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[摘 要] 当前大学生党员的发展与管理中存在质量与数量的矛盾，质量建设存在诸多问题。保障学生党员质量不仅关系到学生党员的个人成长，也关系到高校党组织的先进性建设。因此，各级高校党组织要采取切实的措施来保障大学生党员质量以保证党的先进性。 [关键词] 高校 学生党员 质量
党的十八大报告指出：“提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构。”高校学生党建工作正步入一个快速发展时期，党员数量大幅度上升、质量不断提高、工作制度不断完善，但对照《中国章程》中党员的标准，高校学生党员的数量在持续增长的同时，学生党员的质量存在一些不容忽视的问题。因此，新时期如何保障学生党员质量就成为一个具有现实意义的课题。
2.保障大学生党员质量是青年学生健康成长的需要。对青年学生的成长而言，加入党组织的过程，就是一个接受深刻思想教育的过程：入党前系统地接受马克思主义理论、党的基本理论教育；入党后严格的组织生活和党的优良作风的熏陶，使他们更加坚定对马克思主义的信仰，政治上和思想上更加成熟。有了正确的世界观、人生观作指导，广大青年学生的努力方向进一步得到明确，从而获得了前进的不竭动力，在科学知识学习、工作能力锻炼等方面才能找准方向，确保了广大青年学生的全面健康成长。
3.保障高校学生党员质量有助于发挥学生党员思想政治的引领作用。学生党员不但要传播党的先进理论和思想，更要发挥党员的先锋模范作用，影响其他同学，成为普通学生的学习榜样和楷模。一支政治觉悟高、道德水平高、党性修养强的学生党员队伍，不但能带动那些想入党的普通学生严格要求自己和帮助身边的人共同进步，而且能使他们认识到只有在各方面经受住考验的优秀学生才能加入党组织，从而加强了普通学生对党的正确认识和积极评价，使他们会更坚信党的领导，并能够积极要求进步，提升思想政治素质，加强理论学习，这必将对高校学生思想政治教育工作起到积极的促进和引领作用。
2.从学生自身的角度来看，影响学生党员发展质量的因素是多方面的。在全球化的大浪潮下，学生的思想和价值观受到巨大的影响，导致入党动机的不纯；部分学生自身理论基础不够扎实，影响其入党动机。当然，在发展为党员之后是否可以坚持按照党章要求严格地要求自己，把“全心全意为人民怎么写作”的宗旨时刻贯彻到自己的行动中，是否能够严格按照执行党员的“八项义务”，这些都是影响党员质量的重要因素。
3.发展党员考察内容表象化。部分基层党组织在发展学生党员时不重视党章对党员发展的要求，将党员发展标准量化、指标化。在确定发展对象时，存在着“学习成绩优先论”“学生干部优先论”“群众基础优先论”等各种观点，对学生的理想信念纯正与否考虑甚少。
4.党建内容不够明确，实际工作定位较低。党建工作包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设等方面。高校学生党建工作应有其自身的重点和特点。但现在学生党员的活动与党外活动脱节，与团组织、学生社团的活动缺少联系，没有从真正意义上将高校学生党建工作定位于培养和造就社会主义事业的接班人。基层党组织活动内容较贫乏，多半是用来解决新党员发展问题或读报学文件，而开展批评与自我批评等增强党性修养的活动较少。
2.建立、完善学生党员考评、监督机制。考评形式上，要努力搭建学生党员充分发挥先锋模范作用、加强党性锻炼的活动平台和有效载体，让学生党员在实践中受教育、长才干、做贡献。在载体建设上，要推行“目标与职责”相结合的工作方法，按照“明确主题、注重实效”的原则，在不同平台设定岗位，对所有岗位实行责任落实制度、挂牌公示制度及岗位监督制度，使学生党员明确具体工作岗位及职责，让他们不间断地经受锻炼。考评内容上，注重结合高校的具体情况、党员的自身特点和党员作用平台的岗位职责制定量化考核，明确学生党员在学习成绩、工作业绩、思想作风、组织生活、奉献精神、先锋模范作用、组织纪律观念、群众基础、理论素质等方面的具体考核标准。考核评价体系要公开，定期进行“满意度”调查，以制造适当的压力机制，使党员在各方面都起到模范带头作用，并逐渐转化为一种“自律”行为。要建立群众监督机制，开通党员意见邮箱、信箱、监督网站，公布党员监督电话；定期走访学生群体了解党员表现情况等；要做好“三亮”工作即亮标准、亮身份、亮承诺，通过设立党员示范先锋岗、党员挂钩宿舍体现学生党员先锋模范作用，通过宣传板、网络等多种途径公布有关政策规章制度，公示评先、评优结果，主动接受群众的监督。
党的十八大报告指出：“提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构。”高校学生党建工作正步入一个快速发展时期，党员数量大幅度上升、质量不断提高、工作制度不断完善，但对照《中国章程》中党员的标准，高校学生党员的数量在持续增长的同时，学生党员的质量存在一些不容忽视的问题。因此，新时期如何保障学生党员质量就成为一个具有现实意义的课题。
一、保障大学生党员质量的意义
1.保障大学生党员质量是高校党组织在党的先进性建设中的重要责任。目前，随着高等教育的不断发展，学生基数的迅速扩张，学生党员人数随之增长，高校学生党员已经成为新时期党的新生力量的重要来源，成为实践“三个代表”重要思想、推进党的先进性建设的直接参与者。因此，全面贯彻党的教育方针，认真落实“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的发展党员工作方针，构建学生党员质量保证体系，高质量地做好在大学生中党员教育管理工作，是高等学校党组织义不容辞的重要责任。2.保障大学生党员质量是青年学生健康成长的需要。对青年学生的成长而言，加入党组织的过程，就是一个接受深刻思想教育的过程：入党前系统地接受马克思主义理论、党的基本理论教育；入党后严格的组织生活和党的优良作风的熏陶，使他们更加坚定对马克思主义的信仰，政治上和思想上更加成熟。有了正确的世界观、人生观作指导，广大青年学生的努力方向进一步得到明确，从而获得了前进的不竭动力，在科学知识学习、工作能力锻炼等方面才能找准方向，确保了广大青年学生的全面健康成长。
3.保障高校学生党员质量有助于发挥学生党员思想政治的引领作用。学生党员不但要传播党的先进理论和思想，更要发挥党员的先锋模范作用，影响其他同学，成为普通学生的学习榜样和楷模。一支政治觉悟高、道德水平高、党性修养强的学生党员队伍，不但能带动那些想入党的普通学生严格要求自己和帮助身边的人共同进步，而且能使他们认识到只有在各方面经受住考验的优秀学生才能加入党组织，从而加强了普通学生对党的正确认识和积极评价，使他们会更坚信党的领导，并能够积极要求进步，提升思想政治素质，加强理论学习，这必将对高校学生思想政治教育工作起到积极的促进和引领作用。
二、当前高校学生质量建设工作面临的问题
1.高校学生党建工作中普遍存在“重发展、轻教育”的倾向。高校学生党建工作基本上是由各院系党总支分管学生工作的副书记负责、团总支书记及党员辅导员参与，形成院系和班级一条线的工作体系。但分管副书记和辅导员忙于日常事务，难以把学生的党建和思想政治工作同其他学生工作部门作系统思考和安排，对学生党建缺乏指导和帮助。有些学校仅仅为了抓高校党员的数量指标，放松对学生党员的教育，影响到高校学生党建工作的质量。2.从学生自身的角度来看，影响学生党员发展质量的因素是多方面的。在全球化的大浪潮下，学生的思想和价值观受到巨大的影响，导致入党动机的不纯；部分学生自身理论基础不够扎实，影响其入党动机。当然，在发展为党员之后是否可以坚持按照党章要求严格地要求自己，把“全心全意为人民怎么写作”的宗旨时刻贯彻到自己的行动中，是否能够严格按照执行党员的“八项义务”，这些都是影响党员质量的重要因素。
3.发展党员考察内容表象化。部分基层党组织在发展学生党员时不重视党章对党员发展的要求，将党员发展标准量化、指标化。在确定发展对象时，存在着“学习成绩优先论”“学生干部优先论”“群众基础优先论”等各种观点，对学生的理想信念纯正与否考虑甚少。
4.党建内容不够明确，实际工作定位较低。党建工作包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设等方面。高校学生党建工作应有其自身的重点和特点。但现在学生党员的活动与党外活动脱节，与团组织、学生社团的活动缺少联系，没有从真正意义上将高校学生党建工作定位于培养和造就社会主义事业的接班人。基层党组织活动内容较贫乏，多半是用来解决新党员发展问题或读报学文件，而开展批评与自我批评等增强党性修养的活动较少。
三、当前保障高校学生党员质量的对策
1.不断完善发展党员工作的各项制度，从“入口”保障学生党员质量。各高校要按照《中国发展党员工作细则（试行）》的规定及其它相关发展党员工作文件的要求，制定相应的实施文件。各二级学院党总支、党支部要按照学校发展学生党员规定，规范发展党员工作程序，科学制定发展学生党员工作规划和计划。例如，建立适应学校办学规模扩大、学生党员人数增多的新形势下的发展模式即授权党总支审批发展党员源于：论文怎么写www.udooo.com
；建立定期研究、检查学校发展党员工作的制度；不断健全团组织“推优”制度，完善“推优”程序；制定发展党员测评制、公示制、预审制、票决制和责任追究制等制度；规范发展党员程序，严格发展党员工作纪律，不断提高发展党员工作水平与学生党员质量。2.建立、完善学生党员考评、监督机制。考评形式上，要努力搭建学生党员充分发挥先锋模范作用、加强党性锻炼的活动平台和有效载体，让学生党员在实践中受教育、长才干、做贡献。在载体建设上，要推行“目标与职责”相结合的工作方法，按照“明确主题、注重实效”的原则，在不同平台设定岗位，对所有岗位实行责任落实制度、挂牌公示制度及岗位监督制度，使学生党员明确具体工作岗位及职责，让他们不间断地经受锻炼。考评内容上，注重结合高校的具体情况、党员的自身特点和党员作用平台的岗位职责制定量化考核，明确学生党员在学习成绩、工作业绩、思想作风、组织生活、奉献精神、先锋模范作用、组织纪律观念、群众基础、理论素质等方面的具体考核标准。考核评价体系要公开，定期进行“满意度”调查，以制造适当的压力机制，使党员在各方面都起到模范带头作用，并逐渐转化为一种“自律”行为。要建立群众监督机制，开通党员意见邮箱、信箱、监督网站，公布党员监督电话；定期走访学生群体了解党员表现情况等；要做好“三亮”工作即亮标准、亮身份、亮承诺，通过设立党员示范先锋岗、党员挂钩宿舍体现学生党员先锋模范作用，通过宣传板、网络等多种途径公布有关政策规章制度，公示评先、评优结果，主动接受群众的监督。
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