案。学生能够完成的例题尽量要让学生自己做，使学生不断提高数学思维能力，从中体验成功的喜悦。虽然探究式学习的内容比较广泛，但有规律可循。因为数学从本质上具有两重性，它既是系统性的演绎科学，又是一门实验性的归纳科学。因此探究性既体现在逻辑思维方面，又体现在数学实验方面，把二者有机地结合起来，就会找到解决问题的钥匙。最好的教学是最适合学生发展的教学，教师在探究性教学上要注意掌握好难易尺度。就目前来讲，教师还处在教法的转型期，大部分教师，特别是我们这一辈的老教师已习惯传统教学模式，要实现新课标教学行为的重大转变尚需一个过程。教师既要抓好“双基”，同时又要努力培养学生的探究能力和创新精神，在课程构建上处理好二者的关系，这是教师带领学生必过的一道难关。总之，新课程要求教师认真学习，勇于探索，积极研究。要努力形成适合于自己、有益于学生的教学方式和教学特点。
5.概率、统计内容和综合实践内容的加入，极大的调动了学生的学习兴趣，使学生知道了数学就在自己的身边，是现实的，不是空中楼阁，枯燥乏味的，从而必须学好数学，对其一生的工作、生活是有非常大的帮助的。
现在的数学教材的优点令人佩服，但缺点也难免存在，其一是教材忽略了做好新旧教材的过度工作，我个人认为旧教材中的精华因素还是必须继承的，如对概念的学习，该记忆的知识应强调记忆，因为学生初一阶段的记忆是最好的，对其一生有非常大的作用，这样知识才能转化为技能。其二是对方法的学习，我个人认为对多种方法学习之后有必要对这些方法比较一下，让学生通过对比，学会借鉴，学会欣赏他人的优点。如对传统的“凑十法”的学习，它通俗易懂，统一要求熟练掌握是有必要的。其三是各单元的练习题过于注重能力的形成，忽略了基础的训练，也就是说学生对问题的解决有办法，而结果不一定是最佳的。所以我觉得对教材的处理，也要有个比较具体化的要求，在继承的基础上创新发展，让教与学得到同步发展。
总之，数学之变化是教之变化，学之变化，时代之变化，是我国改革开放丰硕成果之缩影。作为教师的我们一定要担负起为祖国培养未来接班人之重任，为中华民族屹立于世界民族之林而尽一份自己的努力！
1.我个人感触最深的是数学课本的变化，以发展学生个性为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，以贴近学生生活实际为导向，遵循学生认识事物的发展规律。它由易到难，由浅入深，总是把所要学习的知识点渗透到特定的情景中，让学生在身如其境的氛围中学习数学。
例如：在“分类”学习中，学生可以根据自己的分析找出分类的理由。为激发学生可先对事物进行分类。在对一把铅笔的分类学习中，有的学生按颜色分，有的按形状，有的按铅笔制造厂家分，有的按用途来分，其中有个学生别出心裁按铅笔的长短分，并能说出分类的理由。此时，我深深地体会到新教材的内涵，让所有学生参于其中。
2.教材注重发散思维训练，诱导学生从不同角度去发现问题、分析问题，学习应用多种方法解答同一个问题。也注重用唯物辩证法的观点分析问题，从事物的对立、统一面来找事物的异同点，深入了解事物的本质。例如“课题学习”这一内容，旨在帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决具有挑战性和综合性问题，培养解决问题的能力。由于初中数学课程内容的重大调整和变化，教师必须具有很强的开发能力。要深刻领会新教材的意图，全面地熟悉新旧教材的变动情况，要清楚课程不再只是知识的载体，而是师生探求新知识的过程。教师要根据教材改革的要求及时更新数学教学理念和教学方法，灵活运用好新教材。要善于以教材为基础，继承与创新并重，可对教材适当补充和删
摘自：学术论文网www.udooo.com
减，或调整教学顺序，搜索有关资料并进行归纳整理，不断积累课程资源，从而在教学过程中，更好地带领学生分析新教材，用好新教材，培养学生对教材的知识发现、探索和运用的能力，进而具有自学能力。3.实践是学好数学的前提，学习课题中有关《视图》的问题，没有实践学生是不会有立体感的。于是，我就让学生带来萝卜、土豆或其它的模型，让学生在课堂上进行实践，调动了学生的学习积极性。在《太阳光与影子》一课中，在备课时总觉得影子是我们司空见惯的，不会有什么更新的花样。但在实际课堂上，学生却给了我一个意外的惊喜。一电脑较好的学生用一计算机软件作出了非常漂亮的各类影子，学生的积极性被调动起来后，充分展示了各学科相互融合的力量。他们通过各种实践活动，促进大家对内容的理解，体会物体在太阳光下形成的不同影子，在操作中观察不同时刻影子的方向和大小变化特征。当时的课堂气氛十分活跃，再加上多媒体的应用，使学生的思维发挥得淋漓尽致，使他们的聪明才智得以充分展示。本节课不仅锻炼了学生的动手、动脑能力，而且学生还能在活跃的氛围中指出生活中应用的数学知识，以及与各学科的联系。
4.数学探究式教学模式，还是以教师启发引导，学生积极参与、主动探究为好。换言之，通过教师的指导，让学生从自己的实践活动中发现规律。数学教学要着眼于学生的发展，强调学生是发现者，让学生感受和理解知识形成和发展的过程，掌握基本的科学方法，通过自己的探索与发现得出结论、找到答案。学生能够完成的例题尽量要让学生自己做，使学生不断提高数学思维能力，从中体验成功的喜悦。虽然探究式学习的内容比较广泛，但有规律可循。因为数学从本质上具有两重性，它既是系统性的演绎科学，又是一门实验性的归纳科学。因此探究性既体现在逻辑思维方面，又体现在数学实验方面，把二者有机地结合起来，就会找到解决问题的钥匙。最好的教学是最适合学生发展的教学，教师在探究性教学上要注意掌握好难易尺度。就目前来讲，教师还处在教法的转型期，大部分教师，特别是我们这一辈的老教师已习惯传统教学模式，要实现新课标教学行为的重大转变尚需一个过程。教师既要抓好“双基”，同时又要努力培养学生的探究能力和创新精神，在课程构建上处理好二者的关系，这是教师带领学生必过的一道难关。总之，新课程要求教师认真学习，勇于探索，积极研究。要努力形成适合于自己、有益于学生的教学方式和教学特点。
5.概率、统计内容和综合实践内容的加入，极大的调动了学生的学习兴趣，使学生知道了数学就在自己的身边，是现实的，不是空中楼阁，枯燥乏味的，从而必须学好数学，对其一生的工作、生活是有非常大的帮助的。
现在的数学教材的优点令人佩服，但缺点也难免存在，其一是教材忽略了做好新旧教材的过度工作，我个人认为旧教材中的精华因素还是必须继承的，如对概念的学习，该记忆的知识应强调记忆，因为学生初一阶段的记忆是最好的，对其一生有非常大的作用，这样知识才能转化为技能。其二是对方法的学习，我个人认为对多种方法学习之后有必要对这些方法比较一下，让学生通过对比，学会借鉴，学会欣赏他人的优点。如对传统的“凑十法”的学习，它通俗易懂，统一要求熟练掌握是有必要的。其三是各单元的练习题过于注重能力的形成，忽略了基础的训练，也就是说学生对问题的解决有办法，而结果不一定是最佳的。所以我觉得对教材的处理，也要有个比较具体化的要求，在继承的基础上创新发展，让教与学得到同步发展。
总之，数学之变化是教之变化，学之变化，时代之变化，是我国改革开放丰硕成果之缩影。作为教师的我们一定要担负起为祖国培养未来接班人之重任，为中华民族屹立于世界民族之林而尽一份自己的努力！