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【摘要】该方案为西安市儿童公园在原址上进行的景观规划设计。方案充分考虑儿童心理和成长交流的需要，从绿色设计入手“以小见大”构筑了一个富有感染力的都市儿童乐园，并结合儿童行为与心理对儿童游戏空间做一次初步的探讨。
【关键词】儿童公园；空间；儿童心理；科普；环保
图1公园总平面图
图2公园鸟瞰图
时间上，强调儿童成长的时间轴。时间理念正是源于儿童成长的阶段性，不同年龄段的儿童在活动中有着不同的思维与行动，其游戏的内容和方式也就有所差异。以“成长的不同阶段性”来划分空间， 期间分划出“成长的回忆”“果子熟了乐园”等游戏区，不同的活动空间怎么写作于不同年龄层次的儿童，突出“以儿童为本”的原则。
另外，在儿童游戏场的设计中引入生态概念，在游戏中培育儿童的环保观念，使环保的观念从小就根植于儿童的心中，旨在使孩子们有一种归属感, 学会关注环境和提高环保意识。公园以能够反映西北地区季节变化的植物、水体、建筑和园路为特色，从聚会场地和装饰性的入口, 穿过“花圃式” 的菜园、小溪、植物廊道以及竹林, 这里处处都有让孩子们喜爱和惊奇的东西。公园的设计目的就是让孩子们通过游玩和这个奇妙的植物世界联系起来。
设计手法上，从公园主要使用人群为儿童的特殊性考虑，我们在三方面体现其特点，一是高差的有趣变化；二是尺度的夸张处理；三是参与性的强调。
大厦内分为四层：一层设置科普展区，演示厅以及贡院历史微缩景观展示区；二层设置色彩与视觉展区，并配有图书室；三层以互动教育为主，设置兴趣教室以及家长儿童互动的游乐区，寓教于乐；四层设置青少年主题区以及管理室，4D影院设在西辅楼内，利用立体画面和效果将孩子们带入虚拟世界中。
休闲广场与沙坑——戏沙活动为深受幼儿喜欢的动手游戏项目，与休闲平台结合，既可满足父母休憩看护儿童的需求，又让孩子们感受空气、土地、沙石、木屑等等，让孩童在对外界的感觉中自我体验，在生命与自然的感知中自我成长。
“果子熟了”乐园——这是一个以果树种植为主题的水果儿童乐园。曲线的小路两侧种植了石榴树、苹果树、梨树、葡萄等果树，植栽尽可能的丰富，形成多层次的植物群落。
亲子广场——游戏的开展和儿童的行为交往离不开场地环境，通过黑白“琴键”的铺装组成亲子广场，为儿童和家长创造一个互动的游戏环境，使儿童的沟通协作能力在游戏中得到发展和提升。
游乐设施区——在公园的西南片区，通过公园镂空的围墙，让儿童从公园外面就可以感受到游戏的乐趣，片区设置了旋转木马、跷跷板、水上飞船等游乐设施。
5、结语
西安市儿童公园在2011年6月1日顺利开园，当日人流量突破10万人次，改建的儿童公园会为久居城市的孩子们带来具大的欢乐和笑声。我们应该不断探索不断创新，为“未来的希望”创造出更好的属于他们的乐园。这就是对我们工作最好的回报。
参考文献：
A.J.拉特利齐著，王求是译，大众行为与公园设计，中国建筑工业出版社
谭玛丽，周方诚. 适合儿童的公园与花园——儿童友好型公园的设计与研究.中国园林，2008，24（9）：
[3](澳大利亚)安德鲁.雷德劳,约翰.雷纳. 墨尔本皇家植物园依安. 波特基金会儿童园的规划与建设[J].中国园林, 2007,(10):9- 14.
【关键词】儿童公园；空间；儿童心理；科普；环保
图1公园总平面图
图2公园鸟瞰图
1、项目概况
西安儿童公园现位于唐皇城西北部，西举院巷以北，早慈巷以西，儿童医院家属院以东，规划用地性质为城市绿地，总面积约2.64Ha。始建于1928年，是在原遗址基础上建设成形的西安市最老的三所公园之一。新中国成立后在1960年随着附近儿童医院的建立，公园正式更名为儿童公园。2002年儿童公园进行过小规模的改造，此次规划是跨越8年后的新的改造，也是西安市莲湖区2010年重点改造的公园之一。由我们针对西安市儿童公园进行绿地景观改造设计工作，并结合儿童行为与心理对儿童游戏空间做一次初步的探讨。2、绿色游戏空间营造
西安市儿童公园自身拥有一个安全而又互动的环境，是一个适合不同年龄、成长环境、身体状况、文化背景的孩子们游玩、探索和发现自然的场所。 公园在空间的布置上，强调自然和交流。自然是“山水、林木、沙石、土地”等的浓缩，这些内容组织在一个整体环境之中，共同构筑着一个“空间”——一个属于孩童的世界。内部环境凝聚力与周围环境关系（特别是景区路线、交通、景观等）有分有合，结合地形围合空间，营造动静分区，其间以地形和植物种植作源于：论文查抄袭率怎么发表www.udooo.com
为隔离带，不同年龄不同功能的分区相互连接，创造一个儿童可以交流协作的环境。由于基地面积偏小而活动人流量相对较大，儿童活动的空间要求和设施要求比较高，在园中布置的场地、设施又都比较丰富，道路迂回而相对较长，这样使较小的公园具有相对高的游赏价值。时间上，强调儿童成长的时间轴。时间理念正是源于儿童成长的阶段性，不同年龄段的儿童在活动中有着不同的思维与行动，其游戏的内容和方式也就有所差异。以“成长的不同阶段性”来划分空间， 期间分划出“成长的回忆”“果子熟了乐园”等游戏区，不同的活动空间怎么写作于不同年龄层次的儿童，突出“以儿童为本”的原则。
另外，在儿童游戏场的设计中引入生态概念，在游戏中培育儿童的环保观念，使环保的观念从小就根植于儿童的心中，旨在使孩子们有一种归属感, 学会关注环境和提高环保意识。公园以能够反映西北地区季节变化的植物、水体、建筑和园路为特色，从聚会场地和装饰性的入口, 穿过“花圃式” 的菜园、小溪、植物廊道以及竹林, 这里处处都有让孩子们喜爱和惊奇的东西。公园的设计目的就是让孩子们通过游玩和这个奇妙的植物世界联系起来。
3、规划设计理念—科普环保的大花园
此次景观规划设计中，充分考虑了“游戏 ? 科普 ? 环保”这三大宗旨，将整个公园分为4大区域，分别是“科普教育区”、“快乐历险区”、“运动游戏区”、“环保休闲区”。4个区域为不同年龄段的儿童提供了各种有趣的活动内容，让儿童在享受快乐时光的同时，潜移默化得到智力的开发及体质的增强，同时秉承西安唐皇城历史文化风貌，营造一个集科普教育、游玩娱乐、益智健身于一体的儿童乐园。设计手法上，从公园主要使用人群为儿童的特殊性考虑，我们在三方面体现其特点，一是高差的有趣变化；二是尺度的夸张处理；三是参与性的强调。
4、景点设计
4.1 生态休闲区---波浪屋
植物花房--“波浪屋”位于公园北侧，东西向布置，分别为20*8米，25*9米，东西向布置避让公园北侧的防空洞，保留原区域。波浪屋内主要种植西北地区少有的热带植物。里面设置“梦幻植物林”、“动物世界”等相关活动内容。主要功能是增进儿童对大自然、热带植物及动物生长环境的了解。在建筑形式上，统一采用波浪式起伏的环保设计的顶棚，铺上草皮，使之与周边的环境融为一体，波浪屋的支撑加入了如树木、字母、数字等造型，增强其标识性，同时也成为建筑自身承重体系的部分，并利用建筑形态来激发儿童联想的潜能。4.2 成长乐园--花田
花田设置在波浪屋的北侧，因为原有防空洞上面覆土的厚度不能种植高大的树木，所以以小小花田的形式出现，让儿童成为花田的主人，参与种植一些花卉、草皮等植物。借此让儿童有触摸自然的机会，学习如何尊重自然、保护生态环境，学会如何珍惜别人的劳动成果。4.3 科普教育区---魔方大厦（原科普馆）
这是一座建筑面积为7000㎡的科普馆，已建成，共四层。儿童公园内原科普馆根据设计意向重新命名—魔方大厦。根据建筑原有结构恰好划分为一个魔方的形式，魔方的造型隐喻了知识的神秘性，并赋予了此栋建筑鲜明的造型，因为它处于公园主入口处，非但没有影响公园的景观还为公园提供了一处对景，呼应了儿童公园“方与圆”的游戏的主题，使之与公园融为一体。大厦内分为四层：一层设置科普展区，演示厅以及贡院历史微缩景观展示区；二层设置色彩与视觉展区，并配有图书室；三层以互动教育为主，设置兴趣教室以及家长儿童互动的游乐区，寓教于乐；四层设置青少年主题区以及管理室，4D影院设在西辅楼内，利用立体画面和效果将孩子们带入虚拟世界中。
4.4 运动游戏区
梦想广场与涂鸦墙——位于公园中心偏南区域，广场整体为米奇头像，东侧由从低到高的座椅间断围合，西侧设有一面涂鸦墙，儿童可以充分发挥想象力在涂鸦墙上自由做画，也可在广场举行表演活动，开发儿童活泼的天性。休闲广场与沙坑——戏沙活动为深受幼儿喜欢的动手游戏项目，与休闲平台结合，既可满足父母休憩看护儿童的需求，又让孩子们感受空气、土地、沙石、木屑等等，让孩童在对外界的感觉中自我体验，在生命与自然的感知中自我成长。
“果子熟了”乐园——这是一个以果树种植为主题的水果儿童乐园。曲线的小路两侧种植了石榴树、苹果树、梨树、葡萄等果树，植栽尽可能的丰富，形成多层次的植物群落。
亲子广场——游戏的开展和儿童的行为交往离不开场地环境，通过黑白“琴键”的铺装组成亲子广场，为儿童和家长创造一个互动的游戏环境，使儿童的沟通协作能力在游戏中得到发展和提升。
游乐设施区——在公园的西南片区，通过公园镂空的围墙，让儿童从公园外面就可以感受到游戏的乐趣，片区设置了旋转木马、跷跷板、水上飞船等游乐设施。
5、结语
西安市儿童公园在2011年6月1日顺利开园，当日人流量突破10万人次，改建的儿童公园会为久居城市的孩子们带来具大的欢乐和笑声。我们应该不断探索不断创新，为“未来的希望”创造出更好的属于他们的乐园。这就是对我们工作最好的回报。
参考文献：
A.J.拉特利齐著，王求是译，大众行为与公园设计，中国建筑工业出版社
谭玛丽，周方诚. 适合儿童的公园与花园——儿童友好型公园的设计与研究.中国园林，2008，24（9）：
[3](澳大利亚)安德鲁.雷德劳,约翰.雷纳. 墨尔本皇家植物园依安. 波特基金会儿童园的规划与建设[J].中国园林, 2007,(10):9- 14.