本站原创摘要4-6
Abstract6-11
引言11-18
（一） 探讨背景11
（二） 探讨近况11-14
（三） 探讨作用14-16
（四） 探讨的基本思路和策略16
（五） 探讨的重点、难点和革新16-18
一、 高校马克思主义论述教育的进展及内涵特点18-23
（一） 高校马克思主义论述教育的历史进展18-21
1. 恢复重建18-19
2. 革新进展19
3. 新论述成果形成19-20
4. 中国特点社会主义论述系统构建20-21
（二） 高校马克思主义论述教育的内涵特点21-23
1. 原理、进展和运用的统一21
2. 原理与科学精神的统一21-22
3. 教育理念的统一22
4. 论述教育与社会实践的统一22-23
二、 新时期高校马克思主义论述教育近况23-29
（一） 高校马克思主义论述教育的进展23-24
1. 教师队伍整体素质较好23
2. 教学革新效果比较显著23-24
3. 课程设置趋于合理24
4. 教材建设取得显著进展24
5. 学科系统建设基本改善24
（二） 新时期高校马克思主义论述教育所面对的不足24-29
1. 论述课建设还不平衡24-25
2. 教学策略和手段简单陈旧25
3. 课程考核策略较为单一25-26
4. 对当代大学生思想特点探讨不够26-27
5. 部分教师马克思主义信仰缺失27
6. 互联网对马克思主义论述教育的挑战27-29
三、 新时期高校马克思主义论述教育不足原因浅析29-33
（一） 学生主体方面理由29-30
1. 学生主体的需求不能充分满足29
2. 大学生人生经历和生活体验的不同29
3. 大学生认知结构的差别29-30
（二） 社会环境方面理由30-31
1. 社会环境与教学要求及内容不一致30
2．教育的价值性和针对性不能充分体现30-31
（三） 论述课教师自身素质方面理由31-32
1. 政治素质31
2. 论述素质31
3. 能力素质31-32
（四） 教育媒介方面理由32-33
四、 提升马克思主义论述教育水平的对策33-38
（一） 加强教育论述探讨，提升教师综合素质33-34
1. 重视对当代中国马克思主义论述的探讨33
2. 加强教师队伍的信念教育和能力培养33-34
3. 丰富教育的形式和载体34
（二） 满足学生实际需要，努力实现教育价值34-35
1. 深入探讨学生实际需要34
2. 努力实现教育的价值34-35
（三） 构建良好外部环境，增强教育媒介沟通35
1. 创设良好的课堂情境35
2. 营造浓厚的校园文化氛围35
3. 创建健康的网络虚拟环境35
4. 努力提升教学媒介的性能35
（四） 建立网络教育系统，加强网络思政教育35-38
1. 建立网络思想政治教育人员队伍36
2. 营造良好的教育网络环境36
3. 建立起教育的网络系统36-38
结论38-39