本站原创
摘要：随着汉语热的兴起，对外汉语学界也不断更新其教学策略，并对学生、教材、教师等课堂因素进行了探讨。本论文在对口语教学进行探讨的基础之上，通过对词汇、表达方式等因素的浅析探究汉语口语文化因素的特点。同时借助于问卷调查以及对课本的浅析，找出口语课堂教学的缺陷与不足，并提出行之有效的文化教学对策。全文共分以下几部分，绪论部分简单说明探讨的目的、作用、策略、内容及文献综述。第一章主要对本论文所需的论述基础及语言和文化的联系做了简要说明和介绍。第二章一方面通过对口语课堂中，各种词汇的文化因素进行分类，以文化作用的角度比较浅析汉语和韩语基于文化因素而产生的“同词异义”的现象，并对这种现象进行说明；另一方面，通过探讨找到汉语中独特的文化因素，发现留学生经常犯的错误，并帮助教师找到讲授口语文化因素有效的策略。第三章则是调查问卷设计和结果浅析，通过对不同阶段、不同水平的韩国留学生进行问卷调查，发现其兴趣所在及学习难点，最后提出较为适合的口语文化因素教学倡议。希望通过本论文的探讨，能够为对外汉语教学相关领域提供一定的帮助。关键词：对外汉语论文口语教学论文文化因素论文
中文摘要3-4
Abstract4-8
绪论8-14
第一节 探讨目的、策略与作用8-9
第二节 文献综述9-14
第一章 与探讨相关的论述14-20
第一节 语言、文化、交际14-15
第二节 相关论述基础15-20
一、 跨文化交际论述16-17
二、 对外汉语教学论述17-18
三、 语言认知论述18-20
第二章 汉语口语课教学文化因素浅析20-46
第一节 汉语口语词汇文化因素浅析20-38
一、 饮食方面的词汇20-24
二、 颜色词24-28
三、 量词28-31
四、 数字31-33
五、 动物类象征词语33-35
六、 惯用语35-38
第二节 汉语口语表达方式文化因素浅析38-46
一、 表示自谦尊敬39-40
二、 表示尊卑有序40-41
三、 表示委婉41-43
四、 表示禁忌43-46
第三章 汉语口语课近况浅析—以韩国留学生为对象46-58
第一节 调查问卷设计46-48
一、 调查对象47
二、 调查内容47-48
第二节 调查结果统计与浅析48-58
一、 兴趣和难度调查结果统计与浅析48-53
二、 学习者的学习策略53-58
第四章 汉语口语文化因素教学的倡议及案例58-71
第一节 文化因素教学的基本原则58-59
一、 交际性原则58
二、 针对性原则58
三、 准确性原则58-59
四、 比较原则59
第二节 文化因素教学对策59-61
一、 有效的文化比较对策59-60
二、 及时反馈的对策60-61
三、 启发式教学的对策61
第三节 文化因素教学对策的具体实施案例61-71
一、 渗入式教学61-63
二、 语言游戏法63-65
三、 任务穿插讲解法65-71
结语71-73