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摘要：[目的]通过了解低年级大学生的心理健康情况,以多因素的角度初步探讨医学院校大学生态度及其影响因素,为转变大学生消极态度提供论述依据。[策略]整群抽取某医学院校低年级大学生3030人,用态度量表、Beck意念量表、Beck焦虑问卷、Beck抑郁问卷等对其进行问卷调查。通过对问卷中各量表进行统计浅析,了解大学生态度及相关因素,并通过多元逐步回归浅析探讨态度的影响因素。[结果]1.大学生对于的歧视(得分为29.12±14.13)持肯定态度,家庭功能、专业满意度、宗教信仰、恋爱近况、年级、性别与对的歧视有相关联系,复相联系数为0.021。2.大学生对于的社会重要量(得分为25.34±15.57)持肯定态度,专业满意度、家庭功能、性别、恋爱近况、宗教信仰、未遂、年级与的社会重要量有相关联系,复相联系数为0.032。3.大学生对于的不可预防性(得分为71.52±13.82)持否定态度,抑郁、年级、意念与的不可预防性有相关联系,复相联系数为0.017。4.大学生对于的不可自我制约性(得分为65.01±18.72)持否定态度,抑郁、意念、未遂、家庭功能、性别、专业满意度与的不可自我制约性有相关联系,复相联系数为0.070。5.大学生对于的正性态度(得分为64.65±17.35)持否定态度,未遂、意念、性别、抑郁、家庭功能、宗教信仰、年级与对的正性态度有相关联系,复相联系数为0.076。6.大学生对于能转变他人行为程度的看法(得分为65.81±15.24分)持否定态度,抑郁、年级、性别、未遂、焦虑与对能转变他人行为程度的看法有相关联系,复相联系数为0.039。7.大学生对于未遂与死亡相似程度的看法(得分为53.70±21.48)持中立态度,性别、宗教信仰与对未遂与死亡相似程度的看法有相关联系,复相联系数为0.006。多元线性回归还显示,在态度的多个维度上,家庭功能、专业满意度高是保护因素,意念、焦虑、抑郁是危险因素。[结论]大学生态度的影响因素是复杂的,多方面的,受到多种因素直接或间接的影响。降低风险,转变大学生对的不良态度,应建立有效的社会、学校、家庭支持系统,为持有消极态度的易感人群提供近距离支持,使他们愿意也能够寻求帮助,最终转变不良态度,进而消除意念。关键词：态度论文心理卫生论文回归浅析论文医学生论文
英文缩略词5-6
摘要6-8
Abstract8-10
1 前言10-13
2 对象与策略13-16
3 结果16-31
4 讨论31-35
5 小结35-36