本站原创摘要6-8
ABSTRACT8-12
绪论12-24
一、探讨不足的缘起12-14
(一) 教育评估实践亟需法律的规范12
(二) 教育评估制度亟需法律的保障12-13
(三) 教育评估事业的进展亟需法律的支持13-14
二、概念界定与文献综述14-20
(一) 核心概念界定14-17
(二) 相关文献综述17-20
三、探讨作用及革新之处20-22
(一) 探讨作用21
(二) 可能形成的革新之处21-22
四、探讨思路与策略22-24
(一) 探讨思路22-23
(二) 探讨策略23-24
第一章 我国教育评估实践中有着的不足及解决措施24-41
一、我国教育评估实践中有着的不足24-30
(一) 政府与学校之间的矛盾24-25
(二) 政府评估与社会评估之间的矛盾25-28
(三) 教育评估内部有着的不足28-30
二、解决不足的一些倡议30-41
(一) 重构政府、学校、社会三者的联系31-36
(二) 重塑政府、学校、社会在教育质量保障中的角色36-41
第二章 我国教育评估立法近况及浅析41-49
一、我国教育评估立法的近况41-45
(一) 《普通高等学校教育评估暂行规定》41-43
(二) 《中国教育革新和进展纲要》43
(三) 《教育法》和《高等教育法》43-44
(四) 《关于深化教育革新全面推进素质教育的决定》44
(五) 《国家中长期教育革新和进展规划纲要(2010-2020年)》44-45
二、我国教育评估立法有着的缺憾45-46
(一) 法律系统不完备，结构层次不完整45
(二) 整体的立法规格低，法律效力低45-46
(三) 立法空白点较多46
三、我国教育评估立法滞后的主要理由46-49
(一) 立法者的主观积极性不高，利益各方未达成共识46-47
(二) 国家教育经济资源的不足制约了教育评估立法的进展47-48
(三) 立法机关的组织形式与立法程序不尽合理48-49
第三章 对我国教育评估立法的改善49-56
一、我国教育评估立法成熟度估计及努力方向49-52
(一) 我国教育评估立法成熟度估计49-51
(二) 加速我国教育评估立法的努力方向51-52
二、对改善我国教育评估法律系统的若干倡议52-56
(一) 应重视教育评估立法的科学性和规范性52-53
(二) 构建合理有序的教育评估法律系统53-54
(三) 改善我国教育评估法律法规的内容54-56
第四章 上海市教育评估进展近况及法规制定56-73
一、上海市教育评估进展近况56-64
(一) 形成了市、区(县)两级教育评估机构网络57-63
(二) 成立了教育评估行业组织63-64
二、对上海市教育评估法规制定的一些深思64-73
(一) 以法理角度对上海市教育评估法规制定的一些考虑64-67
(二) 对上海市教育评估法规的框架及要点的一些提议67-73
结语73-74