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Abstract6-10
第1章 引言10-13
第2章 文献综述13-28
2.1 心理健康思想14-24
2.1.1 心理健康思想的历史渊源14-17
2.1.2 心理健康的概念17-20
2.1.3 心理健康的标准20-22
2.1.4 心理健康的四种方式22-24
2.2 中学生心理健康水平24-28
2.2.1 中学生心理特点24-25
2.2.2 中学生心理健康标准25-26
2.2.3 中学生心理健康的实证探讨26-28
第3章 问卷调查28-72
3.1 探讨对象28
3.2 探讨工具28-29
3.3 探讨策略29
3.4 结果与浅析29-66
3.4.1 豫南地区高中生心理健康情况与国内常模比较29-31
3.4.2 不同年级高中生心理健康情况比较31-34
3.4.3 不同性别高中生心理健康情况比较34-36
3.4.4 不同户籍高中生心理健康水平比较36-40
3.4.5 省级示范高中生和普通高中生心理健康情况比较40-42
3.4.6 留守学生和非留守高中生心理健康情况比较42-44
3.4.7 独生高中生和非独生高中生心理健康情况比较44-46
3.4.8 不同父母教养方式高中生心理健康情况比较46-50
3.4.9 不同抚养类型高中生心理健康情况比较50-55
3.4.10 不同家庭经济情况高中生心理健康情况比较55-59
3.4.11 是否门诊就诊学生心理健康情况比较59-62
3.4.12 是否住院高中生心理健康情况比较62-64
3.4.13 是否有慢性病高中生心理健康情况比较64-66
3.5 讨论66-71
3.5.1 豫南地区高中生心理健康情况66
3.5.2 豫南地区高中生心理健康水平的年级差别66-67
3.5.3 豫南地区高中生心理健康水平的性别差别67
3.5.4 豫南地区高中生心理健康水平的城乡差别67-68
3.5.5 豫南地区重点高中与非重点高中学生心理健康情况比较68-69
3.5.6 豫南地区留守与非留守高中生心理健康水平比较69
3.5.7 豫南地区独生与非独生高中生心理健康水平比较69
3.5.8 父母教养方式、抚养类型对豫南地区高中生心理健康水平影响69-70
3.5.9 经济情况对豫南地区高中生心理健康水平影响70
3.5.10 身体健康情况对豫南地区高中生心理健康水平影响70-71
3.6 结论71-72
第4章 个案浅析及倡议72-79
4.1 个案浅析72-74
4.1.1 案例172-73
4.1.2 案例273
4.1.3 案例373-74
4.2 倡议74-79
4.2.1 家庭层面74-75
4.2.2 学校层面75-77
4.2.3 个人层面77-79
致谢79-80