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一独立学院“原理课”课内实践教学的不足(一)课内实践教学没有得到足够重视 “原理课”实践教学包括课内、课外、校内和校外四种形式。目前,。
摘 要:马克思主义哲学基本原理和方法论在琵琶演奏艺术中的体现,使我们深刻认识到在以科学的马克思主义理论为指导的前提下,在继承与发展。
[摘要]“三合式”教学法是应对马克思主义基本原理概论课教学中的困境而创建的。它将课堂教学、实践教学、课后交流三位一体,教学活动采用。
摘 要:政治学是一门研究政治生活、政治现象、政治关系及其发展规律的科学。马克思、恩格斯站在无产阶级立场上,继承人类文明历史成果,创。
【摘要】文章回顾总结了湖南农业大学全日制本专科生公共必修课《马克思主义基本原理概论》近五年来的教改研究与实践。【关键词】《马克思主。
【摘要】马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课改革设置的核心课程之一,通过学习使大学生从整体上掌握马克思主义世界观和方法论。为。
摘 要:在高校《马克思主义基本原理概论》教学过程中,关于真理标准问题,是一个极其复杂和重要的理论问题。作为高校马克思主义理论教师,。
摘 摘自:毕业论文格式设置www udooo com要:高校教学实践表明,互动教学法以其诸多优点和显著教学效果已成为教学方法改革的主要取向和最。
【摘要】本文从多角度论述要依法治国和以德治国相结合,互相取长补短,维护好社会主义市场经济和秩序,促进我国经济的健康发展。【关键词】。
[关键词]马克思主义基本原理概论;教学;存在问题;解决方式[摘要]《马克思主义基本原理概论》教学中存在着几个常见问题:教学内容与教学时。
摘要:《马克思主义基本原理概论》课在高校思想政治理论课新课程体系中具有基础性作用,要使这门课程能为大学生真心接受并终身受益,首要的。
摘 要:微博作为一个新型的网络交流工具,近年来的发展速度非常快。140字符的精短、便捷及时的互动性、发布形式的多样化等特性是微博热的。
[摘要]“马克思主义基本原理”是当代大学生必修的一门主干课程,是对大学生进行社会主义意识形态教育,树立正确的人生观、价值观,运用马。
一把握马克思主义基本原理概论课教学特点,将常规方法用活、创新方法用实马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课“05年方案”中面向所。
摘 要:提高“马克思主义基本原理概论”课的实效性,教学方法的设计和运用是关键。根据课程的特点、要求以及各种教学方法的职能、适用范围。
摘 要:拓展学生视野、增强感性认识优势的实践教学活动理所当然地成为提升“原理”课教学实效性的主要方向。“原理”课实践教学要以“原理。
马克思主义基本原理概论(以下简称“原理”)课实施专题式教学,是“原理”课教学改革和发展的一种新趋势。但有些专题内容与大学生的实际需。
2008年秋冬季学期以来,笔者将手机短信、网络文献、幽默笑话、表情等网络信息文化运用于马克思主义基本原理概论课堂多媒体教学,发挥它们图。
摘 要:全球化对于发展着的当代马克思主义既是挑战又是机遇。对于经济、政治和文化日益走向全球化的中国来说,经济全球化对马克思主义的经。
摘要:马克思主义基本原理课是我国高等院校公共课的重要组成部分,是对学生进行思想政治教育的主要途径。但从整体教学效果来看,这部分课程。
[摘要]人学理论是马克思主义的核心内容之一,马克思主义人学精神即是对人及人的价值的关注和弘扬,鉴于思政课的学科特征,理应在其教学过程。
摘要:《新青年》杂志1915年在上海创刊,是五四新文化运动的最主要的阵地,它反映了五四新文化运动的动态变化历程,以及马克思主义在中国开始。
摘要:本论文以马克思主义文论的出版翻译活动为探讨对象,考察社会意识形态、文化语境、翻译出版语境等因素对出版选题、翻译对策、出版形态。
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