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古代诗歌格律鉴赏
一、标题的暗示
诗歌的标题是学生在鉴赏诗歌时最容易忽视的，然而诗歌的标题却包含着许多信息。研究诗题，往往能从中得到提示性的暗示。标题中点出古人或在古迹前冠以“怀古”“咏怀”“咏”等字样的多为怀古诗；以某一物为题或在物象前冠以“咏”的，此类诗多为咏物诗，借物来表达诗人的志向和情怀；标题中含有“送”或“别”等标志，多为送别诗；有的诗歌标题中有“喜”“怨”“愤”“忆”等字眼，实乃点睛之笔，具有鲜明的暗示作用。二、作者的暗示
古人鉴赏诗歌有知人论世之说。“知人”就是了解作者，“论世”就是了解作者所处时代。诗人的生活经历、感情气质、艺术素养等不同，在创作中就会表现出独特的格调、气派、趣味来，这些就形成了不同的风格。从知人论世入手读懂诗歌，要注意两点：同一时代背景下，诗歌所表达的情感不尽相同；同一个诗人，也会写出体现不同情感的诗歌；不能一概而论，关键还是对具体诗歌做具体分析。三、意象的暗示
意象就是诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。因此读懂诗歌也可从把握诗歌的意象入手。把握意象并由此展开想象，进而理解作品的内容与思想情感。在我国古典诗歌中，有许多意象具有相对稳定的感彩和象征意义，诗人们往往用它们表现相似或想通的情感。如梅花有凌冬傲雪的风骨、鸳鸯表示爱情、大雁表示相思，还有折柳、凭栏、吴钩等，这一系列的意象都为我们读懂诗歌打开了门径。四、情点的暗示。
“情点”是指诗歌中透露思想感情的字眼。找到并抓住情点，就能准确、全面地把握诗歌的思想内容。由于诗歌一般先写景、叙事、再抒情，即触景生情，缘事抒情，所以很多透露思想情感的句子在诗文的最后，在尾句或尾联。从情点入手鉴赏诗歌，注意不要以偏概全。某一个字或某一句诗即使透漏出作者的思想情感，但它是不是这首诗的主要的核心思想情感，还需要我们全面审视，不要轻率下结论。五、注释的暗示
注释往往解释词语、典故和时代背景等。对我们读懂诗歌有一定的提示。关注对词语的解释来帮助我们疏通诗意；关注典故的来由，可帮助我们把握作者的情感；关注时代背景，可知人论世，理解深刻的主题。如对温庭筠《经五丈原》的鉴赏，其中题后注释“谯周：诸葛亮死后蜀后主的宠臣，后劝后主降魏。”根据这个注释的提示，我们就可以知道此诗后两联以史实为据，既有对鞠躬尽瘁的诸葛亮的叹惋，又有对他死后有谯周这样的源于：科研方法与论文写作www.udooo.com
老臣辅佐蜀主的庆幸。从注释中捕捉有效信息，结合诗歌的其他方面的暗示信息，可帮助我们读懂诗歌，从而进行有效的鉴赏。